퇴근 시간 땡하자마자 눈썹휘날릴 듯 달려간다.
오늘 모임은 준비물도 많아서 얼른 가서 사야하는데…
퇴근길에 빵집에 들러 빵을 산다. 저녁 먹을 시간이 아깝다^^
아이들은 놀이방에서 저녁을 먹여주는데…. 엄마들 저녁 먹여주는 곳 어디 없나여~~
8시경 모임이 시작된다.
오늘 난 모임을 위해 과자목걸이 만들기를 준비했다.
첨에는 보드류의 수학놀이 게임상자를 이용한 게임을 한가지씩 하는게 나의 몫이었지만, 어쩌다보니 서서히 게임에 상관없이 “어쨋듯 수학놀이”가 내 몫이 됐다.
오늘은 그래서 준비물이 많다. 초컬릿과 맛있는 젤리… ㅋㅋ 이 놈들아 기둘려라. 내 비록 말은 어버버할지나, 먹는 걸루 갚아주마. ㅋㅋ
첫 시작은 형민맘의 “색깔마술놀이”
난, 정말 형민맘이 어디가서 마술 배워온 줄 알았다.
아까 “언니, 이거 굳으면 안되니까 내가 먼저 할게.”하며 나에게 한도의 한숨을 쉬게하더니만, 엥? 저게 뭐지?
분명히 invisible water였는데, 병을 흔들자 갑자기 변하는 yellow water! 정말 환상이었다.
너무 놀라서 소리를 지르고… 늘 그렇듯이 엄마들이 더 난리고….
병뚜껑에 물감을 미리 발라두어 흔들면 변한다는 걸 한참 후에야 알았다. 것두 한 3병째쯤 흔들었을 때…ㅋㅋ 이건 내가 무딘게 아니라 워낙~이 동심이라 그런 거라우…
하하 더 웃긴 건 형민이는 미리 해본 놀이였다는데, 첨 본 얘나 다시 보는 얘나 다들 너무~나~ 신기해 한다는 것, 그 것!
확실히 이것이 매.직.인 것이야. 그지~^^
여기에 이어 각각의 3원색과 흰색, 검정색 물감물을 이용한 칼라믹스가 시작되고, 아이들은 너무나 좋아한다.
나두 물감으로 그렇게 예쁜 색깔이 만들어 지는지 예전에 미처 몰랐다. 늘 수업시간에 수채화 그리면서 붓이 들락날락하며 만드는 구정물만 봐온지라… 돈을 그냥 물에 집어넣으면 이렇게 예쁜 색깔이 되는구나… 헉…^^;
잠시 휴식시간을 가진 뒤…(순전히 나의 요구에 의해서다. ㅋㅋ 퇴근길 지하철에서 스크립트를 숙지하여야 하건만, 민규맘이랑 벙개하여 순전히 떠들면서 오느라..ㅋㅋ) 2차 놀이에 들어갔다.
캬~ 내가 이 놀이를 위하여 며칠동안을 잠 못 이뤘던가.
내 이 참을성으로는 컨텐츠방이나, 기타 무수한 유용한 정보방을 기웃거릴 수가 없어서, 맨땅에 해딩하며 며칠을 생각하며 만든 수학놀이인데… 멋진 칼라매직쇼에 뒤이어 할 생각을 하니, ㅋㅋ 너무 허접한 듯하여… 에궁.. 기냥 내가 먼저 한다구 우길 걸!
수학놀이… 얘들아 5랑 놀자.
1. 일단 먼저 바닥에, 아이들앞에 색상지를 펼쳐놓는다.
(실제로는 5장이면 되는데, 우리는 모두 6명인지라, 결국 6개의 완성품이 필요했으므로 6장을 펼쳤다.)
2. 각각 색상지 위에 1,2,3,4,5 씩의 초컬릿을 나누어 준다.
(이 때 주의사항, 아이들은 난리가 난다. 왜 나는 1개만 주고, 재는 2개며, 심지어 저 녀석은 우찌 5개인 것인지… 게다가 뭣도 모르는 마지막 그 녀석은 우쭐하며 신나하기도 한다. ㅋㅋ 나중에 하나두 못받을 것두 모르고…)
3. 아이들에게 한 명씩 각자 앞에 있는 초컬릿을 카운트하게 한 다음 5개가 되려면 몇 개가 더 필요한지 물어본 후, 필요한 개수의 초컬릿을 나누어 준다.
(물론 아이들은 자기가 받은 초컬릿에만 온통 정신이 팔려있지만, 모인 엄마들이 일심단결하여 모든 아이들이 5번의 숫자놀이 기회를 반드시 가질 수 있도록 총력을 다한다. 이리하여 5라는 숫자의 양에 대한 가늠을 5번에 걸쳐 반복해 주고, 아울러 5를 이루는 놈들이 어떤 넘들인지를 학.실.히 알게한다.)
4. 다시 한 번 아이들에게 각각 앞에 있는 초컬릿이 몇 개인지 물어본다.
(이 때는 1,2,3.. 으로 카운트하지 말고, 단번에 5개라는 대답을 유도한다.
물론 이 때 엄마의 영어는 무지~ 쉽다. 신난다)
5. 이제 과자목걸이를 만들기 위해서는 10개의 먹거리가 필요함을 알려주고, 그래서 모두에게 몇 개의 과자가 더 필요한지 물어보고, 답을 얻는다.
(이 때 기왕이면 다른 종류의 과자를 제시하는 것이 좋겠다는게 초록토끼 노하우다.
