쑥쑥몰
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학교는 아무래도 체계적인 학습이 이루어 지는 곳입니다.
우리 애들의 경우 자유분방한 사고와 놀이 자유로운 지식터득의 단계 속에서도 늘 제가 중심을 잡고
체계적인 학습방향으로 이끌었습니다.
예를 들면 수학과목도 다양한 수학에 관련된 서적(수학귀신, 수학이 수근수근,수학 비타민,수학나무....)
으로 스스로 알아서 수학의 원리를 터득하게 하면서 단계별로 수학문제집을 풀렸습니다
초등학교를 학습보다는 다양한 체험활동과 독서 토론을 중시하는 학교로 선택해서 보냈지만
그 부작용은 중학교에 가서 나타나더군요.
아직도 우리나라의 교육은 주입식교육에 성적이 가장 중요하므로 중1시기를 적응하기에
눈물을 흘려야만 했습니다.학교가 재미없다고요...초등으로 돌아가고 싶다고.
영어도 교과서 모범답안대로 대답해야만 하고 문제집도 많이 풀어야하고 암기위주의 학습에
괴로운 날들을 보내야 합니다.
하지만 저의 채찍으로 모든 것 잘 이겨내고 제가 바라던 대로 우등생에 모범생 게다가
영재교육원 교육대상자로 선발되어 자신이 원하는 자유로운 사고와 창의적인 학습까지
할 수 있는 기회를 얻게 되었지요.
그런데 이상한 것은 한국에는 에디슨이 없는지 영재교육원 학생들이 전원 학교의 모범생이요
학교의 최고 우등생이라는 겁니다.
제 생각에는 한국의 교육 현실에서는 아무래도 체계적인 학습태도가 어린시절부터 필요하다고
생각합니다.
하지만 체계적인 학습에 다양한 활동과 독서 토론까지 하려면 엄마노릇하기 정말 힘들어집니다.
큰애는 제 정열과 아빠의 도움으로 마음껏 해주었지만 둘째에게는 미만하지만 힘이 빠져 거의
자유방임에 사교육에 의지하는 편입니다.
이번 겨울방학부터 독하게 마음먹고 체계를 잡아가고 있습니다.
: annie님의 글입니다.
> > 이건 꼭 영어에 한정된 얘기가 아니라 전반적인 지식활동을 아우르는 것입니다. 현재 8세 남아인 큰애는 5세무렵부터 과학에 흥미를 보여서 관심있는 분야를 책을 통해 하나하나 알아나가는 스탈입니다. 한번도 학습위주의 활동을 한적이 없는데요....이렇게 3년을 지내다보니 전 그냥 책보는 걸로 아이가 모든 걸 알아가는데 만족하고 내버려 두었읍니다. 한글도 자연스럽게 책보며 알게되고 영어도 거의 그런식으로 혼자 알아갔읍니다.
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> 5살때부터 한가지 흥미를 가지는 분야(주로 과학, 인체면 인체 관련된 책만 한참 보고, 그 다음으로 우주, 곤충, 식물 등등)를 지나 스스로 알아서 흥미분야를 넓혀가면서 아는 걸 마구 자랑하는 단계를 거치더니 6세때부터 혼자 책보는 단계가 되니 여러 책에서 나온 내용을 나름대로 머리속에 정리하여 넣어두고 얘기하고 설명하더군요....(한 책 보다가 다른책에 관련사실에 관한 내용 있는 걸 들고 오며 페이지 찾아 설명하거나, 잘못된 오류를 지적하기도 하고....)cross-check 하는 걸 보니 얘가 제대로 이해하고 다 기억하고 있구나 싶어 흐뭇했던 시절입니다...그러더니 이 녀석이 그 다음으로는 본인의 가설을 마치 사실인양 부풀려 주변인들을 현혹하기 시작했읍니다....그 전까지 워낙 책에서 근거를 대는 어른들은 잘 모르는 신기한 과학/자연지식이 많았던 놈이라 처음엔 믿었었는데 믿는 도끼에 발등찍힌다고 이제는 자기 상상과 책에 있는 내용을 마구 섞어서 만들어내더군요.....이제는 이 황당한 거짓말(?) 단계는 어느덧 지난 듯 싶고 제자리를 다시 찾았읍니다. 말하고 나서 솔직하게 내 생각이다 라고 고백하고 있지요....그래도 여전히 상상놀이는 계속 중입니다.
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> 암튼, 제가 궁금한 건.....나름대로 이해력이 있다 싶어 지금껏 내버려 둔 아이가 이제 낼모레 학교에 갑니다. 전 아이가 책으로 읽고 자연스러운(이건 완벽한의 반대말 아닌가 싶은 생각이 자꾸 드네요....) 이해와 지식습득을 하는 것으로 충분히 만족스러웠는데요.....게시판에 올라온 글들 중에는 완벽하게 가르치고 습득하는 부모와 아이도 꽤 되더군요....제 나름의 판단으로 우리 아이는 이런 방법이 더 적당하다고 생각하여 눈돌리지 않았는데 요즘 헛갈리고 있답니다. 이게 대충대충 알아가게 놔두는 습관으로 굳어져 학교에서 학습이 지루하고 재미없게 하는 길이 아닌가 싶어서....
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> 좀더 구체적인 예를 들면 전 영어공부(라고 할 것도 없는데) 할 때 영어동화책을 읽으면 모르는 말 있을 때 그냥 알려주고 넘어가고 질문 영어로 해서 알고 있는지 확인하고 끝....그 후에 아이가 흥미있으면 또 읽으면서 물어보고....그러는데요, 꼭 쓰기를 겸해서 스펠링까지 외우고 문장으로 외우고 해야 하는지 모르겠네요....전 그냥 수없이 읽어서(무식하지요?) 몸에 익은 상태로 외워질 때까지 내버려 두는데...그러다보니 좋아하는 책이나 표현은 잘하고 아닌 책에 있는 내용은 잘 모르고....그러는데요.....이제라도 학습위주 철저한 습득을 위한 공부를 시작해야 할까요? 전 일단 학교들어가서 학교공부하는 걸 보고 거기에 맞춰보려고 느긋하게 있읍니다만.....즉, 알파벳 제대로 쓰기도 한적이 없네요....(지금 생각해보니...한글도 마찬가지...그냥 무대뽀로 쓰기....글자체 안 이쁘지요 물론...)
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> 지금 아이 성향, 나이 다 고려해도 완벽한 공부를 해야 할까요? 스스로 원하는 게 아니면 놔두어야 하나요? 이게 너무 돌아가는 길이 아닌가 싶기도 하고....제가 좀더 학습을 할 수 있도록 유도하면 충분히 따라올 아이긴 한데요...(워낙 모범생 스탈...)
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