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[영어 품앗이 노하우2탄 v1.0] 영어표현, 수업진행tip

글쓴이 초코

등록일 2008-09-02 02:26

조회수 22,216

댓글 46

http://www.suksuk.co.kr/momboard/BEB_002/62011

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반 강제로 받아낸 여러분의 호응에 힘입어 [영어품앗이 노하우] 2탄을 준비했습니다. 사실 이번글은 예고편 정도로 생각해 주세요. 제가 품앗이 때 했던 수업내용을 앞으로는 올릴 예정이구요.("영어그림책으로 놀기" 정도의 부제로) 그 전에 수업 진행의 tip을 좀 알려 드리고자 글을 씁니다. 영어 품앗이 때 사용할 수 있는 영어표현도 같이 올립니다.

 

(생각보다 글 정리하는 데 오랜 시간이 걸리네요. 완벽하게 수정하지 못하고 올립니다. 오타가 있거나 영어구문의 오류등등이 있음 지적해 주세요.)

   사전 준비가 필요합니다.
가령 회사에서 프리젠테이션을 해야 한다거나, 아니면 강의해야 한다고 생각해 보세요. 그냥 쉽게 아이가 다니는 유치원에서 일일교사를 해야된다고 생각해 보세요. 그냥 무턱대고 가서 프리젠테이션을 하고, 강의를 하고, 아이들을 가르칠 수 있나요.? 분명프리젠테이션 아웃라인이 필요하고, 강의 대본이 필요하고, 수업계획이 필요할 것입니다.
저도 예전 회사다닐 때 강의를 한 경험이 있는데 강의 내용 준비는 물론 시작할 때 주의를 환기를 위해 써먹는 유머도 철저하게 준비했었습니다. 강의 듣는 사람들의 연령과 관심사 성별 등을 고려해서 같은 강의 내용이라도 유머는 다르게 준비했었지요.
익숙한 한국말을 사용하는 데도 이런 준비가 필요한데 하물며 영어수업을 아무 준비 없이 진행할 수는 없을 것입니다.
수업진행 순서, 수업진행에 필요한 영어스크립트, 액티비티를 위한 자료 등등미리 준비하셔야 합니다. 완벽하게 외지 못할 경우에는 준비해 놓은 자료를 자기만 보이는 곳에 붙여 놓고 진행해도 상관없습니다. 처음에는 준비할 게 많겠지만, 그 패턴이 반복되면서 점점 수월해 지고 수업준비를 위한 수고도 시간도 단축 된답니다.
여러가지 참고 도서나 인터넷 사이트를 참고하십시요. 이 글 마지막에 보면 영어 품앗이에 사용되는 영어표현을 써 놓았습니다.
   영어로 진행하는 요령
아이들 영어 수준이 별로인데 영어만으로 진행하는 게 가능할까? 하는 의문이 들 수도 있습니다.
제가 다음 예를 보여드릴께요.
그림책에 "음식을 먹고 있는 남자"가 있다고 합시다.
What is he doing? 라고 물으면
He is eating food.  라고 대답하면 좋겠지만 처음부터 이 대답을 쉽게 얻어내기는 쉽지 않습니다.
그럼 이렇게 질문을 바꿔보세요.
What is he doing?(아이들이 생각할 시간을 주고.. 대답이 없다면..)
Is he dancing? (하면서 춤추는 흉내는 냅니다. )그러면 아이들이 dance라는 단어를 몰라도 감을 잡겠지요.
그리고. “”No.”정도는 대답할 겁니다.
“Is he walking?”(걷는 흉내) No.Is he eating ? Yes.
he is eating food.
하고 한번 더 full sentence를 짚어주세요.

사실 아이들은 눈치가 100단이라 왠만한 건 영어를 몰라도 상황을 이해하게 됩니다. 영어로 정 하기 힘든 부분은 한국말로 다시한번 대강의 내용을 전달해 줘도 좋다고 생각합니다.품앗이가 점점 진행되면서 반복적으로 나오는 질문이 생기게 되고 아이들은 점점 익숙해져갑니다 그러면 조금씩 문장들을 확장해 나갈 수 있습니다.

그리고 또 한가지!!
수업에서 사용할 영어 문장(Script)을 만들 때 한국말을 그대로 영작하여 옮기려 하지 마십시오. 이것이야 말로 문장전체가 콩글리쉬입니다. stapler 를 호치케쓰라고 하거나 Body Shop을 카센터라고 하는 것만이 콩글리쉬가 아니랍니다. 어느정도 뜻이 전달되면야 재미있는 표현이 될 수도 있지만 대부분의 경우 콩글리쉬는 이해되지 못한채 오해를 낳게 되거나 대화가 진행되지 않습니다.
한국적인 문화를 토대로 한글로 머리속에서 문장을 만들어 그대로 직역해 말을 하게 되면 문장 전체가 콩글리쉬가 되는것 입니다.제가 좀 반대되는 예를 하나 들어보겠습니다.

제가 아는 친구중에 미국서 태어나 자라서 영어가 모국어인 교포가 있습니다.엄마가 한국말을 하셔서 한국말을 알아듣긴 합니다.아주 쉬운 한국말 할 수 있구요.
그녀왈..나 어제 xx 몰에 갔었어. 사람들이 아주 바뻤어.
이 얘길듣고 한 참을 고민했습니다. 바쁘다는 말이 뭘까..? 사람들이 빨리 걷고 있다는 걸까..?
나중에 알고보니 영어단어 "busy"를 그대로 우리말로 옮긴것입니다.busy는 "바쁘다"는 뜻 말고도 "붐비다"는 뜻이 더 있으니 말입니다.
영어를 그대로 한국말로 옮기다 보니 이상해 진 경우라 할 수 있습니다.

