쑥쑥몰
>
안녕하십니까? 모구거입니다.
비탈님의 글 잘 읽었습니다.
공감되는 부분도 많이 있습니다.
좀 더 자녀들에게 알찬 교육의 환경을 만들어
주시고자 애쓰시는 흔적이 여러 곳에서
묻어나는 것 같습니다.
첫째 아이가 영어동화책과 스토리북, 챕터북, 영어비디오를
좋아 한다면 바람직한 일이라고 생각을 합니다.
이것을 멈추게 할수는 없는 일이겠지요.
저는 개인적으로 이런 생각을 하고 있습니다.
모든 학습에는 반드시 동기부여가 수반되어야 한다고 생각을 합니다.
보통 학습의 동기부여는 두가지가 있다고 합니다.
1. 외적 동기부여
2. 내적 동기부여
외적 동기부여라고하면 외부 환경 요소에 의하여 시작되는 학습의 동기라고 볼 수 있습니다.
엄마가 일정표를 짜아 주고
중간의 확인의 과정을 하고
칭찬과 보상도 해 주고... 기타 엄마가 해주는 많은것 들
이것을 외적 동기부여라고 할 수 있습니다.
보통 아이들은 외적 동기에 의하여 학습을 시작하게 되지요.
그러나 학습이 지속적으로 유지가 되고 발전하려면
내적 동기가 발동이 되어야 한다고 합니다.
내적 동기부여라고 하면 아이의 내심에서 부터 생기나는 학습의 동기를 의미한다고 볼 수 있습니다.
즉 외적 동기에 의해서 학습을 시작 했는데
아이 스스로 학습의 흥미를 느끼는 것들..예를 들면
산수 문제를 풀었는데 정답이 맞아서 느끼는 기쁨..
독서를 통해서 얻어지는 감동의 순간들..
피아노 연습을 통하여 느끼는 음률과 기쁨..(?)
등산을 하면 정상에서 느껴지는 쁘듯함...
이런 것들로 통하여 지속적인 학습의 동기를 갖게 된다고 볼 수 있습니다.
초등학생들에게 영어의 훈련을 통하여
아이들 내부적으로 생겨나는 느낌..
소나기를 흠뻑 맞으면서 느껴지는 즐거움..(예전에 미리내님의 글에서)
시디롬 훈련을 통하여 좋아지는 발음..
훈련을 열심히 하면 대화가 가능하다는 자신감...
이런 것들을 내적 동기부여라고 볼 수 있습니다.
예전에 시디롬 훈련을 1년 정도 했던 한 아이가
자연농원에 소풍을 갖데요.
아마 초등 3학년 이었답니다.
평일이라 사람이 많지 않았어요.
그런데 그곳에 외국인 부부가 여행을 왔답니다.
이를 목격한 초등 3학년 아이들이
외국인 옆으로 쪼로록 몰려 들었지요.
그런데 막상 아무말로 안하는 무리중에서
시디롬 훈련을 했던 아이가
그 외국인에게 다가서서
'어디에서 왔느냐?' '이름은 무었이냐?' '하는 일은 무었이냐?'
등의 누구나 할 수 있는 아주 간단한 질문을 했는데
외국인이 이를 듣고 친절하게 대답을 해 준 모양입니다.
거기에다 발음이 좋다는 칭찬까지 듣고는
집에 와서 엄마에게 아주 자랑을 하더랍니다.
그 이후부터는 이 아이가 시디롬 훈련을 더 많이 하게 되었답니다.
이 아이는 자신이 '시디롬 훈련을 열심히 하면 영어가 잘된다.'
'많은 아이들 앞에서 영어를 선 보일 수 있다는 자신감' 등을 의식 하게 된 것 같습니다.
이미 아이에게 내적 동기가 발동 된 것으로 보여 지는 것 입니다.
학습의 동기는 외적 동기에 의해서 시작을 하지만
궁극적으로는 내적 동기가 발동되어야 지속화 되는 것이 아닌가요?
아이의 높이에 맞는 내적 동기부여...
이것이 모든 학습에 적용된다고 보고 있습니다.
저는 비탈님의 열정이라면
아이들에게 이를 충분히 해 낼 수 있다고 봅니다.
