손자녀석(99년2월생)이 오늘(7월22일)로써 단어암기 1,000개를 돌파하였기 기념으로 글을 씁니다...약1개월간의 소문자쓰기 교육을 마치고 2003. 12. 12일자 let's go 1단계를 시작하여 현재 4단계 unit5과정이 진행되고 있습니다.
1).교재를 통하여 아이에게 가르친 단어의 숫자는 정확히 1,008개입니다.(아이스스로 익힌 교재외의 단어는 미포함) 이들 모든단어와 이 단어가 포함된 주요문장을 모두 암기하고 있습니다(쓰기 포함)
(1).let's go 1단계에서 4단계 unit5까지의 과정에 나타난 모든단어...이 과정의 work book에 나타난 단어...3단계까지의 reader에 나타난 단어...그외에 금년4월부터 유치원에서 1주에 1회씩 가르치는 초보용 교재에 나타난 단어가 포함되었습니다.
(2).특이하게 변화하는 "과거형과 복수"는 단어숫자에 포함되었습니다. (규칙적으로 변하는 과거, 복수는 제외)...숫자에서는 기본형만을 포함시켰습니다...사람과 지역의 이름은 포함되지 않았습니다.
2).참고로 "DK my first dictionary"영영사전의 1,000단어에 우리아이가 암기한 1,008개 단어중 약600개가 포함되어 있습니다..."DK my first dictionary"사전에는 January-december까지의 12개월에대한 단어가 month 1개단어에, 일-토까지의 7개단어가 week 1개단어 설명에 포함하고 별도의 단어로는 등록되지 않았습니다...즉 "DK my first dictionary"에 등록된 단어수는 1,000개 이지만 이 사전에 사용된 단어수는 2,500개- 3,000개 정도로 추정됩니다...이 사전의 활용방법에 감안하시기 바랍니다.
한번 암기한 단어와 문장은 규칙적으로 깊이있는 test(복습차원)를 시행하여 잊지 않도록 대처하고 있습니다.
1).이때 단어별 "읽기(발음), 쓰기, 뜻"에대한 암기상태를 확인하고...각 단어가 사용된 주요문장을 영작토록하는 절차가 진행됩니다.
2).unit3과정을 마치고 실시된 지난번의 test에서 6일간이 소요되었습니다...평소에 하루에 2회씩하던 영어시간을 이기간엔 하루에 2회이상(2-3회), 1회에 40-50분씩 시행하였기에 공부회수로 환산한다면 실제로는 8일정도 소요된 겁니다.
3).4단계에서는 3차례의 총test 계획이 되어있습니다...향후 unit6과정과 4단계를 마친직후에 각각 총test가 실시됩니다.
(1).test시간이 많이 소요되어 지루합니다만, 가끔 틀리는 부분이 발생하여 시행의 필요성을 아이가 이해(설득)하고 있습니다...앞의 test에서 950개 단어중 45개 단어의 암기상태가 미흡한 것으로 지적되었습니다.
(2).점차 시간이 더 늘어갈경우의 대처방안을 연구중에 있습니다...지금과같은 test는 꼭 필요한 것으로 소정의 학습차원의 교육을 마치고 활용단계(동화책 다독등...)까지는 지속할 생각입니다.
4).위와같은 내 소신과 유사한 목적달성을 위하여 효과적인 복습요령(경험)이 있다면 조언주십시요.
미흡할수있다고 우려하는 말하기와 활용방법을 꾸준히 찾고 있습니다.
1).영어를 시작한 처음부터 운동시간(겨울철엔 15층 아파트 4회왕복걷기...지금은 북한산3km 등산으로 약1시간 30분소요)에 1:1 대화를 시도하여 왔습니다...이때 여러 가지 많은 대화를 합니다...최근엔 등산시간 대부분을 아이의 주도로 1:1의 적극적인 대화를 시도하고 있습니다.
2).유치원 여름방학기간에 아래사항이 추가로 계획되어 있습니다.
(1).영어일기쓰기의 생활화입니다...방학후에도 주5일 계속 쓰게할겁니다...7. 20부터 이미 시작하였습니다.