다음 예는 어떤 영어 선생님께서 들어주신 예입니다.

직장 동료가 vacation 을 마치고 돌아왔습니다. 한국사람이 묻습니다. 어디 갔었느냐고. 그 미국 동료가 New York 에를 3주간 다녀왔다고 대답을 했습니다. 거기 까지는 좋았습니다.
그런데 그다음에 그 한국인이 질문합니다.
Do you have relatives in NY?그랬더니 미국인이 꺄뚱 하고 못알아듣더랍니다.
3번째 거듭 물어보니까 ... 아~~~ 그러면서 친척은 없다고 대답을 하더래요
Do you have relatives in NY?
이 문장에는 전혀 문법적이나 표현적으로 문제가 없습니다.
그런데 왜 못알아 들었을까요?
이런경우에는 발음이나 억양... 등에 문제가 있어서가 아니라그 질문이 그때에 걸맞는 질문이 아니였기 때문이였다고 생각이 됩니다.
이곳 사람들이 휴가를 다녀오면 주로....
어디 갔었냐?
얼마동안 머물렀느냐?
가족동반 이였느냐?
즐거웠느냐?
날씨가 좋았느냐?
무슨 구경을 했느냐?
뭐가 잴루 좋았냐?
좋은시간을 가졌다니 나도 기쁘구나.

.... 그러면 ......대답을 하는 사람은 또... 뉴욕을 갔었는데
3주 동안 있다왔다.
날씨가 끝내줬다.
시간이 충분해서 여유를 가지고 많은것을 구경할수 있었다.
특별히 Ground Zero 를 방문할수있어서 의미가 있었다.
여러가지 식당에서 음식을 즐겼다.....
서비스는 별로 였지만 음식은 별미였다... 등등

이정도로 마무리가 되지요.

그런데 한국적인 생각에 3주동안 머물렀다는 얘기 바로 다음에
친척이 계시나 보네요?
정도의 무척 우리의 정서에서 나오는 표현으로 첫 질문/반응 을 한거죠.
우리끼리는 충분히 이해가 되고 또 그런 질문이 당연히 expected 가 될수있는것 이지만 영어로 대화를 할때는 좀 그때 그질문은 좀 맞아들어가지 않았던 거죠.

한국말을 그대로 직역하려 하지 마시고 상황에 맞는 영어문장을 통으로 외워서 사용하도록 하십시요. 아래에 보면 품앗이에 많이 사용되는 문장을 정리해 놓았습니다. 참고해서 영어수업을 진행해 보도록 하세요.
   조금씩 확장/ 앞 수업과의 연계
제가 품앗이에서 수업시간이 40-50분 정도가 괜찮다고 썼는데, 이 글을 보시고 품앗이 첫날부터 Opening, Main, Closing을 모두 갖춰서 하려고 욕심을 부리는 분들이 혹 있지 않을까 싶네요.
아이들이 아직 월요일부터 일요일까지 영어표현도 모르는데 어찌 요일을 묻고, 날씨도 묻고 할 수 있을까요..? 혹 안다고 해도 첫 수업부터 너무 길게 많은 내용을 담으려 하지 마십시요. 처음에는 가볍게 모며 아이들 이름을 외는 액티를 한다든가 재미있는 책 한 권을 가볍게 읽는 정도가 괜찮을 듯 싶습니다. 시간은 10분도 좋고 20분도 상관없습니다.
저희 품앗이도 처음엔 용기 있는 한 엄마가 먼저 “The Wheels on the bus”로 수업을 했습니다. 큰 버스 하나를 만들어서 책 내용대로 신나게 놀고 끝이 났지요. Opening 이런 거 없었답니다. 그 다음 날씨에 관한 수업을 하게 되었고 이후 수업부터 날씨를 묻게 되었습니다. 또 “Today is Monday”책으로 수업한 다음 opening마다 요일을 묻게 되었습니다. 질문을 조금씩 바꾸어 “Today is Monday”라는 문장에서 “ Yesterday was Sunday” “Tomorrow will be Tuesday”라는 문장까지 조금씩 확장할 수 있습니다. 날씨도 처음엔 기본적인 sunny, cloudy, snowy, rainny에서 foggy등등으로 확장해 나갈 수 있습니다.
또 한가지!!
수업을 준비하는 엄마는 앞 수업과의 연계를 염두해 두시면 좋을 것 같습니다. 앞 수업에서 예를 들어 달의 모양에 대해서 배웠다면(full moon, half moon, crescent moom 등) storytelling할 때 살짝 달의 모양을 언급할 수 있을 것입니다. 동그란 모양을 보고 It looks like the full moon” 과 같은 문장을 슬쩍 넣어주시면 아이들이 복습도 될 것입니다. 이렇게 스리슬쩍 복습할 수도 있지만, main 수업하기전에 아에 짚고 넘어갈 수도 있을 것입니다.
   다양한 Activity 활용
같은 교재라 할지라도 어떤 액티를 준비하느냐에 따라 180도 다른 수업이 될 수 있습니다. 특히나 영어 그림책(Picture Book) 같은 경우에는 레벨이 정해져 있는 리더스와는 달리 , 글밥이 적다고 해서 결코 쉬운 단어만으로 문장이 이루어져 있는 것도 아니고, 그 대상이 꼭 어린아이만은 아닙니다. 어른들이 읽고 감동을 느낄 수도 있으며 상황에 따라 여러 레벨로 응용할 수 있습니다. 아이들이 알파벳 인지를 막 시작하고 있는 단계라면 책과 연관지어 알파벳을 익히게 할 수도 있으며 또 파닉스를 배우고 있다면 파닉스관련 액티를 할 수도 있습니다.

