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class에서 shasha2와 max를 지도하고 있는 교사입니다.
shasha2 반은 초등학교 1학년(2명)+초등학교 2학년(4명)
또 max1 반은 초등학교 2학년(4명) + 초등학교 1학년(1명) 로
아이들 특성과 영어를 접한 경험에 따라 분반하여 반을 운영하고 있습니다.
단계가 나누어져 있기는 하지만,
한 교재에서도 난이도가 차이나는 내용이 있으며
또 아이들의 흥미도에 따라 더 심화할 수 내용들이 있기 때문에
딱히 어느 교재를 선택해야 한다고 단정하기는 어려운 것 같아요.
shasha 와 max를 함께 지도하여 보니...
그냥 제 느낌을 말씀드려보도록 하겠습니다.
먼저 공통점으로는 contents based program 를 기본으로 전개된다는 거....
지도하면서 느끼는 차이점은...
max의 내용이 좀 더 심화 되어 있어서,
간단한 문장정도는 읽고 그 내용에 대해 의미를 파악하고 스스로 생각해 낼 수 있는 정도여야 되는 것 같습니다.
sicence, biography 등이 포함되어 있기 때문에 단순히 읽는 것을 가르치는 것이 아니라 한 단계 더 생각해 들어가서 아이들과 그것에 대해 이야기 나눌 수 있습니다(물론 내용은 초1~3학년에 적절한 수준의 것들입니다).
듣기 말하기 읽기 쓰기가 전반적으로 강조되기는 하지만...지도하면서 보니
shasha2에서는....듣기.,,,,.말하기........읽기.......(약간의 쓰기)...
max1에서는 듣기..듣기.,,,,.말하기........읽기.......(쓰기)...
max2에서는 듣기..듣기.,,,,.말하기........읽기.......쓰기.......
이런 느낌입니다.
참..그리고 max부터는 Language Arts로 하여 문법적인 것이 본격적(?)...으로 등장합니다. shasha에서는 문법 관련된 내용이 내용 속에 녹아 있던 것에 비하면...큰 차이인 것 같습니다.
참고하시고요^^
| Max하고 ShaSha중 |
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글쓴이 교사 등록일 2004-04-23 10:09 조회수 1,585 댓글 0 |
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