쑥쑥몰
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1111님 좋은 글 감사합니다.
1. 자작영어를 해결하려면….
아이가 자작영어를 할 경우에 해결책은
부모님이 이를 잡아주어야 하는 데 이것이 쉽지가 않습니다.
문법을 정확하게 알고 있어도 표현의 어감이 틀리기 때문에 쉽지가 않지요.
이정도가 되면 원어민의 교정을 받아야 합니다.
우리가 우리의 글을 보았을 때에는 한국어의 원 어민인 부모님이 글을 잡아주는 것처럼
영어의 원 어민이 잡아주는 것이 가장 좋다고 봅니다.
그 이전에 받아쓰기의 양을 더 채우는 것이 필요하지 않는가? 생각을 합니다.
2. 말이 좀 트이고 난 후에 문법의 점검은…..?
이것은 영어 시험에 실수를 방지하기 위하여 좋다고 봅니다.
원 어민도 수능 문제를 보면 약간의 실수를 하게 됩니다.
그래서 말이 좀 트이고 난 후에 문법의 점검은
문법시험에서 실수를 방지하기 위한 수단으로 봅니다.
1111님의 글입니다.
> 1) 해석하는 습관을 버려라
> 영어적 사고방식으로 습관이 형성되도록 하라
>
> 2) 자작영어를 하지말라
> 그런데 아이가 자작영어를 할때 고쳐주지 못하니 부모로서 안타까울때가 많습니다.
> 좋은 방안이 없을까요?
>
> 3) 문장연습할때 강세,억양, 발음속도의 중요성을 다시 한 번 일깨워 주어서 감사합니다.
> 평상시에 잊어버리기 쉬운데, 앵무새처럼 그대로 따라하라는 지적 감사합니다.
>
> 4) 과거식 문법을 가르치지도 말고 배우지도 말자
> 저는 99% 찬성합니다.
> 문장받아쓰기 자체가 문법이라고 생각합니다.
> 문장 받아쓰기 안에 문법이 다 포함되어 있는데, 그것을 구태여 문법이라고 표현을 안해서 그렇지
> 문법사항이 다 녹아있는데 우리가 평소에 그것을 깨닫지 못하고 있습니다.
>
> "나비가 꽃 위를 날아~"를 " 나비가 꼳 위를 나라~"로 읽습니다.
> "꽃 위-->꼳 위"로 변하는것이 절음법칙이고 말음법칙이고 순수한 우리말로 끝소리 법칙입니다.
> 이것을 절음,말음법칙이라고 아시는분 몇 분이나 될까요?
>
> 두음법칙,자음접변,등등 몰라도 우리는 우리글을 잘 읽고 들리는대로 잘 받아씁니다.
> 영어도 마찬가지라고 생각합니다.
> 문장속에 문법이 녹아 있으므로 문법을 따로 하지 말라는 뜻으로 받아들입니다.
> 전적으로 공감합니다. 받아 쓸줄 안다는것은 문법을 안다는 것이지요.
> 단지 그것을 절음법칙(현재분사,과거분사,수동태..등등으로)표현을 못해서 그렇지요
>
> 제 아이의 경우 최근 ebs 수능포트리스 (고교)영문법을 약 3개월간 들었는데
> 아는것은 너무 쉬워 지루해하였습니다.
> 왜냐면 이미 자기가 생활속에,문장속에 그런것을 자주 사용하고 있는 것들이기 때문에
> 이것을 구테여 문법이라는 틀속에 가두어 분석하고 설명해주니 얼마나 지루하겠습니까?
>
> "아하,그렇구나!" 정도로 이해하고 대부분 그냥 넘어갑니다.
> 그러나 모르는 문법이 나오면
> 그것은 생활속에서 많이 얘기를,사용을 안해본 문장이기때문에 좀 생소하다고 얘기합니다.
>
> 그래서 문법은 말이 좀 트이고 난 후 자연스럽게 쓱 한 번 점검해보는 수준으로 보면된다고
> 생각합니다. 그래서 99%라고 표현했습니다.
> 혹 제 생각이 잘못되지는 않았는지요? 모구거님
>
> "꼳 위"가 수정이 잘 안됩니다. ( 꼬 밑에 ㄷ 받침)
| 아무리 강조해도 지나치지 않습니다. |
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글쓴이 모구거 등록일 2004-06-21 18:18 조회수 1,845 댓글 1 |
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