|
||
¨ç Àб⠴ɷÂÀÇ Çâ»ó ¼Ò¸®¿Í öÀÚÀÇ »ó°ü°ü°è¸¦ ÇнÀÇÑ ¾ÆÀ̵éÀº º¸ÀÌ´Â ´ë·Î ÀÐ°í µè´Â ´ë·Î ¾²´Â ´É·ÂÀ» °®Ãß°Ô µË´Ï´Ù. ¿µ´Ü¾îÀÇ 85%°¡ ÀÏÁ¤ÇÑ ±ÔÄ¢¿¡ µû¶ó ¹ßÀ½ÀÌ µÇ¹Ç·Î ÆĴнº¸¦ °øºÎÇÑ ¾ÆÀ̵éÀº ºñ·Ï óÀ½ º¸´Â ´Ü¾î¶ó ÇÒÁö¶óµµ °¢°¢ÀÇ ¾ËÆĺª ¹®ÀÚ°¡ ³ªÅ¸³»´Â ¹ßÀ½±ÔÄ¢À» ÅëÇØ ÀÐ¾î ³ª°¥ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. ÆĴнº ÇнÀÀÇ ¸ñÀûÀº ÁÁÀº ¹ßÀ½À» ÀÍÈ÷±â º¸´Ù´Â ¼Ò¸®¿Í öÀÚÀÇ »ó°ü°ü°è¸¦ ÀÍÇô ¾î¸° ¾ÆÀ̵éÀÇ Àбâ¿Í ¾²±â¿¡ µµ¿òÀ» ÁÖ´Â µ¥ ÀÖ½À´Ï´Ù. ÁÁÀº ¹ßÀ½Àº ÀÌ ÇнÀÀÇ ÀÚ¿¬½º·¯¿î °á°ú¹°ÀÔ´Ï´Ù. Áï ÆĴнº ÇнÀÀ» ÅëÇØ ¾ÆÀ̵éÀº °¢ ±ÛÀÚ°¡ ³ªÅ¸³»´Â ¹ßÀ½À» Á¤È®ÇÏ°Ô ¾Ë°í ÀÖ¾î °¢ ´Ü¾î¸¦ Á¤È®ÇÑ ¹ßÀ½À¸·Î ÀÐÀ» ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. ¨è ¾²±â ´É·ÂÀÇ Çâ»ó ¶ÇÇÑ ¾î´À Á¤µµ ¿µ¾î ÀбⰡ °¡´ÉÇÑ ¾ÆÀ̵鿡°Ô ÆĴнº ÇнÀÀº ¾²±â¿¡µµ µµ¿òÀ» ÁÝ´Ï´Ù. ÆĴнº¸¦ ¹è¿ì¸é ¹ßÀ½À» µè°í, ÆĴнº ±ÔÄ¢À» ÅëÇØ º¹ÀâÇÑ ´Ü¾î¶ó ÇÒÁö¶óµµ ÀÌ ´Ü¾î°¡ ¾î¶°ÇÑ ¹®ÀÚ·Î Á¶ÇյǾî ÀÖ´ÂÁö À¯ÃßÇÏ¿© ¾µ ¼ö Àֱ⠶§¹®ÀÔ´Ï´Ù.