그러면 단박에 초컬릿은 5개를 카운트할 수 있고, 다른 과자는 6부터 하나씩 카운트를 할 수 있도록 한 초록토끼의 넓은 배려다… 아, 눈물난다. 이건 딴 데가서 어디서도 못 배운다. 왜냐면 순수히 내가 생각해낸 거니까… 캬~ 뿌듯!)
6. 아이들에게 카운트와 함께 젤리를 하나씩 나누어 준다.
(5! 그리고 6,7,8,9,10)
7. 그리고 별책부록으로 패턴놀이를 시도한다.
(우리 어떤 모양으로 목걸이를 만들까? 초컬릿, 젤리, 초컬릿, 젤리,…
혹은 초컬릿, 초컬릿, 젤리, 젤리….
사실 급하게 준비하느라 고른 젤리였지만, 어감이 재밌어 패턴놀이에 참 좋은 거 같았다.)
8. 다음은 순전히 엄마들의 노력으로 목걸이를 만들어 아이들에게 선사한다.
(아이들은 그 과정에서 부러지는 초컬릿을 주워먹으며 즐거워만 하면 된다.^^)
아이들은 모두 즐거워한다.
사실 아이들의 필살의 생존의욕을 이용한 조금 치사한 면도 있는 놀이이긴 하지만, 아이들은 과자먹어 좋고, 엄마들은 쥐도 새도 모르게 은연중에 아이들에게 숫자놀이를 할 수 있어 좋았다. 아이들은 지난 시간에 했던 odd, even number를 남발하며 스스로들 복습도 한다.
여기서 한가지!
유아들은 처음 숫자를 한꺼번에 볼 수 있는 한계가 3이라고 한다.
그리고 연습과 함께 5를 익히게 된다.
5는 결국은 3+2가 만들어 내는 숫자이고, 10은 5와 그리고 5가 만들어 내는 숫자이다.
모든 숫자는 10진법으로 이루어지며 이건 연산의 근간이 되는 것인데, 좀더 유아시기에는 5진법에 기초한 연습을 꾸준히 하는 것이 좋다. 그래서 아이들과 사물을 가지고 카운트를 할때도 5는 한번에 묶어서 보고 읽는 놀이를 해보는 것이 좋다고 한다. 웅X수학동화에 자세하게 나와있다. ㅎㅎ 하지만 책을 사서 아이에게만 그리고 교사에게만 맡겨놓는 다면 아이의 수학적인 성장에 관하여 엄마는 알수가 없고, 엄마와 아이는 한곳을 보고 딴생각을 하게 된다. 명심하셔요~^^
그리고 주희와 함께 그렇게 놀았다. 경험밖에는 믿을 것이 없다.^^
음… 이런 게임은 역시 주희에겐 넘 쉬운 수학놀이이긴 하지만, 초컬릿과 젤리는 결코 주희에게 쉬운 놀이가 아니며 역쉬, 물러설 수 없는 한판이다.
세번째 놀이는 민규맘의 나비만들기 놀이.
영원한 액티비티의 고전 Very hurngy caterpillar 책을 꺼내와서 읽어준다.
다른 아인 얌전히 앉아서 듣고 있건만, 도무지 주희는 ㅠ.ㅠ
놀이를 하던 중에 책을 읽는 것이 도무지 맘에 들지 않는 모양이다.
그리고 놀이에 들어갔다. 철사옷걸이로 나비모양을 만들고 거기에 랩을 싸서 날개를 만든다.
이 놈의 랩이 참.. 말을 잘 듣지 않지만, 암튼 우여곡절끝에 만들고, 투명날개에 아이들이 원하는 대로 각자 그림을 그려 꾸며준다.
그러다 보니 다들 너무나도 열중이다 칼라찱흙으로 머리를 만들고, 몸통을 만들고, 어디서부터 비롯됐는지 모를 예의 그 눈과 입을 다 나비얼굴에 붙혀준다. 몸은 나비요, 얼굴은 사람이다. 이 모두다 의인화된 동화책을 넘 많이 읽은 탓이 아닐까 잠깐 생각해 보기도 한다.^^
그 틈을 타 one day~ 했다. 내가…
그런데 다 쳐다보네? 엥.
부랴부랴 책을 찾아서 첨부터 읽었다. 아~ 땀나고..^^ 그래도 아이들은 잘 듣고 있다. 심지어 주희까지… 만들기를 하던중 관계된 책을 읽으니 관심이 생겼다보다. 지금은 다들 나비가 된 상황이니, 아직 나올 차례가 아니라고 얘기하고 소파뒤에 숨어 기다리라고 했다.
아이들은 각자 나비를 들고 숨고, 액티비티의 여왕 형민맘은 부직포로 만들 애벌레를 꺼내들고 이야기에 맞춰 재미있게 보여준다. 드디어 번데기에서 나비가 나오고.. 하하 아이들은 모두 나비를 들고 뛰어나와 춤을 췄다.
에구구… 첨부터 극본을 짜고 이렇게 하려구 해도 아마 못할 것이다.
그래서 뭐라고?
아이들과 놀이는? 순발력!
끝으로 아이들은 남은 모든 재료를 이용해서 스스로들 생각해내 애벌레도 만들고, 스스로들 남은 에너지를 몽땅 불살라서 놀았다.
아쉬움을 뒤로하며 맥주한잔으로 마무리…
우리 이렇게 매번 재밌어도 되는거유?
다들 3번째 홈런에 즐거워하며 집으로 향했다
쑥쑥몰
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