(2).아이스스로 사전사용이 습관화되도록 지도하겠습니다...역시 시작하였습니다...한번에 10개 단어찾기 숙제를주어 소요시간을 지켜보고 있습니다...향후 새과정의 새단어를 아이가 직접 찾아서 뜻을 익히는 방향으로 활용할 생각입니다.
지금까지 시행해온 학습차원의 교육을 추호도 강압적으로 이루어졌다고 생각한적이 없습니다...그리고 아이스스로 공부를 이어갈 수 있는 방안을 찾고, 실천하고 있습니다.
1.한글을 6개월에 완벽(?)하게 마쳤다고 하였습니다.
1).한글을 마쳤다는 6개월 당시수준은 "소리와 쓰기"의 차이를 명확히 구분하였고 올바른 발음(연음)으로 속도를내어 동화책을 읽는 수준이었습니다. 글씨모습도 무척 예뻤습니다.
2).위 기간이 경과한 2003년초부터 자율적으로 동화책을 읽어왔습니다...1주에 25권씩(요즘은 28권) 새동화책을 준비해 주었고...책1권당 1회는 나의 입회하에 정독을 하여왔습니다. 이때 어려운 낱말을 문답하고, 요점정리의 짧은 대화가 이루어 집니다.
3).이번 유치원 여름방학기간중 추가된 계획입니다.
(1).매일 동화책1권에대한 독후감(당분간은 요점정리 차원)을 쓰게 됩니다. 초등학교 입학을 대비하여 정리하는 차원입니다...방학후에도 주 1회이상 계속할겁니다...이때 "쉬운 띄어쓰기"와 글씨모습을 예쁘게 잡아주도록 계획되어 있습니다...이미 7. 20부터 시작하였습니다.
(2).초등학생용도의 국어사전을 임의롭게 사용하도록 지도하게 됩니다.
2.한자 1,000자를 깊이있게 익혔다 했습니다.
1).2003년12월11일에 1,000자 교육을 마쳤습니다...당시 읽기(음과 훈)는 완벽하였고, 6-70% 쓸수있었으며, 3-40%는 약간의 힌트를 주어야 쓸 수 있는 수준이었습니다.
2).그후 3,500자 사전으로 자율적으로 하루에 30여분씩 꾸준히 공부해 왔습니다.
3).얼마전 글씨체가 미워져서 글씨 틀을 예쁘게 잡아줄겸 아이가 지금까지 익힌 한자(사전에 표시되어있는 약1,300자)를 처음 배울 때 행하던 교육방법으로 내가 개입한 교육차원의 진행을 하고있습니다...아이가 쾌히 응하고 있습니다...이 과정을 거친후 다시 자율적인 방법으로 전환할 겁니다.
3.영어교육 관계입니다.
1).예습의 효과가 대단함을 느끼고 있습니다...언젠가부터 아이스스로 예습을 하였고, 그 결과 암기속도가 크게 빨라짐을 느끼고 나 자신도 놀랬습니다. 그후부터 아이가 예습토록 적극 도와주고 있습니다...
(1).아이는 앞으로 빨리 진행하기를 희망합니다. 이러한 아이욕구를 이용하는 겁니다...통상 unit 1개과정의 교육기간이 5일정도 소요됩니다(work book풀이 및 소규모 test포함). 실제로 3일정도면 진행내용을 아이가 대부분 암기한 상태가 됩니다.
(2).이 즈음에(현 과정의 교육진행 3일 경과 시점) 다음과정의 "새단어"에대한 교육을 미리 시키는 겁니다. 그리고 아이에게 틀어주는 테이프도 새과정을 듣게하는 겁니다...이후 아이는 틈이나면 스스로 교재를 읽기도하고, 교재를 보면서 테이프를 들으며 따라합니다. (이 과정에서 아이의 예습태도를 일체 개입 하지않습니다)
(3).위 과정이 2, 3일 지나서 새과정의 교육이 시작되는 시점에는 이미 아이는 새단어와 문장의 대부분을 암기, 이해하여 진행이 빠르게 됩니다.