▶ Song & Chant
노래나 챈트는 아이들이 즐겁고 쉽게 영어를 배우는 한 방법입니다. 율동까지 곁들이면 아이들이 너무 재미있어하고 노래 내용도 더 잘 이해합니다.언제는 정관사 “the”를 쓰고 언제는 정관사 “the”를 안 쓰고 감탄문을 만들 때 “How~”로 시작할 경우, “What~”으로 시작할 경우 등등을 외지 않아도 됩니다. 노래나 챈트로 이미 문장을 외웠기 때문에 그대로 사용하면 되는 것이지요. 찾아보면 hello 송, Clean up송, Good bye송 뿐만 아니라 모든 경우에 부를 수 있는 노래가 있습니다. 이미 알고 있는 노래를 조금씩 바꾸어 부르는 것도 아주 재미있답니다. (물고기에 관한 책을 읽었다면 이미 알고 있는 “Octopus”란 노래를 이용해서 Octopus를 fish로 바꾸어 부를 수도 있습니다)

▶ Art & Craft
품앗이를 진행하면서 오늘은 무슨 액티를 할까하고 고민이 될 때가 많이 있습니다. 어렵고 거창한 액티를 생각해 내려고 고심하기보다는 그냥 쉽게 수업과 연관된 coloring 페이지를 하나 출력한다든지, 아니면 storytelling후 책에서 인상깊었던 내용을 그려보게 한다든지, 종이접기를 한다든지하는 쉽고 간단한 액티를 준비해 보십시오. 유아기의 아이들(특히 여자아이들)은 만들고, 색칠하고 그림그리는 것은 다 좋아한답니다.

▶ Role Play
품앗이를 진행하다보면 대부분 엄마들이 질문을 하고 아이들을 답을 하는 패턴이 반복될 때가 있습니다. 그런데 역할놀이를 하면서 아이들의 speaking실력을 높일 수 있습니다. 책에 나온 등장인물을 나눠 아이들에게 역할을 분담시키고 간단한 문장부터 말 할 수 있도록 합니다. 예를 들어 “ Three little pigs“ 로 수업을 했다면 각자 아이들이 늑대와 아기돼지로 역할을 나누어 간단한게 연극을 할 수도 있습니다. 인원이 맞지 않는다면 엄마가 보충을 해도 되고 주인공이 하나라면 돌아가면서 해도 됩니다. 이 때 간단하게 인형을 준비해도 되고, 머리에 각 캐릭터를 나타내는 모자나 머리띠를 쓰고 하도록 하면 더 실감난답니다.

▶ Game
아이들의 경쟁심을 약간 자극하면서 학습효과를 높이고 재미를 더 해 줄 수 있습니다. 특징을 설명하고 아이들이 맞추는 Gussing Game이라든가 주사위를 던져서 하는 주사위 게임이라든가.. 등등 생각해 내면 게임은 무궁무진합니다. 이 때 승부욕이 너무 강한 아이가 끼어있다면 약간 문제가 될 수도 있는데 상황에 따라 아이들에게 기회를 똑같이 준다든가 하는 융통성을 발휘해서 분위기를 잘 이끌어가야 합니다.

이 외에서 과학실험,요리활동 등 여러가지 액티가 있겠지만 아이들의 관점에서 쉽고 재미있게 준비한다면 수업의 효과를 많이 거둘 수 있습니다. 제 경험으로 말씀드리자면 아이들은 몸으로 하는 액티를 가장 좋아합니다.
   간식시간 자유놀이시간 이용
수업이 끝나고 아이들끼리 놀거나 간식을 먹는 자투리시간도 이용해보세요.엄마들이 의식적으로 영어로 말을 걸고 간식도 나눠주고, 간단한 게임도 해보세요.
  뱁새가 황새 쫓아가려다 가랭이 찢지 마십시오.(화려한 액티에 시간소비 말 것)
여러 선배맘들이 올려논 노하우나 컨텐츠를 보면 눈이 휘둥그레해지고 나두 똑같이 따라해보려고 휘둥그레진 눈을 또 벌겋게 만들기 일쑤지요. 자기 아이 하나만을 위해서도 이러는데 품앗이는 여러명이 같이 모이니 좀 더 화려하고 철저하게 액티를 만들고 싶은 욕심이 생깁니다. 그래서 밤새워가며 만들어내지요. 그 다음날 엄마가 야심차게 준비한 액티를 아이들이 시큰둥하게 여깁니다. 이때 마 뚜껑열리고, 반쯤 패닉상태에 빠집니다. 사실 아이들은 엄마들이 생각하는 것과는 다른 반응을 보일 때가 많습니다. 화려하게 액티를 준비한다고 아이들이 열광하는 것은 아닙니다.
각자의 역량에 따라 적정한 수준에서 준비하십시오. 아이디어부터 모든 준비까지 하려는 욕심을 버리십시요.
   참고도서

 

Let’s Play 베이비 OK 맘
영어놀이 160가지에 대한 방법 설명 및 게임진행에 필요한 영어표현이 들어있습니다.
품앗이에서 적절하게 사용할 만한 게임들이 있으므로 참고하시면 좋습니다.

