이건 꼭 영어에 한정된 얘기가 아니라 전반적인 지식활동을 아우르는 것입니다. 현재 8세 남아인 큰애는 5세무렵부터 과학에 흥미를 보여서 관심있는 분야를 책을 통해 하나하나 알아나가는 스탈입니다. 한번도 학습위주의 활동을 한적이 없는데요....이렇게 3년을 지내다보니 전 그냥 책보는 걸로 아이가 모든 걸 알아가는데 만족하고 내버려 두었읍니다. 한글도 자연스럽게 책보며 알게되고 영어도 거의 그런식으로 혼자 알아갔읍니다. 5살때부터 한가지 흥미를 가지는 분야(주로 과학, 인체면 인체 관련된 책만 한참 보고, 그 다음으로 우주, 곤충, 식물 등등)를 지나 스스로 알아서 흥미분야를 넓혀가면서 아는 걸 마구 자랑하는 단계를 거치더니 6세때부터 혼자 책보는 단계가 되니 여러 책에서 나온 내용을 나름대로 머리속에 정리하여 넣어두고 얘기하고 설명하더군요....(한 책 보다가 다른책에 관련사실에 관한 내용 있는 걸 들고 오며 페이지 찾아 설명하거나, 잘못된 오류를 지적하기도 하고....)cross-check 하는 걸 보니 얘가 제대로 이해하고 다 기억하고 있구나 싶어 흐뭇했던 시절입니다...그러더니 이 녀석이 그 다음으로는 본인의 가설을 마치 사실인양 부풀려 주변인들을 현혹하기 시작했읍니다....그 전까지 워낙 책에서 근거를 대는 어른들은 잘 모르는 신기한 과학/자연지식이 많았던 놈이라 처음엔 믿었었는데 믿는 도끼에 발등찍힌다고 이제는 자기 상상과 책에 있는 내용을 마구 섞어서 만들어내더군요.....이제는 이 황당한 거짓말(?) 단계는 어느덧 지난 듯 싶고 제자리를 다시 찾았읍니다. 말하고 나서 솔직하게 내 생각이다 라고 고백하고 있지요....그래도 여전히 상상놀이는 계속 중입니다. 암튼, 제가 궁금한 건.....나름대로 이해력이 있다 싶어 지금껏 내버려 둔 아이가 이제 낼모레 학교에 갑니다. 전 아이가 책으로 읽고 자연스러운(이건 완벽한의 반대말 아닌가 싶은 생각이 자꾸 드네요....) 이해와 지식습득을 하는 것으로 충분히 만족스러웠는데요.....게시판에 올라온 글들 중에는 완벽하게 가르치고 습득하는 부모와 아이도 꽤 되더군요....제 나름의 판단으로 우리 아이는 이런 방법이 더 적당하다고 생각하여 눈돌리지 않았는데 요즘 헛갈리고 있답니다. 이게 대충대충 알아가게 놔두는 습관으로 굳어져 학교에서 학습이 지루하고 재미없게 하는 길이 아닌가 싶어서.... 좀더 구체적인 예를 들면 전 영어공부(라고 할 것도 없는데) 할 때 영어동화책을 읽으면 모르는 말 있을 때 그냥 알려주고 넘어가고 질문 영어로 해서 알고 있는지 확인하고 끝....그 후에 아이가 흥미있으면 또 읽으면서 물어보고....그러는데요, 꼭 쓰기를 겸해서 스펠링까지 외우고 문장으로 외우고 해야 하는지 모르겠네요....전 그냥 수없이 읽어서(무식하지요?) 몸에 익은 상태로 외워질 때까지 내버려 두는데...그러다보니 좋아하는 책이나 표현은 잘하고 아닌 책에 있는 내용은 잘 모르고....그러는데요.....이제라도 학습위주 철저한 습득을 위한 공부를 시작해야 할까요? 전 일단 학교들어가서 학교공부하는 걸 보고 거기에 맞춰보려고 느긋하게 있읍니다만.....즉, 알파벳 제대로 쓰기도 한적이 없네요....(지금 생각해보니...한글도 마찬가지...그냥 무대뽀로 쓰기....글자체 안 이쁘지요 물론...) 지금 아이 성향, 나이 다 고려해도 완벽한 공부를 해야 할까요? 스스로 원하는 게 아니면 놔두어야 하나요? 이게 너무 돌아가는 길이 아닌가 싶기도 하고....제가 좀더 학습을 할 수 있도록 유도하면 충분히 따라올 아이긴 한데요...(워낙 모범생 스탈...) | 
쑥쑥몰
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초록토끼 
제 고민은 아이에게 학습을 시킬 것인가 놀이로 갈 것인가..
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