쑥쑥몰
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초등 1학년 아들을 둔 엄. 마. 입니다.
지난 금요일 담임선생님과의 면담 후... 정리가 되질 않고 있습니다.
영재 판정 받은 걸 구태여 말씀 드릴 필요가 없어 보여.. 뭐 사실 그런 걸 알림장에 적어 보내기도 뭐하고 따로 그럴 기회도 없었답니다.
그저 선생님은 아이가 학습쪽으로 꽤 많이 선행 돼 있구나 생각하셨답니다.
얘기가 깊어짐에 따라 저도 말씀 드리는게 낫겠다싶어 조심스럽게 속 얘길 꺼냈습니다.
그간 아이가 잘 해 와줘 국어는 이렇고 수학은 이렇고...기타등등...
근데 어제 토요일에.. 놀토죠... 선생님이 전활 주셨네요.
토스라는 학원으로 무조건 보내라구요.
무조건이란 말씀에 얼떨결에 대답하긴 했지만 ... 제가 알아본바 거긴 영어로만 수업을 한다네요. 비기너도요.
아인 영어라곤 앨퍼벳도 암것도 모르는 완전 초본데....
생각다 아니다싶어 아까 저녁에 전활 드렸더니,... 그러시네요.
"**어머니, 영재 이름값 하셔야죠 "
아인 엄마랑 집에서 영어 공불 시작하고 싶다는데(아주 쉬운 책으로), 선생님은 영어는 다르다며 당신만 믿으라 하시고...
첫 단출 잘 못 끼운거 같아 맘이 무겁습니다.
지나가다 
영재라는 이름으로..
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설마 선생님이 커미션 같은거 바라고 그러시진 않으셨을텐데요.
아마 특별한 아이에게 도움이 되는 조언을 해주시고 싶으셨을거 같습니다. 간혹 선생님들중에 교사의 우월한 지위를 남용하시는 분들이 계시긴 하죠. ^^
영재를 곱지않게 보는 이유는 그런 아이들의 특성중 하나가 사회성이 떨어져서 단체생활에서 타인에게 또는 교사에게 어려움을 주기 때문입니다.
우리 조카도 상위 0.2% 안에 드는 아주 우수한 아이지만 유치원에서 책을 읽어주면 맨앞에 가서 보려고 하고 순서를 잘 못기다리며 한번 집중하면 다른 소리를 못듣는 등 약간의 단체생활 부적응증을 보여 엄마의 속을 태웁니다. 초등학교에서는 다소 개인적인 성향들을 무시하고 통제하기 쉬운 아이들을 좋아하는 경향이 있어 영재성향을 가진 아이들을 기피하는것이라 생각합니다. 2학년 말이나 3학년이 되면 과학/수학영재 선발에 선생님들이 많은 도움을 주실테니 선생님꼐 말씀드릴 기회가 되면 영재판정여부를 말씀하시는 것도 나쁘지 않은거 같습니다.