쑥쑥몰
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저도 처음에 시작 할때 한글로 뜻도 같이 정리할까 했는데 하지 않았습니다.
이유라면 첫번째는 그동안 수업시간에 명사 위주로 단어 뜻을 알려 주고 동사인 경우는 다양한 뜻을 가진 경우가 많아서 상황에 적절한 뜻을 아이들이 추측하게 해서 했기 때문이지요. 단어를 보면서 이 단어가 어떤 책을 배울때 나온거라며 단어의 뜻을 배운 책 내용과 함께 떠올리지만 한글로 된 뜻이 함께 있으면 뜻을 한정적으로 받아 들일것 같아서 입니다.
두번째 이유는 쓰기의 부담을 덜어 주려고 한것이지요.
조금이나마 덜 힘들게 하려고 한건데 한 일년하고 보니 뜻이 적혀 있지 않아서 뜻을 물어 보면 알아야 하므로 더욱 열심히 기억하려고 하는것 같더군요.
간혹 생각안나는것은 뜻도 알려 주면서 우리 이단어 어디서 나온거지 하면 오랫만에 그 책을 찾아보기도 하고 생각이 안나 이책 저책 뒤져보며 때 아닌 복습도 하게 되지요.
그리고 spelling에 대해서 저도 같은 생각입니다.
틀리지 않게 정확해야 한다는 생각으로 spelling을 말씀 드린건 아니고요,
사전의 특성상 같은 알파벳으로 시작하고 한 페이지에 비슷하게 생긴 단어들이 많다보니
아이들이 스스로 헷갈리지 않게 읽으려고 글자 하나 하나를 유심히 확인하게 되고
그러다 파닉스로 확인하면서 단어를 읽어 내려가더군요.
간혹 파닉스에 맞지 않는 단어가 나오면 물어 보고 그 단어 나름대로 습득해 갑니다.
저는 아직 단어 시험을 보거나 스펠링을 외우라고 하지 않습니다.
배운 책 한번 쓰기와 영어사전을 정리하고 자주 읽게 하지요.
자꾸 읽으려고 책을 보다 보니 많은 단어를 알게 되더군요.
그리고 억지로 외우게 한 단어보다 스스로 좋아서 인지 된 단어는 오래 갑니다.
이부분은 제가 절실히 느끼는 부분이죠.
어떻게 도움이 되실지...
: 다은맘님의 글입니다.
> 좋은 아이디어에 너무 감사합니다.
> 그런데 영어사전을 만들때 한글뜻은 쓰지 않나요? 초1에 단어시험이 필요한가요? 요즘은 학원에서 단어시험을 많이 보는것 같은데 spellling하나 틀린다고 해도 reading하는데 문제가 없을것 같은데요.
> 저의 생각이 맞는지는 확신이 서진 않지만...... 단어를 보고 무슨뜻인지 알기만 하면 되는것 아닌가 싶어서요.
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> : irene님의 글입니다.> *미니룸에 있는 내용을 일부 복사하여 옮겨봅니다.*> 저도 엄마표로 하고 있고요, 참고로 저희 아이는 2학년이고, 영어 사전은 1학년부터 했답니다.> > <영어 사전 만들어 활용하기>> > 1,2학년 수학 노트(가운데 줄이 그어져 있어서 편하다) 두권을 붙이고 포스트 잇에다 알파벳과 순서를 적어서 차례로 붙여준다.> A1,B2.....Z26 > 이렇게 하니 어떤 알파벳이 어디쯤 있는지 알고 요새는 > 많이 찾는 S 같은 경우는 "S는 19번이야" 하면서 지들끼리 어느새 번호까지 외워서 찾는다.> 이렇게 하면 나중에 영어사전 찾기를 쉽게 하지 않을까 싶다.> 그리고 어느정도 단어가 차면 번호를 뽑아 읽기를 연습 시키다가 끝말 잇기 해도 아주 유용하다.> 이렇게 하니 특히 좋은 점은 아이들에게 단어를 암기 시키지 않아도 스펠에 강해진다.ㅎㅎ(흐뭇)> > > > 관련된 단어 ants,together,food,eggs,enemies,fight,other,rest,many,big,small등을 찾아서 정리해보고 뜻도 짚어봤다.> 단어 찾기는 한번에 4~5정도가 아이들이 가장 재미있어하면서 한다.> 이번에 욕심내서 좀 많이 했더니 툴,툴~> > 다 쓴 순서대로 자기가 쓴 단어의 스펠을 불러 확인을 해 준다.> 이때 서로 먼저 하려고 하고 혹 다른 아이가 틀리게 쓰면 서로 지적도 해줘서 무척 좋다.> 이렇게 하는데 채 10분도 안걸린다. 적극 추천하고픈 방법이다.>
irene 
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