 

 

 

 


 

이명신 선생님, 영어 그림책 골라주세요
교육현장에서 효과적이었고 아이들이 좋아하는 대표적인 17권의 그림책을 효과적으로 활용할 수 있는 방법들을 소개했습니다. 책에 맞는 액티비티와 song, 그리고 영어표현을 담고 있습니다.17권 중 한 권을 택하여 이 책에 있는 방법그대로 수업을 진행할 수 있는 장점이 있습니다.근데 영어표현은 뒤에 activity에 대한 영어표현만 담고 있습니다.

 

 

 


 

영어를 가르치는 엄마들의 교과서
6살부터 초등 6학년까지 집에서 할 수 있는 영어공부법을 담은 자년 영어 교육책입니다. 자년교육은 언제, 어떻게 시작하는지 얘기해주며 연령별(6세부터 초등2학년, 초등 3학년이상)로 10단계 학습법을 소개하고 있습니다. 품앗이때 효과적이라기 보다는 엄마표 영어를 진행하시는 분들에게 좋은 책 같습니다.


 

우리 아이가 영어와 친해졌어요.
미국현지에서 도서관사서와 스토리텔러로 활약하는 일본인 작가의 체험이 담겨 있는 책으로 영어그림책을 선택하는 방법과 읽어주는 방법, 그리고 다양한 독후활동이 제시되어 있습니다.
무엇보다도 그림책을 분야별로 정리한 목록이 있어 그림책 선택시 많은 도움을 받을 수 있습니다.

 

 

 

 


Storytelling with Children (Resource Books for Teachers)
Young Learners (Resource Books for Teachers) , Very Young Leaners(Resource Books for Teacher) 등등과 함께 유명한 시리즈로 스토리텔링을 위한 효과적인 가이드를 step-by-step으로 제공하고 있습니다. 어떻게 스토리를 고르며 읽어주어야 하는지부터 storytelling전후에 할 수 있는 다양한 activity도 소개되어 있습니다.

   참고 사이트
요즘은 이름하야 인터넷 시대 아니겠습니다. 나쁜 머리(지송. 이건 님들이 아니라 어디까지나 제 경우이니 노여워 마세요.) 쥐어짜지 마시고 이미 나와 있는 여러 컨텐츠를 이용하십시오. 넘쳐납니다요. 근데 여기서 주의해야 할 점 하나..!! 인터넷 웹서핑하면서 자료만 모으다 날 새지 마십시오. 적당히 자료가 모아지면 약간 수정 보완해서 그냥 사용하도록하세요. 매일 좋은 자료 보면서 감탄하고 여기저기 휘젓고 다니면서 저장만 하고 있으면 아무소용없답니다. (찔리시는 맘들 많이 계실거예요.)

▶ 쑥쑥닷컴
http://www.suksuk.co.kr/momboard/list.php?table=CDX_001 쑥쑥닷컴 컨텐츠 공모전 게시판
여러 선배맘들의 액티와 활용안에 눈 튀어나옵니다.
http://www.suksuk.co.kr/friend/board/list.php?table=10004 쑥쑥닷컴의 모임터의 Lesson Plan
저도 요거이 얼마전에 알았습니다. 그림책을 이용한 수업내용을 담았는데 말이 필요없슴당.. 입 딱 벌어집니다.
http://eshopmall.suksuk.co.kr/main.html 쑥쑥닷컴의 쑥쑥몰
각 책을 이미 구입한 선배맘들의 활용후기를 볼 수 있습니다.

▶ 도서 구입사이트
http://www.jybooks.com/main/main.asp 제이와이북스닷컴
여러 노부영자료실중 노부영 200%활용하기, 스토리텔링 스크립트 등 주로 참조하십시오.
http://www.helloknj.com/ 킴앤존슨 온라인 영어서점
주식회사 문진미디어로 여기서 수입출판한 책에대한 소개 및 활용방안이 나와있습니다.

▶ 학습자료
http://www.kizclub.com/ Kizclub
활용가능한 craft, 동화책 관련 워크시트도 있습니다.(여기 유용해요.)
http://www.dltk-kids.com DLTK
Crafts for Kids
http://www.crayola.com/activitybook/index.cfm CRAYOLA사
다양한 coloring 페이지를 얻을 수 있습니다.
http://www.enchantedlearning.com/Home.html EnchantedKearning
http://www.abcteach.com/ ABCTECH
5000+ free printable pages and worksheets.

▶ Ryme관련
http://www.kizclub.com/http://www.mothergoose.pe.kr/gnu/mothergoose_list.php
마더구즈 관련 자료 검색 사이트
http://www.nurseryrhymes4u.com
라임, 노래 등등
http://www.alphabet-soup.net/goose/goose.html

▶ 기타
http://pbskids.org/ PBS사

PBS의 어린이 방송을 시청, 게임이나 노래, 색칠자료 등
   품앗이에 자주사용하는 영어표현들 (v1.0)

대부분이 여기저기서 퍼다가 짜집기하나 내용이고 지금 생각나는 대로 쓴 표현도 있습니다. 아직 제대로 검토하지 않았으니혹 보다가 잘못된 부분이 있거나 추가할만한 게 있음 댓글 남겨 주세요. 수정/보완 하겠습니다.(앞으로 계속 수정 보완될 것을 감안하고 버전 1.0라고 일단 올립니다.)
모든 내용을 살펴보시기 어려우니 필요한 제목 옆의 Go를 클릭하시면 해당 표현이 있는 페이지로 이동합니다. 그리고 위로>>클릭하시면 위로 이동합니다.
▶ Opening에 사용되는 말들   Go
   인사  Go
   날씨  Go
   요일  Go
   날짜/계절  Go

▶ Storytelling시 필요한 표현   Go
   Before Reading  Go
   While Reading   Go
   After Reading   Go