|
||
|
||
¨ç ±ÔÄ¢ÀÇ ¿¹¿Ü¼º ¿µ ´Ü¾îÀÇ 85%°¡ ÆĴнº ±ÔÄ¢¿¡ ÀÇÇÏ¿© ÀÐÀ» ¼ö ÀÖÁö¸¸ ³ª¸ÓÁö 15%´Â ÆĴнº ¹ýÄ¢¿¡ ¹þ¾î³ª´Â ´Ü¾îÀ̹ǷΠ¸ðµç ´Ü¾î¸¦ ÆĴнº ±ÔÄ¢À¸·Î Àо ¼ö ¾ø½À´Ï´Ù. (ex : is¿Í °°Àº °æ¿ì ÆĴнº ±ÔÄ¢¿¡ µû¸£¸é "À̽º"¶ó°í Àоî¾ß Çϳª, "ÀÌÁî"¶ó°í ÀÐ°Ô µË´Ï´Ù.) ƯÈ÷ ¹®Àå¿¡¼ ºó¹øÇÏ°Ô µîÀåÇÏ´Â »çÀÌÆ®¿öµå(Sight Word)´Â °ÅÀÇ ´ëºÎºÐ ÀÌ·¯ÇÑ ÆĴнº ±ÔÄ¢¿¡ ¸ÂÁö ¾ÊÀ¸¹Ç·Î, ÆĴнº ÇнÀ°ú µ¿½Ã¿¡ »çÀÌÆ®¿öµå¸¦ Åë¹®ÀÚ·Î ÇÔ²² ÇнÀÇÏ´Â °ÍÀÌ ÁÁ½À´Ï´Ù. ¨è Fluency(À¯Ã¢¼º) ÀúÇÏ ÆĴнº´Â ¿µ¾î ´Ü¾î ÇϳªÇϳªÀÇ Á¤È®ÇÑ ¹ßÀ½À» µµ¿ÍÁÖ´Â °ÍÀÌÁö ÀÌ ´Ü¾î°¡ ¹®Àå ³»¿¡¼ ÇÏ´Â ¿ªÇÒ¿¡ µû¸¥ °¼¼ ¹× ¿¬À½±îÁö ¸ðµÎ ÇнÀÇÒ ¼ö ¾ø´Ù´Â ´ÜÁ¡ÀÌ ÀÖ¾î ÆĴнº ÇнÀ¸¸À¸·Î´Â ÀÚ¿¬½º·´°í À¯Ã¢ÇÑ Àбâ¿Í ¸»Çϱâ ÇнÀÀÌ µÇÁö ¾Ê½À´Ï´Ù. ¨é Áö·çÇÑ ¼ö¾÷¹æ½Ä ¸¶Áö¸·À¸·Î ÆĴнº ÇнÀÀº ±ÔÄ¢À» ¿Ü¿ö¾ß ÇÏ´Â ÇнÀ¹ýÀÌ´Ù º¸´Ï, ÀÎÀ§ÀûÀ¸·Î ¸¸µé¾îÁø ±³Àç¿Í ¾Ï±â¸¸À» °Á¶ÇÏ´Â Àç¹Ì¾ø°í °í·çÇÑ ¼ö¾÷¹æ½ÄÀ¸·Î ¾ÆÀ̵éÀÇ Èï¹Ì¸¦ ¶³¾î¶ß¸± ¼ö ÀÖ´Ù´Â ´ÜÁ¡ÀÌ ÀÖ½À´Ï´Ù. µû¶ó¼, ÆĴнº ÇнÀÀ» ÇÒ ¶§¿¡´Â ´Ù¾çÇÑ activity¸¦ º´ÇàÇÔ°ú µ¿½Ã¿¡ storybook Àб⠵îÀÇ È°µ¿À» ÇÔ²² ÇØ ÁÖ¾î¾ß ÇÕ´Ï´Ù. Áï, ÆĴнº ÇнÀÀº ¿µ¾î¸¦ ½±°Ô ÀÐ°í ¾²´Âµ¥ µµ¿òÀ» ÁÖÁö¸¸, ÆĴнº ÇнÀ ÀÚü°¡ ¸ñÀûÀÌ ¾Æ´Ñ, Àбâ(Reading)À̶ó´Â ±Ã±ØÀûÀÎ ¸ñÀûÀ» ´Þ¼ºÇÏ´Â ¹æ¹ý °¡¿îµ¥ ÇϳªÀÎ Reading Skill·Î½á Á¢±ÙÀ» ÇØ¾ß ÇÒ °ÍÀÔ´Ï´Ù. |
¨ç Áغñ¿îµ¿ Çϱâ - Phonemic Awareness º»°ÝÀûÀÎ ÆĴнº ÇнÀ Àü, ¾ÆÀÌ´Â ÃæºÐÇÑ µè±â¸¦ ÅëÇؼ ¼Ò¸®¸¦ ±¸ºÐÇÏ´Â ¿¬½ÀÀ» ÇØ ³õ¾Æ¾ß ÇÕ´Ï´Ù. Áï ÀÌ·¯ÇÑ À½¼ÒÀνÄ(Phonemic Awareness) ÈÆ·ÃÀº ±Í·Î ÇÏ´Â ÆĴнº ÇнÀÀ¸·Î½á, ¸¶´õ±¸Á ¶óÀÓ(rhyme)À» ÀÌ·ç´Â Ãʱâ storybook Àб⸦ ÅëÇØ ÈÆ·ÃµÉ ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. ¾ÆÀÌ¿Í ÇÔ²² ´Ü¾î³ª ¹®ÀåÀ» µè°í ¶È °°Àº ¼Ò¸®·Î ³¡³ª´Â ´Ü¾î¸¦ ã¾Æº¸°Ô ÇѴٰųª °°Àº ¼Ò¸®·Î ½ÃÀÛÇÏ´Â ´Ü¾î ã±â µîÀº ´ëÇ¥ÀûÀÎ À½¼ÒÀÎ½Ä ÈÆ·Ã ¹ýÀÔ´Ï´Ù.
