쑥쑥몰
> 
우리아이(99년2월생으로 초등학교1년)는 모든과목을 처음부터 "쓰기"를 병행하며 학습차원으로 깊이있게 진행하였습니다. 영어도 처음부터 "듣기, 읽기, 쓰기, 말하기"를 병행하며 학습차원으로 진행하여 왔습니다.
1).2003년 11월 중순에 처음으로 영어에 입문하면서 1개월여동안 알파벳 소문자 쓰기만을 집중교육하여 쓰기가 임의로운 상태에서 본격적인 교육과정에 들어갔습니다.
1).2003년 11월 중순에 처음으로 영어에 입문하면서 1개월여동안 알파벳 소문자 쓰기만을 집중교육하여 쓰기가 임의로운 상태에서 본격적인 교육과정에 들어갔습니다.
2).처음부터 명확히 암기되지 않으면 다음과정으로 넘어가지 않았습니다...2003년12월12일-2005년2월28일 사이에 첫교재인 let's go 전과정(6단계)을 끝마쳤고, 이 과정(reader 포함)에 나타나는 1,500여문장과 1,700여단어를 무척 명확히 암기하였습니다(쓰기 포함)
3).지난 2월말경 확인한바 시중에 판매되고있는 장문으로 구성된 "명작, 위인전등" 왠만한 동화를 빠르게 읽고 전체내용을 대략적으로 이해하고 발표하는 수준이었습니다...통상 책속의 단어중 90% 이상은 이미 익힌 상태였습니다.
우리아이는 4살때인 2002년도말에 한글의 기초교육을 마쳤고, 2003년초부터는 오직 책을 많이 읽는데 주력하여 지금까지 2,500권이상의 새책을 읽은 것으로 추산하고 있으며 지금도 국어사전을 옆에놓고 낱모르는 낱말을 찾아가면서 읽고있습니다...이처럼 많은 책을 읽은 효과에대해 크게 자찬하고 있으며 영어교육도 유사한 절차를 밟겠다는 의도입니다. 즉 영어동화, 잡지등을 아이스스로 읽고 이해하는 수준이 되도록 하는 것이 1단계 목표로 하고있습니다.
금년 3월10일부터 동화책을 제2교재로 학습차원으로 진행하고있습니다...3,000여단어를 암기할때까지 이 방법으로 진행할겁니다(명년 2월경 목표달성 추정)...그후부턴 아이스스로 다독을 할겁니다.
1).let's go교육방법과 유사하게 "듣기, 읽기, 쓰기, 말하기" 골고루 관심을두는 학습차원으로 깊이있게 진행하고 있습니다. 다만 단어암기에 좀더 비중을 두고있습니다.
1).let's go교육방법과 유사하게 "듣기, 읽기, 쓰기, 말하기" 골고루 관심을두는 학습차원으로 깊이있게 진행하고 있습니다. 다만 단어암기에 좀더 비중을 두고있습니다.
2).대략적인 진행절차는 이러합니다... page별 "빠르게 읽고, 대략적인 내용발표 →새단어 익히기 →문장별 해석(직역과 의역을 병행) →문장별 영작(말하고, 쓰기) 및 테이프 따라하기
3).let's go교육과정과 상이한 점은 지금은 새단어가 포함된 문장만을 암기합니다...나머지 문장도 한번씩은 필히 영작과 쓰기를 합니다.
지금 이용하는 동화책과 향후 절차는 이러합니다.
1).지금까지 "GALLERIA THEME GREAT WORK FOLK STORY", "NEW GLOBAL THEME GREAT STORY" 및 "NEO KID PICTURE BOOKS의 뒷단계 부분" 3개 시리즈에서 골고루 진행하여 왔습니다...모두 장문으로 구성되어있고 재질이 좋고 그림이 많이 있는등 어린이들의 호기심을 배려한 책들입니다...이 시리즈로 7월경까지 진행할 생각입니다.
1).지금까지 "GALLERIA THEME GREAT WORK FOLK STORY", "NEW GLOBAL THEME GREAT STORY" 및 "NEO KID PICTURE BOOKS의 뒷단계 부분" 3개 시리즈에서 골고루 진행하여 왔습니다...모두 장문으로 구성되어있고 재질이 좋고 그림이 많이 있는등 어린이들의 호기심을 배려한 책들입니다...이 시리즈로 7월경까지 진행할 생각입니다.
2).다음과정은 "영어로 읽는 세계명작 Story House"로서 12월말까지 진행할 생각입니다...그후 "매직트리"를 진행할 겁니다...사실 매직트리에 관심이 가장 많습니다. 이책들은 그림이 별로없는 어린이들에겐 좀 삭막하게 구성되어 있기에 위와같은 절차를 밟는겁니다.
3).위 책들과 별개로 간간이 진행할 non-fiction으로 구성되어있는 책을 찾고있습니다.
4).문법책 "Basic Grammar in use"를 필요시 부분별로 이용하고 있습니다...여름방학때 집중적으로 가르칠겁니다...우리아이가 그곳에 사용되는 문구를 어렵지않게 이해하고 있습니다...한자1,000자를 깊이있게 익혔고, 책을 많이 읽은 결과라는 느낌입니다.
상기 진행과 별개로 "영한사전"을 이용하여 매일30분이상 지속적으로 단어공부를 하고있습니다.(복습 차원)
1).영한사전(5,200단어용)에 이미 익힌 단어를 표시하여 page순으로 반복 test하는 방법입니다...이때 단어별 동일어, 유사어, 반대어등을 함께 진행하고 있습니다...통상 월1회정도 반복하게 됩니다.
1).영한사전(5,200단어용)에 이미 익힌 단어를 표시하여 page순으로 반복 test하는 방법입니다...이때 단어별 동일어, 유사어, 반대어등을 함께 진행하고 있습니다...통상 월1회정도 반복하게 됩니다.
2).이미 암기한 단어가 1,900여개 됩니다...효과적인 복습으로 판단되어 이 방법을 선택한겁니다...더 이상 좋은 방법이 있다면 조언해 주십시요.
3).사전에 문제가 있습니다...지금 사용하는 사전은 5,200단어가 수록되어있는 한영사전입니다...문제는 요즘 새로 접하는 단어의 15%이상 이 사전에 나타나지 않습니다...영한사전으로 10,000단어정도 수록되어있고 글씨체가 적지않은 사전을 찾고있습니다...혹 마땅한 사전 알고계시다면 조언주십시요.
story로 진행하는 과정에 느끼는 문제점? : let's go과정을 거치면서 듣기와 읽기속도도 let's go5, 6단계의 빠른 테이프 속도에 익숙되어 있습니다. 동화책의 경우에 테이프 녹음상태가 느려서 15% 빠르게 진행하여도 무척 느린편입니다...듣기용도의 별단의 대책이 필요할지 궁금합니다.
할아버지 
학습차원의 story 접근
최신
이전
