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 |  | G 1.1의 ‘Guess Who’라는 책자 안에는 두 가지 주제로 나뉘어 있습니다.
그 중 Theme 1 (I Am Your Friend.)의 첫 번째 스토리, The Hat. Guess Who 라는 교재 명에 따라 표지 속 인물들이 누구일까?
추측해보는 것으로 이야기를 풀어가 보는 것이 좋겠죠. |
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그 다음 단계로 두 아이의 관계는? 주제에서 느껴지듯 친구일거예요.
제목을 통해 모자와 관련된 친구 이야기이겠죠. 예측이 가능하듯 바람이 불면서 날아가버린 모자를 함께 찾아주며 도움을 주는 친구관계를 다룬 이야기입니다. |
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다음과 같이 교과서에서 장르 설명을 간단하게 해주고 있습니다.
Realistic fiction stories sound like they could have happened, but they didn’t
(현실동화란 실제로 일어날 수 있는 이야기지만 지어낸 얘기를 이야기 합니다.) |
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| Phonics | Short Vowel / a / a | Phonograms -ap, -at | | Grammar | Sentence | | Vocabulary | High-Frequency Words | down, got, up | | Story Words | had, ran, hat, go | | Reading comprehension | Sequence |
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 | Student Book에서 Reading은 다양한 방법으로 매일 진행합니다. 단, 첫날은 Word Power 속의 작은 문장에서 일단 중심단어의 기본 의미를 파악합니다. 2일째부터 중심동화에서 단어의 활용을 확인시켜주시고 매일 다양하게 단어를 숙지하도록 복습시켜줍니다. |  | 해당 날짜에 교재 및 워크북에서 제안하는 중요한 활동을 진행합니다. |  | 각 해당 Practice Book을 완료합니다. |
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| | Student Book | Practice Book | | Day 1 | Word Power
(HF words)
down, got, up
p.10, 11 |  |  |
| Reading / Short Vowel
/ a / a p.8, 9, 11 |
| | Day 2 | | Word Power / Picture Walk p.12~21 |
| | HF words / Review p.12 | Phonics 2 / VC-CVC words p.13
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| | Day 3 | Reading p.12~21
- Echo Reading(따라읽기)
- 내용파악하며 읽기 |  | Think and Respond
- 이해력 점검
| | 작가알아보기 p.22, 23 |
| Grammar Sentences - 주어,동사로
이루어져 있는 올바른 문장구조 이해하기
p.10
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| | Day 4 | Reading p.12~21
- Choral Reading
(다같이 읽기)
- 파닉스 적용하며 읽기 |  | Making Connection
1. Listening Speaking과의
연결활동
2. 과학과의 연계 활동
3. 미술관련 활동 p.24, 25 |
| Phonograms -ap, -at
파닉스 리뷰및 적용하기 p.15
교재에 나오는 단어를 단어카드로
완성해보세요. |
| | Day 5 | Reading p.12~21
Fill in the blank Reading (빈칸채우며 읽기) | Focus Skill / Sequence
- 이야기 순서 이해하기
- 시험대비 전략 엿보기
Sequence는 시험에서 어떤
식으로 다뤄질까?
p.26, 27 |  |
| Comprehension Sequence p.14
 | Cut-Out Fold-Up Books
"Jan's Cat" Decodable Book
-소책자 만들기 활동 p.55
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※ HF Words (High Frequency Words)
※ V-모음, C-자음 VC단어구조 (모음+자음 형태), CVC(자음+모음+자음형태) |
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p. 12,13 | What is the title of the story? / 이야기의 제목이 뭐니?
Can you see two children? Point them.
두 아이가 보이니? 손으로 짚어볼래?
Where is this place? / 여기가 어딜까?
Who are the two women? / 두 아주머니는 누굴까?
One of them must be Pam’s mother. / 둘 중 하나는 팸의 엄마인거 같구나.
Look at the bag. Can you read? / 가방을 보렴. 글씨를 읽어볼래? |
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 | p. 14
Who is Pam? / 누가 팸일까?
How do you know? / 어떻게 알았니?
How does Pam lose her hat?
어쩌다 모자를 잃어버리게 됬니? | p. 18~20
How does Dan help Pam?
댄이 팸을 어떻게 도와줬니? |
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 |  |   | 1. ［ a ］카드를 준비합니다. | | 2. a + t = at | | 3. a + n = an | | 4. a + m = am | | 5. P + am = Pam | | 6. r + an = ran | | 7. D + an = Dan | | 8. h + ad = had |
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쑥쑥몰
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