▶ 미술 활동에 필요한 표현   Go
   그리기  Go
   오리기  Go
   풀칠하기  Go
   색칠하기  Go
   장식하기  Go
   접기  Go
   점토  Go

▶ 게임과 액티비티   Go

▶ 노래와 챈트   Go

▶ 수업 단계의 소개(Introducing Different Stages of the Lesson)   Go

▶ 시연   Go

▶ 칭찬과 격려   Go

▶ 오류수정   Go

▶ 휴식   Go

▶ 간식먹기   Go

▶ 정리하기   Go

▶ Goodbye   Go

Opening에 사용되는 말들 위로>>
1. 인사 위로>>
Hello, everyone. 여러분, 안녕하세요?
Good morning(Good afternoon), class. 여러분, 안녕하세요?
How are you today? 여러분, 안녕하세요?
Did you have a good weekend? 주말 잘 보냈나요?
2. 날씨 위로>>
what’s the weather like today?(How’s the weather)
Look outside the window.
Can you say?
It’s a sunny day.
3. 요일묻기 위로>>
What day is it today?
What day was yesterday?
what day is it after Friday? what day comes after Saturday?
Yesterday was Sunday.
Today is Monday
Tomorrow will be Tuesday.
4. 날짜/계절 위로>>
What season is it now?
What's the date today?
위로>>

Storytelling에 사용되는 말들 위로>>
1. Before Reading 위로>>
What do you see on the cover? - 표지에 무엇이 보이니?
What is the title of this book? - 책의 제목이 무엇일까?
The title of this book is “Little Mermaid” - 이 책의 제목은 “Little Mermaid”란다.
Who wrote this story? - 누가 이 이야기를 지어냈니?
Who is the author of this book - 누가 이 책의 작가이니?
Who drew the pictures? - 누가 그림을 그렸니?
Can you guess what the story is about? - 이 이야기는 어떤 이야기일까?
Let’s find out what the story is about. - 이 이야기가 어떤 이야기인지 알아보자.
Can you guess what will happen? - 어떤 일이 벌어질지 예상해 볼 수 있겠니?
2. While Reading 위로>>
What do you see in this picture? - 이 그림에서 무엇이 보이니?
What do you see on this page? - 이 페이지에서 무엇이 보이니?What’s going on here? - 무슨 일이 벌어지고 있니?What happened? - 무슨 일이 벌어졌니?What does it look like? - 이건 무엇처럼 생겼니?What makes this sound? - 이게 무슨 소리일까?What is he/she/it doing? - 무얼 하고 있니?What did he/she/it say? - 뭐라고 말했니?What will happen next? - 다음엔 무슨 일이 벌어질까?Let’s look at the next page. - 다음 장을 보자.Let’s turn the page. / Turn the page. / Turn the pages. - 페이지(여러장)를 넘겨보자.

3.After Reading 위로>>
What did you learn from this book? - 이 책에서 무엇을 배웠니?How do you feel about this book? - 이 책은 어떤 것 같니?Do you have any questions about this book? - 이 책에 대해 물어볼 것이 없니?Is there anything you want to ask? - 물어보고 싶은 것이 없니?How does the story end? - 어떻게 이야기가 끝났을까?Can you tell me what happened at the end? - 이야기가 어떻게 끝났는지 이야기 해 줄 수 있니?Did you enjoy this story? - 재미있었니?Which part did you like best? - 어떤 부분이 가장 좋았니?Why do you think like that? - 왜 그렇게 생각하니?What would you do if you were the little mermaid? - 만약 네가 인어공주라면 어떻게 했을까?

미술 활동에 필요한 표현  위로>>
1.그리기  위로>>
Do you want to draw some pictures?l (그림 그릴까? 무엇을 그리고 싶니?)
Let's draw a flower (꽃을 그려보자)
Should you make a bigget one? ( 좀 더 크게 그려볼까?)
Draw anything you want. (니 마음대로 그려봐)
Coloring and Drawing (색칠하기와 그리기)
Let's draw some pictures. 그림을 몇 가지 그려봅시다.
Take out your crayons. 크레용을 꺼내세요.
You will need some crayons. 크레용이 필요해요.
First, let's do some coloring. 우선, 색칠부터 하기로 해요.
Color each balloon whatever you like. 자기가 좋아하는 대로 각각의 풍선을 색칠하세요.
Everybody take one sheet of paper. 모두 종이를 한 장씩 가지세요.
Listen and color the picture. 듣고 그림을 색칠해보세요.
Color the house red. 집을 빨강 색으로 칠하세요.
Draw what I say. 제가 말하는 것을 듣고 그리세요.
I'm going to do some air drawing. 공중에 그림을 그려보겠어요.
Guess what I'm drawing. 무엇을 그리는지 맞추어보세요.
Let's draw them on the book. 그들을 책에 그려보세요.
Follow my directions and draw what I say. 지시하는 대로 따라서 그려보세요.
Draw a house inside the triangle. 삼각형 안에 집을 그리세요.
2.오리기  위로>>
Cut the paper in half with the scissors. 가위로 종이를 반으로 잘라 봐.
Let's cut this out with the scissors. 가위로 이 모양을 오리자.
Can you cut this out, too? 이것도 오릴 수 있겠니?
Cut along the line. 선을 따라 오려야지.
It's hard to cut along the curved line, huh? 곡선 따라 오리는 게 어렵다, 그지?
3.풀질하기  위로>>
Let's glue[paste] these eyes on the face. 얼굴 위에 이 눈들을 풀로 붙이자.
Glue the back(side) of the eyes. 눈의 뒷면에 풀을 칠해야지.
One of the eyes keeps coming[falling] off. 한쪽 눈이 자꾸 떨어지려고 하네.
You need to glue it again. 풀을 다시 발라야겠구나.
Glue all over it. 골고루 풀을 칠하렴.
And don't forget to replace the cap when you're done. 그리고 다 했으면 꼭 뚜껑을 닫아둬야지.
4.색칠하기  위로>>
Let's color a flower (꽃을 색칠해보자)
Shall we color?(크레용)
Shall we paint it?(물감으로 색칠할래?)
What color should you color this flower (이 꽃은 무슨 색깔로 칠할 거니?)
You can choose any color you like. (색은 네 마음대로 해라)
What did you draw? ( 무엇을 그린거니?)
5.장식하기  위로>>
Should you stick the sticker here(스티커를 여기에 붙여볼래?)
Decorate a bottle with stickers. (스티커로 병을 장식해보세요.)
Decorate the picture with crayons or markers.
(그림들을 크레용이나 마커팬으로 장식해보자
6.접기 위로>>
Let's fold the paper in half. 종이를 반으로 접자.
And fold it again like this. 이렇게 또 한번 접고.
Now unfold the paper. 이제 종이를 펼쳐 봐.
Do you see the lines? 선들이 보이지?
If you fold the square (diagonally) like this you can get a triagle.
이 네모를 이렇게(대각선으로) 접으면 세모가 된단다
7. Play dough 위로>>
Let's knead the dough. 점트를 손으로 주물주물 해보자.
Can you divide it into small p***es? 점토를 조금씩 떼어내볼까?
Why don't we cut out a shape with a ring mold? 동그라미틀로 찍어보자.
Can you slice with a knife? 칼로 잘라볼까?
Let's roll the dough and make a long rope. 손으로 비벼서 긴 줄을 만들어보자.

Games & Activities (게임과 활동)위로>>
Let's play a game. 게임을 합시다.
It's time to play an interesting game. 재미있는 게임을 할 시간이에요.
First, I'll tell you how to play. 먼저 내가 게임방법을 설명해줄게요.
Let me demonstrate. 내가 시범을 보여줄게.
Let's have a quiz. 퀴즈 게임을 합시다.
Do you like this game? 이 게임 좋아해요?
What about the "Simon Says" game? Simon Says게임 하는 것 어때요?
Do you feel like a game now? 게임을 하고 싶니?
When I say "freeze," I want you to stop and listen to my command. 내가 "freeze" 라고 말하면 너희들이 하던 것을 멈추고 내 명령을 듣기를 바란다.
I shall be the referee. 내가 심판이 될게.
Heads or tails? 앞면 아니면 뒷면?
The first one to answer gets a point. 먼저 답한 사람이 1점을 얻는다.
The first team to get ten points wins the game. 먼저 10점을 얻는 팀이 승자입니다.
Who wants to play first? 누가 먼저 할까?
Take turns. 순서를 바꾸자.
Whose turn is it? 누구 차례야?
I'll write scores on the board. 점수를 칠판에 표시할게요.
You lose a point if you answer wrong. 답이 틀리면 1점이 깎입니다.
If your team wins the game, I'll draw/put/attach a star on the board. 네 팀이 이기면 칠판에 별표를 그릴게요/붙일게요.
How many points have you got/did you get altogether? 모두 몇 점을 얻었니?
What was your final score? 최종 점수가 몇 점이었죠?
You're the winner. 네가 승자야.
It's a tie. 동점입니다.
You have three chances. 세 번의 기회가 있다.
Clap your hands five times. 손뼉을 5번 쳐라.
Watch me carefully and copy me. 나를 잘 보고 따라해.
Do what I'm doing. 나처럼 해봐.
Do as I say. 내가 말한 대로 해봐.
Try to do it exactly the same way as I'm doing it. 내가 하는 대로 똑같이 해봐.
Let's continue the practice. 계속해서 연습해보자.
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노래와 챈트 위로>>
Let's learn a new song today. 오늘은 새 노래를 배워봅시다.
Listen to the song carefully. 노래를 잘 들어보세요.
Repeat the words after me. 가사를 따라해 보세요.
Repeat after me line by line. 한 줄씩 따라해 보세요.
Now you sing with me. 나와 함께 노래 불러요.
Let's sing along with me. 나와 함께 불러보아요.
Everyone sing all together. 모두 함께 불러봅시다.
Now, let's chant. 자. 챈트를 해봅시다.
First listen carefully. 우선 잘 들어보세요.
Let's chant line by line. 한 줄씩 챈트를 해봅시다.
Clap your hands by the rhythm. 리듬에 맞춰 손뼉을 쳐보세요.
Let's tap the rhythm together like me. 나처럼 박자를 맞춰보세요.
One, two, three, four. 하나, 둘, 셋, 넷
Let's chant in two teams. 두 팀으로 나누어 챈트를 합시다.
Let's chant with motion. 율동을 넣어서 챈트를 해봅시다.
Listen and watch carefully. 잘 듣고 보세요.
Let me play the piano. 피아노를 쳐보겠어요.
Who wants to sing with me? 누가 나랑 같이 불러볼까?