ÆĴнº ÇнÀÀº ¾ÆÀÌ°¡ ÇнÀÇÑ ¼º°ú°¡ ¹Ù·Î ´« ¾Õ¿¡¼ ÆîÃÄÁö´Â ¸¸Å ¿å½ÉÀÌ »ý±â±â ½±½À´Ï´Ù. ÇÏÁö¸¸ "ÆĴнº¸¸ ¹è¿ì¸é ¿µ¾î Àбâ´Â ÀÚµ¿À¸·Î µÈ´Ù"¶ó´Â ¸¶À½À» ¹ö¸®¼Å¾ß ÇÕ´Ï´Ù. ÀÌ´Â ÆĴнº ±ÔÄ¢À» ÇнÀÇÏ¿© ´Ü¾î¸¦ Á¤È®ÇÏ°Ô ÀÐ°Ô µÇ¾ú´Ù ÇÒÁö¶óµµ, ½ÇÁ¦ ¹®ÀåÀ» À¯Ã¢ÇÏ°Ô ÀÐ°Ô µÇ´Â µ¥ ´õ¿í ¸¹Àº ½Ã°£ÀÌ °É¸®±â ¶§¹®ÀÔ´Ï´Ù. ¿å½ÉÀÌ ³Ê¹« ¾Õ¼¸é, ¿µ¾î¸¦ Áñ°Ì°Ô Àбâ¶ó´Â º»¿¬ÀÇ ¸ñÀûÀ» ¹ö¸®°í ¸ð´Ù º¹ÀâÇÑ ÆĴнº ±ÔÄ¢ÀÇ ¾Ï±â°¡ ÇнÀÀÇ ¸ñÀûÀÌ µÇ¾î ¹ö¸± ¼ö Àֱ⠶§¹®ÀÔ´Ï´Ù. |
|
¨ç ªÀº ½Ã°£ ³» ³¡³»°í ÃßÈÄ °è¼Ó ¹Ýº¹ÇÑ´Ù. ÆĴнº ÇнÀÀº ±ÔÄ¢À» ¾Ï±âÇÏ°í Àû¿ëÇÑ´Ù´Â Á¡¿¡¼ °úÈ÷ Àç¹ÌÀÖ´Â ÇнÀ¹ýÀ̶ó°í Çϱ⠾î·Æ½À´Ï´Ù. ¶ÇÇÑ Ã³À½ º¸´Â ´Ü¾î¸¦ Àо´Â °Í°ú, ½ÇÁ¦·Î ´Ü¾îÀÇ ¶æÀ» ¾Ë°í À̸¦ ¹®Àå ¾È¿¡¼ ¹Ù¸£°Ô »ç¿ëÇÏ´Â ´É·ÂÀº º°°³À̹ǷΠ°¡´ÉÇÑ ÆĴнº ÇнÀÀº ±âº»ÀûÀÎ ±ÔÄ¢¸¸À» ´Ü ±â°£ µ¿¾È ¼Ó¼ºÀ¸·Î ³¡³»´Â °ÍÀÌ ÁÁ½À´Ï´Ù. 85% Á¤µµÀÇ ¿µ´Ü¾î°¡ ÆĴнº ±ÔÄ¢À» ÅëÇØ ¹ßÀ½µÇ°í ÀÖÁö¸¸ ¿¹¿ÜÀûÀÎ ´Ü¾îµµ 15%¸¦ Â÷ÁöÇÕ´Ï´Ù. »Ó¸¸ ¾Æ´Ï¶ó ´Ü¾î¸¦ Á¤È®ÇÑ ¹ßÀ½À¸·Î Àд °ÍÀÌ Áß¿äÇÑ °ÍÀÌ ¾Æ´Ï¶ó, ´Ü¾îÀÇ ¶æÀ» ¾Ë°í ÀÌ°¡ ¹®Àå¿¡¼ ¾î¶»°Ô È°¿ëµÇ´ÂÁö¸¦ ¾Æ´Â °ÍÀÌ ´õ¿í Áß¿äÇϹǷΠÆĴнº´Â ±âº» ±ÔÄ¢¸¸À» ÇнÀÇÏ¿© ªÀº ½Ã°£ ³»¿¡ ½ÀµæÇÏ´Â °ÍÀÌ ÁÁ½À´Ï´Ù. ¨è ÆĴнº¿Í »çÀÌÆ®¿öµå¸¦ µ¿½Ã¿¡ °¡¸£Ä£´Ù. ÆĴнº¸¦ ¿Ïº®ÇÏ°Ô ¸¶½ºÅÍ ÇÑ ÀÌÈÄ Àб⠰øºÎ¸¦ ½ÃÀÛÇÑ´Ù´Â »ý°¢º¸´Ù´Â ½ÃÀÛ°ú µ¿½Ã¿¡ Àб⸦ ÁøÇàÇÏ´Â °ÍÀÌ ÁÁ½À´Ï´Ù. Áï, ÆĴнº ÇнÀÀ» ½ÃÀÛÇÒ ¹«·ÆºÎÅÍ »çÀÌÆ®¿öµå ÇнÀÀ» ÅëÇÑ Åë¹®ÀÚ Àб⸦ º´ÇàÇÏ´Â °ÍÀÌ È¿°úÀûÀÔ´Ï´Ù. ÆĴнº¸¦ ¿Ïº®ÇÏ°Ô ³¡³»°í Àб⸦ °¡¸£Ä¡·Á ÇÏÁö ¸»°í ±âº»ÀûÀÎ ¹ßÀ½±ÔÄ¢¸¸À» ÀÍÇô, »çÀÌÆ® ¿öµå ÇнÀ°ú ÇÔ²² ½ÇÁ¦ Ã¥À» Àо°¡¸ç ¹è¿î ±ÔÄ¢À» Àû¿ëÇÏ°í È°¿ëÇØ º¸´Â °ÍÀÌ ´õ¿í È¿°úÀûÀÎ Àбâ ÇнÀ¹æ¹ýÀ̱⠶§¹®ÀÔ´Ï´Ù. ¨é Àç¹ÌÀÖ´Â Activity, Storybook Àб⠵¿½Ã ÁøÇàÀ¸·Î Àб⿡ ´ëÇÑ µ¿±â¸¦ ºÎ¿©ÇÑ´Ù. ÆĴнº ÇнÀÀº ±ÔÄ¢À» ¾Ï±âÇÏ´Â ÇнÀÀûÀÎ ºÎºÐÀÌ ¸¹±â¿¡ Áö·çÇÏ°í Àç¹Ì°¡ ¾ø¾î ÀÚÄ© À߸ø Çß´Ù°¡´Â ¿µ¾î¿¡ ´ëÇÑ Èï¹Ì¸¦ ÀÒÀ» ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. ¾Ï±â³ª ±ÔÄ¢À» ½È¾îÇÏ´Â ¾ÆÀÌ¿¡°Ô´Â ¾Æ¹«¸® ÆĴнº¸¦ ¼³¸íÇÏ°í ¿Ü¿ì°Ô ÇÏ´õ¶óµµ ¾î·Á¿öÇϸç Àß µû¶ó°¡·Á ÇÏÁö ¾ÊÀ» °ÍÀÔ´Ï´Ù. ¶ÇÇÑ ¾î¸° ¾ÆÀ̵éÀº ³»°¡ ¿Ö ÀÌ·¯ÇÑ ±ÔÄ¢À» ¿Ü¿ö¾ß ÇÏ´ÂÁö ÀÌÇØÇÏÁö ¸øÇϱ⠶§¹®¿¡, ÆĴнº ÇнÀ ÀÌÀü¿¡ ¿µ¾î Àб⿡ ´ëÇÑ µ¿±â¸¦ ºÎ¿©ÇØ Áֽô °ÍÀÌ ÁÁ½À´Ï´Ù. °¡´ÉÇÑ Àç¹ÌÀÖ´Â activity¿Í ´Ù¾çÇÑ ¼ö¾÷ ¹æ½ÄÀ» ÅëÇØ Èï¹Ì¸¦ À¯ÁöÇÏ°í Àб⿡ ´ëÇÑ µ¿±â¸¦ ²ÙÁØÈ÷ ºÎ¿©ÇÏ´Â °ÍÀÌ Áß¿äÇÕ´Ï´Ù. ¶ÇÇÑ Àç¹ÌÀÖ´Â µ¿ÈÃ¥ Àб⸦ ²ÙÁØÈ÷ ÁøÇàÇÏ¿© ¾ÆÀÌ ½º½º·Î Ã¥À» È¥ÀÚ ÀÐ°í ½Í¾îÇÏ´Â ¸¶À½À» °¡Áö°Ô ÇØ ÁÖ´Â °ÍÀÌ ÁÁ½À´Ï´Ù. |
|
step 1¿¡¼ step 4±îÁö ¾ÆÀÌ´Â ÆĴнº ±ÔÄ¢À» ÅëÇÑ ´Ü¾î Àб⠿¬½À¸¸À» ÇؿԱ⠶§¹®¿¡ ¹®Àå Àбâ´Â °£´ÜÇÑ ´Ü¾îÀÇ Á¶ÇÕÀÏÁö¶óµµ ³¸¼³°í Èûµé ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. ¸ÕÀú ºÎ¸ð°¡ À̾߱⸦ Çϵí