쑥쑥몰
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아직도 20년전과 똑같은 영어학습이 우리나라 중.고생들의 현실인가요?
아니,이젠 초등 4-5-6학년부터 문법을 배운다고 하는데.....
요즘 아이들은 거의가 1-2학년때부터 어학원들을 다니고, 코스북을 근간으로 해서
듣기-(단어) ( 문장) 확장해가면서 - 읽기까지는 거의 해결하고 중학교에 들어간다고 보는데,
이렇게 많은 문형을 코스북이나 챕터북에서 익힘으로써, 독해력을 높이고
영어실력이 쌓여가는거 아닌지요? 문법은 중학교가기전에나, 이제껏 익힌
문형의 정리차원에서 한번이나 해주면 되는거 아닌가요?
그런데, 지금 현실은, 이렇게 옛날에는 있지도 않았고, 할수도 없었던 영어학습을 한
아이들도, 어...차...피....중학교에 가면 옛날 문법용어 외워가며 똑같이 수능을 향해,
아니면 각 특목고 시험을 향해, 달려가게 되는건가요? 따라서, 어서 빨리 문법책을
통째로 외워 둬야 하는지????
아니면, 제가 모르는 부분에 있어, 그래도 옛날과는 많이 다른 접근방법으로
영어를 공부하고 있나요? 문법책이 옛날과는 달리 많이 재미있어졌다든지???
어학원다닌 아이가 듣기에는 강해도, 결국에는, 문법공부 3-4번 한 애한테는
뒤진다는 말을 듣고, 마음이 너무 답답해서요.
작금의 현실에서, 중학교에서는 특목고를 향해서,
고등학교에서는 수능영어를 향해서, 그렇게 달려가기 위해서는
결국 문법책 몇번 달달 외웠나 하는게 잣대가 되는것인지,
제 이해가 잘못된건지, 제가 모르는 또다른 부분이 있는지.....
중.고생에게 초등시절 듣기와 많은 영어책읽기 등이 어떻게 작용하는지,
어떤 효과,영향이 있는건지, 정말 궁금해지네요.
그래도, 초등 아니 유아부터 다각도로 영어를 접해온 아이들은 뭐가 달라도 다르지
않을까 생각하는데.... 학교/입시영어는 전혀 이것과는 다른 그 무엇인가도 싶고....
누구...이 문제에 대해서 고민해보신분....답변 부탁드립니다.
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