지속적인 학습동기를 위하여
'내적 동기부여를'........
비탈님이 생각하는
아이와 신나게 춤을 추면서 랩이나 챈트로 바꾸어서 30번 반복
노래로 맘대로 작곡해서 30번 반복
누가 더 정확히 외웠나 내기하면서 10번 반복
동생에게 읽어주면서(읽는 것이 아니라 외워서 하는 거겠지요)10번 반복
이것 아주 휼륭한 방법이라는 생각이 듭니다
여기에 약간의 학습의 개념을 추가 한다면 좋은 교육이 되리라고 생각을 합니다.
.
비탈님의 글입니다.
> 올려주신 답변 소중히 잘 보았습니다.
>
> 듣기가 넘친다고 말하기가 저절로 나오는 것이 아니라는 말씀에 의견을 같이 합니다.
>
> 그런데....
>
> 초등학생의 입장에서
> 이론적으로 가장 완벽한 영어교육방법이라고 해도
>
> 학교에서 성적으로 효과가 나오는 것도 아니고,
> 금방 영어를 사용해야만 하는 외국으로 여행이라도 가는 것도 아니고
> 기타 등등 동기부여를 받고 보상을 받을 수 있는 가시적인 무언가가 금방 나타나는 것도 아닌데
>
> 엄마의 설명과 칭찬만으로 3-4년의 과정을 지치지 않고 즐거운 마음으로
> 스스로 우러나는 흥미로 그 힘든 과정을 끝마치는 것이
>
> 좀 더 철이 들고 당장 눈 앞에 수능이 닥친 고등학생이 3년간 마음 독하게 먹고
> 열심히 공부에 매진해서 소위 일류대학에 합격하는 것보다 더 어려운
> 바늘구멍 통과하기가 아닐까 하는 생각이 듭니다.
>
> 아무리 생각해봐도 같은 초등학생이라도 초1-초4 정도까지는
> 몇개월 정도 지나면 아이가 지쳐하고 하기 싫어하고 괴로와하고
> 설사 듣기와 말하기가 된다고 해도 득만큼 실도 크지 않을까 하는 생각이 드는데...
>
> 초5 정도의 철이 든 아이들을 대상으로 하루 해당 시간이 최소한 30분을 넘지 않아야
> 3-4년의 그 힘든 과정을 마칠 수 있지 않을까 하는 걱정이 듭니다.
>
> 하다가 영어에 질려서 중간에 그만두면 죽도 밥도 안되고
> 오히려 시작하지 않은것만 못한 부작용이 있지 않을지......
>
> 초등학생이 아니라 성인이라도
>
> 충분히 뚜렷한 목표를 가지고 스스로 내적동기부여에 의해서 굳은 결심으로
> 이를 악물고 시작하더라도 3-4년간의 과정을 끝마칠 어른도 몇퍼센트가 채 되지 않을 듯 싶은데...
>
> 특히 영어에 익숙하지 않고 처음 시작하는 저학년 아이들에게는 너무 큰 고역이 아닐지요.
>
> 제 큰 아이의 경우 의도적인 영어듣기로 제가 잡은 시기는 6개월입니다.
>
> 귀가 뚫리고 입이 뚫리는 것이 목적이라기보다는
> 솔직히 처음에는 엄마가 직장생활하면서 퇴근 후 지친 몸으로 수퍼우먼으로 변신하여
> 읽어주는 영어책들에 집중하지 않아 동생보다도 훨씬 뒤떨어지는 결과를 보여준
> 큰아이에 대한 '벌'의 의미도 있었습니다.
>
> 초4라면 어느정도 집중이 가능하다는 판단아래
> 영어테잎 듣기를 어떤식으로 해야 듣기와 읽기가 가능하게 되는가를
> 스스로 터득하게 하려는 목적도 있었구요
>
> 4개월만에 아이 속은 모르겠지만(겉으로는 좋다고 합니다) 엄마인 제가 더 지쳐감을 느낍니다.
>
> 작은 아이의 경우
> 듣기는 소정의 성과를 보이고 있고 말하기는 제 생활영어에 가끔 대답하는 정도이고
> 가끔 자기도 모르게 혼잣말로 테잎등에서 들은 영어를 중얼거리는 정도입니다
> (말이 안되는 영어가 아니고 거의 정확합니다)
>
> 읽기와 쓰기는 본격적으로 시도하지 않았는데 조금씩 하고 있고요.