Ã¥À» ÀоîÁÖ¾î Àüü ³»¿ëÀ» ÀÌÇØÇÏ°Ô ÇÕ´Ï´Ù. ±× ´ÙÀ½ µû¶ó Àбâ, ¾ÆÀÌ È¥ÀÚ Àбâ¿Í °°Àº ´Ü°èº° Àб⠰úÁ¤À» ÅëÇØ ¾ÆÀ̵鿡°Ô Ã¥ ÀбâÀÇ ÀڽۨÀ» ½É¾î ÁÖµµ·Ï ÇÕ´Ï´Ù. À̶§ ÁÖÀÇÇÏ½Ç Á¡Àº ¼Õ°¡¶ôÀ¸·Î´Â °¢ ´Ü¾î¸¦ ¤¾îÁÖ¾î ¾ÆÀÌ°¡ ¹®ÀÚ¸¦ º¸¸ç ±ÛÀ» ÀÐ¾î ³ª°£´Ù´Â ÀνÄÀ» ½É¾î ÁÖ´Â °ÍÀÔ´Ï´Ù. ¶ÇÇÑ ÀÌ ½Ã±â¿¡ »çÀÌÆ®¿öµå ÇнÀÀ» º´ÇàÇÑ´Ù¸é ÆĴнº ¸®´õ»Ó ¾Æ´Ï¶ó ½¬¿î ´Ü°èÀÇ µ¿ÈÃ¥µµ ¾ÆÀÌ ½º½º·Î ÀÐ¾î ³ª°¥ ¼ö ÀÖÀ» °ÍÀÔ´Ï´Ù. |
||||||||||
¨ç Step 1 What letter does it begin with? / ¹«½¼ ±ÛÀÚ·Î ½ÃÀÛÇÏ´Ï? What letter does it end with? / ¹«½¼ ±ÛÀÚ·Î ³¡³ª´Ï? What is the sound of "B"? / BÀÇ ¼Ò¸®´Â ¹«¾ùÀÌ´Ï? What sound does the letter "F" make? / F´Â ¾î¶² ¼Ò¸®¸¦ ³»Áö? Do you know the words that start with "C"? / C·Î ½ÃÀÛÇÏ´Â ´Ü¾î¸¦ ¾Ë°í ÀÖ´Ï? ¨è Step 2 Can you find some vowels in this word? / ÀÌ ´Ü¾î¿¡¼ ¸ðÀ½À» ãÀ» ¼ö ÀÖ°Ú´Ï? The letter K is a consonant. / K´Â ÀÚÀ½À̶õ´Ù. How do you read this spelling family? / ÀÌ ´Ü¾î±ºÀº ¹¹¶ó°í ÀдÏ? Can you make the word that rhymes with the word "cat"? / cat¿Í ¶óÀÓÀ» ÀÌ·ç´Â ´Ü¾î¸¦ ãÀ» ¼ö ÀÖ´Ï? When the sound /k/ meets /at/, what word do we make? / "¤»"¿Í "¾ÜÆ®"°¡ ¸¸³ª¸é ¾î¶² ´Ü¾î°¡ µÇÁö? ¨é Step 3 When a vowel says its name, it is called a long vowel. / ÀÚ±â À̸§À» ¼Ò¸®¸¦ ³»´Â ¸ðÀ½À» Àå¸ðÀ½À̶ó°í