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수업 단계의 소개 위로>>
First, I want to go over with the colors we learned last week. 먼저 지난 시간에 배운 색깔을 복습하겠어요.
Then, we're going to do make a book. 그리고 나서, 책을 만들거예요.
Okay, then, how about singing a song? 자 그러면 이제 노래를 불러보는게 어때요?
It's time for "Guessing Game." I'll show you how to play this. 지금은 "Guessing Game" 할 시간입니다. 어떻게 하는지 보여주겠어요.
Now, let's move on to the next activity. 자, 다음 활동으로 넘어가죠.
From now on, we're going to make a book about food you like. 이제부터, 자기가 좋아하는 음식에 관한 책을 만들기로 하겠습니다.
All right? Let's do it now. 잘 알았죠? 자 그럼 시작합시다.
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시연 위로>>
Let's do a role play. 역할극을 해봅시다.
How about doing a short role play? 짧은 역할극을 해볼까요?
Let me tell you how to do this. 어떻게 하는지 말해주겠어요.
Each group make a family. 각 그룹이 가족을 만드는 거예요.
Who wants to be a mother? 누가 엄마 역할을 해볼까?
Su-mi, you will be a grandma. 수미가 할머니 역할을 해요.
You two ask and answer like actors. 진짜 배우처럼 묻고 대답하세요.
Act as if you are a real mother. 진짜 엄마처럼 연기하세요.
Pretend you're a baby. 아기라고 가장을 해보세요.
You can do the make up. 분장을 해도 좋아요.
Let's rehearse first. 먼저 연습을 해봅시다.
Ok. Let's get started. 자 그럼 시작해볼까요?
Now switch the roles. 역할을 바꾸세요.
I'll divide you into two teams. 두 팀으로 나누겠어요.
Act out your feelings to your group. 자기 그룹에 감정상태를 표정으로 나타내세요.
You have to mime the action. 몸짓으로 표현해야 해요.

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칭찬과 격려 위로>>
Good! 좋아요.
Good job! 잘했어요.
Well done. 좋아요.
You did well. 잘했어요.
That's it. 바로 그거에요.
That's almost right. 거의 맞았어요.
OK. You've got it. 맞아요. 이해했군요.
That's much better. 훨씬 낫네요.
Let's give him a big hand. 그에게 큰 박수를 쳐줍시다.
You read it very nicely. 잘 읽었어요.
Excellent! 아주 잘했어요
Perfect! 완벽합니다.
Fantastic! 환상적이예요
Terrific! 정말 훌륭해요!
Your pronunciation is very good. 발음이 참 좋구나.
I'm sure you can do well. 넌 잘해낼 수 있을 거야.
Take it easy. 마음을 편히 가지세요.

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오류 수정 위로>>
Try again. 다시 해봐.
Think again. 다시 생각해봐.
Will you try (it) again? 다시 한번 해볼래?
Good try but you're not quite right. 시도는 좋았지만 맞지는 않았어. 

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휴식 위로>>
Let's stop here for a while. 여기서 잠시 멈춥시다.
We'll stop doing this here. 여기서 잠시 휴식시간을 갖겠다.
Let's have a break. 휴식 시간을 갖자.
It's time to have a break. 휴식 시간이다.
We will start again in 5 minutes. 5분 후에 시작하겠습니다.
I'm afraid we'll have to stop here. 여기서 멈춰야겠어요. 위로>>

간식먹기 위로>>
It is time for us to have our snack
Please sit down.
Hands on your lap.
Wait till everyone is served their food.
Then eat your snack. yum, yum.
It's good. 

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정리하기 위로>>
It's time to put the (toys) away.
Time to clean up where you are.
Put your toy (or whatever you need to clean up) back in it's place
Now it's time to tidy up
Tidy your desk. 책상을 정돈하세요. 

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Goodbye 위로>>
Good-bye Everybody,
see you all next time!
Now, it's time to say good-bye. 헤어질 때가 되었어요.
Good-bye, everyone. 여러분, 안녕.
See you next time. 다음에 만나요.
I'll see you again next Tuesday. 다음 화요일에 또 만나요.
Take care (of yourself), Min-ji. 민지야, 안녕.
Have a nice day. 좋은 하루 되세요.
Have a good time, students. 여러분, 좋은 시간 가지세요.
See you on Wednesday. 수요일에 만나요.
Enjoy your holiday. 휴일을 잘 보내세요.
I hope you all have a nice weekend. 멋진 주말 보내세요. 

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뚜진뚜엉 2011-08-22 02:15 
좋은 정보 너무나 감사합니다~^^
민은맘 2011-03-05 03:49 
잘 담아갑니다.
Drake 2009-10-07 08:20 

많이 도움되어 더욱 활동하고 싶어지네요

수업들어보고 싶어요

출장도 놀 수 있나요

이수역에 있거던요

엄마들 모을 수 있어요

폰010-****-****

수현맘 2009-03-06 09:55 

정말정말 감사합니다...

항상 도움만 받는 못난 엄마예요..

저도 쑥쑥에 도움이 되도록 언제한번 날잡아 정리를 하겠습니다.

초코맘님 너무 감사해요...

예찬예돌마미 2008-10-23 11:34 

소중한 자료 감사히 받아갑니다...꾸벅~

느낌 2008-09-25 23:28 
정말 감사해여...담아갈께요..^^
나무사랑 2008-09-19 16:40 

정말 대단하십니다. 감사합니다.

sokia 2008-09-09 12:42 

정보 감사합니다

 

유 니 2008-09-08 04:57 

좋은 자료라 담아갈게요~ 첫 글 재미나게 읽었는데 두 번째 글은 정보가 그득~~ 담겨있어서 초코님의 정성과 열의가 듬뿍 담겨있어 탐이 납니다.^^

관련 책 소개 아래 두 권 무척 구미가 당기네요. 미국서 사서로 활동하는 일본 작가 건 특히!

 

고맙습니다~ ^^

jjinilee 2008-09-07 23:09 

이 자료를 보니 저도 용기가 좀 생기네요... 막막하기만 했었는데... 자료 감사합니다.