2).아이가 자신있게, 빠르게 말(의사표현)하도록 꾸준히 유도하고 있습니다...날로 향상됨을 느낍니다.
(1).아이에게 자신감을 계속 심어주고 있습니다...칭찬을 아끼지 않습니다. 이 부분에서 우리아이가 1등임을 자부하는 표현을 자주합니다.
(2).영작시간이던, 1:1 대화시간이던 나의말이 끝나는 동시에 아이입에서 말이 나오도록 유도합니다...모르는 단어가 없는한 빠르게 답변이 나오는 것이 가장 중요함을 인식시키고 있습니다...특히 아이가 관사 사용을 어려워합니다. 또 체계적인 문장에 습관되어 완벽한 문장으로 말하려는데 문제가 발생하곤 합니다...언젠가는 자연스럽게 해결되리라 봅니다.
4.주산교육 관계입니다.
1).지난해 9월중순부터 하루에 20여분정도 지속하여 왔습니다...요즘은 약15분씩 하고 있습니다...덧셈은 7급수준(속도면에선 좀 미흡)에 해당되어 최근엔 5자리수까지 진행하고있고, 얼마전부터 뺄셈도 함께 진행하고 있습니다...아마도 가을경엔 자연스럽게 곱셈이 진행되어야 할것같습니다(과정상)
2).사실 이 과목은 처음 시작할 때 설득으로(아이의 요청없이) 시작한 유일한 과목입니다...진행중 힘들어도 했습니다...지금은 재미있는 과목으로 되어있습니다.
5.어린이에게 강압적인 교육은 장기간의 시행이 불가하고, 실제로 많은량의 암기가 불가능합니다...우리아이의 진행속도나 암기량등을 감안하여 나의 교육방법이 강압적인 것으로 오해(?)하는 코멘트를 가끔 접합니다.
1).내 판단으로는 아이에게 1,000단어를 가르쳤을 때 강압적인 교육이었다면 100-200여개 암기가 고작일 것으로 보고있습니다...즉 가르친 내용을 모두 암기하고 있다함은 아이의 적극적인 의욕과 가르치는 사람이 아이의 상태를 지켜보며 적어도 싫증나지 않도록 가르치는 치밀한 노력이 함께 하여야 한다는 판단입니다.
2).우리아이는 한글, 한자교육도 이와유사한 깊이있는 방법의 절차를 거쳐서 이미 습관화되어 있습니다...또 아이스스로 tv나 책, 사전을 보면서 익히는 부분도 상당합니다.
정말 대단하시네요. 저도 딴에는 열심히 한다고 했는데 감히 내놓지도 못하겠어요. 저는 인터넷 이미지 받아 아래에 영어 단어 워드쳐서 붙여놓는 방식으로 해서 1,500단어 정도 했는데 정기적으로 test하는 시간이 길어지는 것이 저도 고민입니다. 좋은 방법이 생각나시면 꼭 알려주세요.
honeymom
2004-07-23 01:35
할아버님의 교육에 정말 감탄을 합니다. 아이도 하루의 일과를 모두다 하는게 정말 대견스럽네요. 앞으로도 좋은글 많이 부탁드려요. 하시는 것에 대한 대단한 성과 기대하겠습니다. 저도 노력해야겠네요.
부엉이
2004-07-22 22:34
교육방식이 진정한 방식이라고 동감합니다. 연륜이부족해서 저느는 안돼나요,아니면 내자식이라 욕심이 앞서서 끌고가려는 마음을 아이가 눈치챈걸까요.점점 학습에서 자율성을 잃어가는 저의 아이를 바라보니 더욱 가슴에 와닿습니다.
부엉이
2004-07-22 22:30
정말이지 사교육에 의지하고 사는 엄마들이 모두 본받아야할 교육방식에 감탄과 존경을 드립니다.나부터도 이것 저것손대다 결국은 이룬것없이 세월만 보내는대 한가지씩 깊이있게 교육하시고 또 자율적인 학습이 되도록 이끌어 주시는
쑥쑥몰
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Justin's mom 
단어 1,000개의 암기과정
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