>
> 가장 중요한 것은
>
> 아이가 영어를, 영어동화책과 스토리북, 챕터북, 영어비디오를 너무너무 좋아하고 즐거워한다는 점입니다.
> '영어'라고 특별히 다르게 인식하지 않고 우리말 책이던 영어책이던 구분하지 않고 좋아합니다.
>
> 말하기가 안되더라도 아이와 함께 영어책을 붙들고 있는 시간이
> 아이도 저도 둘 다 행복하고 웃음으로 시작해서 웃음으로 끝나지요.
>
> 선택의 기로에 서서
>
> 아무래도 저는 의지가 강하지 못하여 말하기를 과감하게 포기를 하더라도
> 그냥 지금처럼 계속 다양한 영어책과 우리말책 속에 빠져있는 쪽을 선택할거 같습니다.
> (슬슬 학습용 씨디나 워크북 부담스럽지 않게 병행하면서)
>
> 아울러 큰 아이도 지금의 방법에 대한 분량과 시간을 좀 줄여서
> 저도 함께 참여하면서(제가 지친다면 아이는 표현을 안 하더라도 지쳤을테니까요)
> 나머지 2개월을 보내고 난 후 그 다음 계획을 새롭게 새울 생각입니다.
>
> 지금까지는 새로 구입한 어학기의 기능이 신기하고 목소리 녹음하는 등의 활동이
> 아이에게 신선함을 준거 같은데 이제 그 약발(?)이 다 할 날이 멀지 않았을겁니다.
> (처음엔 저도 흥미롭고 재미있었거든요)
>
> 그리고 아무리 동생에 비해 결과가 안 좋았다고 하더라도
> 죽이 되었던 밥이 되었던 영어를 3년간 꾸준히 한 아이였고 전혀 초보는 아니었는데...
>
> 하루에 두문장 따라하기에 대한 방법으로
> 저처럼 단순무식한 방법 말고 아이와 신나게 춤을 추면서 랩이나 챈트로 바꾸어서 30번 반복
> 노래로 맘대로 작곡해서 30번 반복
> 누가 더 정확히 외웠나 내기하면서 10번 반복
> 동생에게 읽어주면서(읽는 것이 아니라 외워서 하는 거겠지요)10번 반복
>
> 등의 방법으로 조금이라도 아이가 지치지 않는 방법을 개발해야겠습니다.
>
> 지금 하고 있는 교재를 마치고는
> 다시 가랑비로 돌아가고 필요에 의해서 방학때만 레벨을 높여서 짧게 집중적으로
> 시도해 보는 방법도 생각해보고 있고요.(작은아이는 4학년까지는 안 시킬 계획입니다)
>
> 우리나라의 상황에서 즐겁게 시간을 보내면서도
> 듣기와 읽기 쓰기만 성공해도 맞벌이 엄마로서 최선을 다한 결과일테니
> 말하기는 나중에 지가 필요한 상황이 오면 스스로 노력해서 성취하라고 하지요.
>
> 설마 지금의 듣기가 완전히 무용지물이 되진 않겠지요.
>
> 참, 지금 하고 있는 의도적인 듣기...홀라당 잊어버리면 그 시간과 노력이 너무 아까우니
> 잊지 않도록 복습차원으로 테잎을 가끔 들려줄 계획입니다.
>
> 계획이라는 것이 예정에 없는 수정과 보완을 반복하는 것이니
> 후에 제 계획이 수정되면 그때 또 고견을 여쭙겠습니다.
>
> 말하기를 가능하게 하는 환경을 조성해주지 못하면서
> 그저 듣기(테잎, 비디오, 씨디)와 엄마가 읽어주기만으로
>
> 왜 말하기가 안되나 조바심 내지 않고 초연해 질 수 있을거 같습니다.
>
> 모구거님의 글로 그 원인을 파악했고 완전히 납득했습니다.
> 좋은 글 고맙습니다. 앞으로도 기대할께요.
>
> 혹시 시작하시는 다른 분들의 중간결과보고(?)도 기다립니다.