ÇÑ´Ü´Ù. The letter A says its name in this word because of the silent E. / ³¡ÀÇ E¶§¹®¿¡ ÀÌ ´Ü¾î¿¡¼ A´Â ÀÚ±â À̸§À¸·Î ¹ßÀ½µÇ³×. ¨ê Step 4 What sound do B and L make together? / B¿Í LÀÌ ÇÔ²² ¹«½¼ ¼Ò¸®¸¦ ³»Áö? S and K make /sk/ sound together. / S¿Í K´Â ÇÔ²² /¤µ¤»/¼Ò¸®¸¦ ³½´Ü´Ù. Sometimes when two letters come together, they make a new sound. / °¡²û µÎ °³ÀÇ ±ÛÀÚ°¡ ¸¸³ª¼ »õ·Î¿î ¼Ò¸®¸¦ ¸¸µé¾î. Mixing T and H makes the /th/ sound. / T¿Í H¸¦ ¼¯À¸¸é /th/ ¼Ò¸®°¡ µÇÁö. |
¨ç The Sound of Letters Song ("¹Ý¦ ¹Ý¦ ÀÛÀº º°" À½¿¡ ¸ÂÃç ºÒ·¯º¸¼¼¿ä)
AÀÌ¿Ü¿¡ ´Ù¸¥ ¾ËÆĺª°ú ±×·Î ½ÃÀÛÇÏ´Â ´Ü¾î¸¦ ÀÌ¿ëÇÏ¿© ºÒ·¯º¸½Ç ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. ¨è Short Vowel Song ("Skip to My Lou" À½¿¡ ¸ÂÃç ºÒ·¯º¸¼¼¿ä)
"at"ÀÌ¿Ü¿¡ ´Ù¸¥ ´Ü¸ðÀ½À¸·Î ÀÌ·ç¾îÁø À½±ºÀ» ÀÌ¿ëÇÏ¿© CVC Words ´Ü¾î·Î ºÒ·¯º¸½Ç ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. ¨é Long Vowel Song ("Wheels on the Bus" À½¿¡ ¸ÂÃç ºÒ·¯º¸¼¼¿ä) The sound of the "e" at the end of the word. At the end of the word. End of the word. The sound of the "e" at the end of the word makes the A say, "/ei/." A! Àå¸ðÀ½°ú CVCe Words¸¦ ÀÍÈú ¶§ ÇÔ²² ºÒ·¯º¸¼¼¿ä. A ÀÌ¿Ü¿¡ ´Ù¸¥ ¸ðÀ½À¸·Î È°¿ëÇÏ¿© ºÒ·¯º¸½Ç ¼ö ÀÖ½À´Ï´Ù. |
|||||
|
|||||
|
|||||
|