쑥쑥몰
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키다리에서 퍼온글입니다.
******Storytelling 이란
1, Storytelling의 목적
1.아이들에게 이야기에 있는 내용을 가장 이상적인 방법으로 쉽게 친해 질 수 있게 한다
2.이야기 속에 들어있는 여러 가지 활동과 관련된 다양한 언어들을 익히는 출발점이 될 수
있다
3.이야기는 아이들에게 외국어와 언어 학습에 자신 있는 태도를 향상시킬 수 있는 동기이며
즐거움이 될 수 있고 이로 인하여 배우고자하는 의욕을 불러일으킬 수 있다
4.이야기는 아이들에게 상상력을 키워준다 . 이야기를 읽으면서 자신들이 이야기 속의 인물
이 된 것처럼 몰입이 될 수 있고 이러한 상상력에 의한 경험이 그들 자신의 창의력을 발전
시킬 수 있는 밑거름이 될 수 있다
5.이야기는 어른들의 현실세계와 환상과 상상의 세계를 이어주는 중요한 역할을 한다. 또 학
교와 가정을 이어주는 가교 역할을 해준다
6. 이야기를 읽으면서 아이들은 간접적 사회경험을 할 수 있다
7.Storytelling은 웃음 ,슬픔 ,재미뿐만 아니라 아이들에게 자신감과 사회적, 감정적 모든 면
에서 성장을 할 수 있게 한다
8. 이야기를 반복적으로 들으면서 아이들은 이야기를 포함된 언어와 문장을 확실히 익힐 수
있게 한다
2 Storybook 과 관련된 학습효과
1, 이야기는 아이들의 개념적인 발전을 강화시켜 준다.
(예; color, shape, weather, time..............)
2, 이야기는 언어 학습의 중요 수단이 될 수 있다.
(예: thinking, predicting, problem solving, making......)
3, 선택된 이야기들은 학습과정에서 다른 과목과 연계하여 쓰일 수 있다.
(예: math, prehistorical animal, science, social studies, art....)
(3) 권장하고 싶은 Storybook
Animal and animal life: The very busy spider
The very hungry caterpillar
Color: Brown bear, Brown bear, what do you see?
Seven blind mice. I went walking.
Weekdays: Cookie's week, Seven blind mice.
The grouch ladybug.
Hobby: Things I like
Birthday: It's my birthday,
Happy birthday, Sam.
Parts of the body: From head to toe.
Here are my hands
Greetings: I wish I could fly.
Prepositions: Where is Spot?
Where is my cat?
Meals: Buttercup's breakfast.
Little Rabbit's snacktime.
Feeling: I feel happy. How is baby?
Telling time: The grouch ladybug.
Weather: How is the weather? What's the weather like today?
Numbers: Who took the cookies from the cookie jar?
Food: The very hungry caterpillar.
Phonics: I spy on the farm. Pat the cat.
대화체의 Pattern book: Henny Penny,
What game shall we play?
Knock, knock, who is there?
그외 shape, taste, adjectives, months of the year..........
(4) Choosing a storybook
1, 이야기 내용이 아동들에게 익숙한 것(예: 동물이야기)
색깔과 그림이 단순할 것.
2, 이야기 내용이 이해하기 쉽고 재미있을 것
3, 아동들에게 풍부한 언어 경험을 줄 수 있는 이야기.
4, 이야기 내용이 너무 서술적이거나 길지 않을 것
5, 교사나 엄마가 쉽게 이야기 할 수 있을 것
Storytelling 은 어떻게 해야하나?
1.Story와 연계된 Mterial과 activites를 준비한다
2.아동들을 이야기에 끌어들여 한부분에 참가하게 한다
3.모국어를 때때로 사용하여 모르는 것을 한다
아동들이 알고 있는것이나 경험했던 것을 이끌어 낼 때 game 하는법을 설명할 때
predicting할 때
사전에 미리 이야기의 중요한 부분을 이야기 할 때
지금까지 읽은 이야기 내용을 상기 시킬 때
ex) Who went to the mountain?
the bear went to the mountain?
4. Lesson plin을 짜서 하고자 하는 것을 정확하게 한다
5. 책을 읽어 줄 때 얼굴과 그림이 같이 보일 수 있게 한다
6.천천히 분명하게 읽으면서 목소리의 다양성을 준다.
gesture, mime, facial expression을 사용한다
7.읽기전에 연습을 하여 이야기에 자신이 빠져들 수 잇게 한다.
자신의 목소리를 recording 하여 들어본다
LESSON PLAN을 짜기 전에
a. story내용을 잘 읽어보고 이야기가 주는 교훈과 하고자하는 목적을 찾아낸다
b. 이야기를 읽고난 뒤 아동들이 이해하고 써야할 중요한 단어와 구문이 무엇인지 찾아낸
다.
c 아동들과 해야할 activites와 Mterial을 생각한다
모든 활동이 아동들에게 다양한 경험이 될 수 있도록 한다
d lesson plan 의 길이를 생각한다
2. 절차의 3단계
a Preparation
아동들이 이야기 내용을 이해하고 이야기에 익숙해 질 수 있도록 관련된 개념과 단어를
이해하게 한다
brain storming을 하여 아동들이 알고있는 것을 말하게 한다
b. Using the storybook
talking about the picture
asking about the picture
predicting
c. Follow-up activites
아이들이 이야기를 완전히 이해 하였는가를 checking 하는데 목적이 있다
making someting, organizing event
reaching , role playing, drawing
| [일반]Storytelling 이란 ? |
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글쓴이 vicky 등록일 2001-04-09 20:23 조회수 1,356 |
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