> (제가 또 귀는 얇아서리 금방 계획을 수정할 수도 있거든요^^)
>
> 그리고 현장에서 그동안 관찰하신 성공한 아이들의 경우
> 슬럼프를 슬기롭게 넘기는 노하우 같은 것도 듣고 싶어요.
>
> 여담이지만 전 초1부터 초5까지 피아노를 배웠는데
> 처음에 그 재미있던 것이 5년을 하다보니 지겹고 싫어졌었습니다.
>
> 그걸 모르신 어머니가 하필 딱 그 슬럼프 시기였던 5학년때 피아노를 사 주시고
> 본전생각이 나서 그러셨는지 하루 1시간 연습을 강요하시는 바람에
> 그 이후 수많은 투쟁(?) 끝에 영영 피아노와 작별을 했어요
>
> 물론 지금은 후회하지요. 엄마 말 듣고 2년만 더 했어도 왠만한 곡 칠 수 있었을텐데
> 지금은 아예 못 치는 것은 아니지만 딱 2년 만큼이 아쉽거든요.
>
> 제가 집에 피아노를 사놓지 않는 이유이기도 합니다^^
> 저도 학교에서 합주부 멜로디 한 파트를 맡아 필요하면서도 학교에서의 연습만으로 버티지요.
>
> 아이가 피아노 학원을 그만두는 날(6학년) 사 줄 계획이랍니다.
| 외적 동기부여와 내적 동기부여 |
|---|
|
글쓴이 모구거 등록일 2004-06-16 10:42 조회수 2,737 댓글 1 |
쑥쑥닷컴 - 파일 다운로드
파일을 다운로드 합니다.
댓글 남기기
마이 페이지 > 스크랩북에서 확인하실 수 있습니다. 소중한 글에 감사 댓글 남겨주세요.
 |
    |
| 로그인 후 덧글을 남겨주세요 |
|
||||||||
|
|
비탈 
| 번호 | 제목 | 글쓴이 | 등록일 | 조회 | 추천 |
|---|---|---|---|---|---|
| 5649 | [3] | 꾸뻥이 | 2004/06/17 | 1,751 | 0 |
| 5648 | [6] 답글 2개 ▼ | 임정욱 | 2004/06/17 | 4,341 | 0 |
| 5647 | [3] | 영이맘 | 2004/06/17 | 2,248 | 0 |
| 5646 | [1] | 고민맘 | 2004/06/17 | 1,957 | 0 |
| 5645 | 궁금맘 | 2004/06/17 | 1,714 | 0 | |
| 5644 | [13] 답글 4개 ▼ | 두 아들 .. | 2004/06/17 | 5,669 | 1 |
| 5643 | [4] 답글 1개 ▼ | 염둥 | 2004/06/17 | 1,970 | 0 |
| 5642 | bluesky | 2004/06/17 | 1,367 | 0 | |
| 5641 | 답글 1개 ▼ | 나은맘 | 2004/06/16 | 1,522 | 0 |
| 5640 | [2] | 8년차 | 2004/06/16 | 1,948 | 0 |
| 5639 | [1] 답글 2개 ▼ | 현귤맘 | 2004/06/16 | 2,164 | 0 |
| 5638 | [2] | JT's Mom.. | 2004/06/16 | 2,090 | 0 |
| 5637 | [1] | 하영맘 | 2004/06/16 | 1,817 | 0 |
| 5636 | [1] | 미니 | 2004/06/16 | 1,845 | 0 |
| 5635 | [2] | 미니 | 2004/06/16 | 2,674 | 0 |
| 5634 | 답글 1개 ▼ | 수선화 | 2004/06/16 | 2,327 | 0 |
| 5633 | [7] 답글 2개 ▼ | 임정욱 | 2004/06/16 | 3,676 | 0 |
| 5632 | [5] 답글 2개 ▼ | 비탈 | 2004/06/16 | 2,421 | 0 |
| [8] | 1111 | 2004/06/16 | 3,026 | 0 | |
| [1] | 모구거 | 2004/06/16 | 2,737 | 0 | |
| 5631 | 준영맘 | 2004/06/15 | 1,353 | 0 | |
| 5630 | [1] | 걱정맘 | 2004/06/15 | 1,709 | 0 |
최신
이전