꼬맹이둘 2008-09-07 00:07 

오우..정말 멋집니다..^^*..안그래도 품앗이 이제 해볼까..했는데..이렇게 초쿄님이 좋은 자료를 주시고.. ^^*..

정말 차려주신 밥상.. 넘넘 잘 받아먹는거 같아..넘 감사하고 또 미안하고 그렇네요~~..

정말로 울 애들한테 활용 열심히 해줄께요~~ 다시한번 감사해요~

 

 

해피우리 2008-09-06 23:29 

이 싸이트를 우연히 알게되어 오늘 처음 들어왔는데 정말 엄청난 자료를 본거 같아요^^

우리 아기 7개월,, 아직 활용하기가 쉽지 않지만 지금부터 열심히 연습해서

잘해보고 싶네요

정성스런 자료 고맙습니다~~~~

승현맘 2008-09-06 21:57 

아이들때문에 들어오기 힘드나 쑥쑥에 오랫만에 들어와 이런글을 접할 때면 대박난것 같습니다.

감사~!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

 

초코 2008-09-06 00:56 

24개월된 껌딱지가 늘 붙어 있어 쑥쑥에 들어오기 좀 힘드네요.

사실 글 올리면서 시간도 오래걸리고 힘도 들고 해서 "내가 이 짓을 왜하고 있지..?"하는 생각이 들었더랍니다.

근데 이렇게 여러분들이 격려해주시고 칭찬해 주시니 피곤이 가시고 기분이 넘 좋아졌어요. 감사합니다.

 

그리고 저도 뭐 저 글처럼 잘 하기만 했겠습니까..? 글로 그럴듯하게 써 놓으니 저까지 레벨업되는 것 같아 부끄럽습니다. 사실 전 너무 많이 부족합니다요.

화장발 지대로 받은 제 글 보고 몇 몇 분들이(개구쟁이 맘, 준규승규 맘) "글을 그만 써야겠다"하셨는데 그런 망언은 거두어 주시기 바랍니다. 화장안했지만 은은하게 빛나는 쌩얼같은 님들의 글을 기다리는 맘들이 많습니다요.

 

댓글들 모두 감사합니다.!! 모두 좋은 주말 보내세요.~

 

윤이쁜 2008-09-05 22:14 

좋은 자료 감사합니다. 품앗이를 하고 있지만 많이 부족했는데 잘 활용하겠습니다 

채린마미 2008-09-05 20:19 

정말 품앗이를 하고 싶게 만드시는 글이네요~~

넘 멋집니당.

전..아직까지 품앗이는 한번도 해본적이 없거든요

멤버 구하는게 넘 힘든 시골인지라..

 

그래서 늘 저의 로망이었는데 ㅎㅎㅎ

채린이 하나 데리고 품앗이라는 이름으로 혼자 북치고 장구치며 놀아봐야겠어요

품앗이에 필요한 대화문~

감사해용. 넘 요긴하네용^^

재영맘 2008-09-05 13:46 

정말 좋은 정보네요. 감사합니다. 용기를 내어 시작해 볼까 해요.

황군맘 2008-09-04 23:17 

읽으니.. 저또한 자신감이 생기네요!

완전 멋지십니다!!!! 감사드려용!

예민예성맘 2008-09-04 23:04 

품앗이 하고 있는데 늘 하는 말만 맴돌고 발전이 없어 고민중였는데...

가뭄에 단비를 내려주시네요...

전 보는데도 눈이 아픈데 넘 고생하셨겠어요...

넘 감사해요...3탄도 기대됩니당ㅇㅇㅇ

민서맘 2008-09-04 17:02 

정말 헉 하고 감사히 받아갑니다.

이렇게 공짜로 받아가기 정말 죄송하지만... 이러면서 또 3탄 기대합니다.

 

지네처녀 2008-09-04 08:47 

정말이쥐.... 쑥쑥의 매력이라니까요...

그저 주시는대로 넙죽 받겠습니다.. 고마워요

 

이제 시작하는 7세,4세 맘이에요.. 유용히 잘 쓸게요

쭈니맘 2008-09-04 06:44 
정말 감사해요.1탄때는 제맘을 다시 다잡게 해주시더니..2탄 넘 멋져 입이 딱 벌어지네요.품앗이하는 엄마한테 같이 읽어보자고 할까봐요.
핑크꽃 2008-09-04 00:09 

초코님 멋져요~

서영승아맘 2008-09-03 14:29 

정말 유용한 자료 넙쭉 받아만 갑니다. 열심히 해서 울아이한테 활용하는 것이 보답하는 길이라 믿어도 되죠?...정말 감사합니다.

♡찬사랑♡ 2008-09-03 11:06 

우와~~~ 정말 멋지셔라~~~

 

자료만 저장하는...저 무쟈게 찔리네요..^^;;

 

3탄도 기대 만땅입니당~^-^

사과데이 2008-09-03 10:13 

오늘도 넙죽받아갑니다.^^

정말 감사해요...

필요할때마다 꺼내보는 유용한 자료들이 될것같아요.

2탄이 이정도면...3탄은?????

 

 

joylark 2008-09-03 06:55 

대단하셔요~ 어린 아이 데리고 어찌 이런 작업을.. 유용하게 잘 쓰겠습니다. 정말 감사해요. 

주니맘 2008-09-03 01:25 

정말 좋은 정보 감사합니다.

수*현*맘 2008-09-03 00:43 

저 찔렸습니다.

두아들맘 2008-09-03 00:39 
이제 품앗이 시작하고 있는데...좋은정보 감사합니다.

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