쑥쑥몰
> 
지난번 쑥쑥에서 하는 김린선생님의 '발음 세미나' 내용 알려 드릴께요.
www.english-time.co.kr의 이중언어 게시판에 올려져있고,
게시판의 앞부분에는 선생님의 동영상도 올려져있으니 보시고 연습하세요.
선생님은 한국인의 발음과 미국인의 발음 자체가 그리 틀리지 않는데 몇가지 발음만 정확하게
알면 된다고 하셨어요. 중요한것은 '의사소통'이지, 발음 자체가 아니라고요.
영국식 발음에 대해서도, 미국인들은 그런 발음을 하면 발음 자체는 예쁘다고 생각하지만,
약간 교만한? 사람.. 으로 알기도 한데요..^^ 영국인들이 콧대가 높긴 한가봐요.
우리때는 왜 이런식으로 가르쳐주는 선생님이 없었는가 싶어요.
아마도 한국말도, 영어도 정확하게 아는 선생님들이 없어서이겠지요.
분명이 파닉스교육은 기존의 학습지 방법은 아니고, 진정한 음가를 아이들에게 가르쳐야 하는데
파닉스도 부분만을 가르친다면 동기부여가 되지 않은채 외워가는 방식이 될까 걱정이 되요.
선생님이 지적하는 발음은 몇가지 안되니 참고하세요.
Unvoiced th
Think of three thick thumbs.
Think of three thick thumbs.
가볍게 이빨과 이빨사이에 혀를 약간 내밀고 숨을 내쉬세요.
Voiced th
Then that boy went there.
F
A funny fat fish is floating by.
Voiced th
Then that boy went there.
F
A funny fat fish is floating by.
아랫입술을 윗이빨로 가볍게 물고 숨을 내쉬세요.
V
It is a very heavy van.
V
It is a very heavy van.
F발음과 같은 위치인데 목청이 떨려요. 목에 손을 대고 하세요.
Z
A zany zebra zigzagged by.
Z
A zany zebra zigzagged by.
S발음과 같은데 목청이 울려요.
Si
We can sit and sing on the seashore.
Si
We can sit and sing on the seashore.
S발음은 C발음과 혼동하면 욕이 되어버린대요..^^
R
A red robin hurried by.
R
A red robin hurried by.
R발음의 특징은 혀가 천장에 닿지 않는거래요.
TS
What’s up?
It’s late. Let’s go.
TS
What’s up?
It’s late. Let’s go.
맑은 S 소리가 나야해요.
DZ
The bands on her hands were gold.
L-R
All right. Let the ball roll.
DZ
The bands on her hands were gold.
L-R
All right. Let the ball roll.
L발음과 R발음은 분명하게 끊어서 읽어주세요.
올 롸이트.
K-L/R
What do they look like?
They are in the back row.
K-L/R
What do they look like?
They are in the back row.
: 딸기맘님의 글입니다.
> 7세 딸아이 엄마입니다.
> 저희 딸이 이제 파닉스에 조금 눈을 뜨는 것 같아서 제가 좀 본격적으로 시키고 싶은데요.
> 지금 원더랜드 오후반에 일주일에 이틀 주업 다니고 있는데
> 거기 선생님은 그냥 학원 수업에 충실할 수 있도록 집에서는 특별히 하지 말아 달라 하더라구요.
> 그러니까.. 특히 파닉스 경우에는 학원에서 노하우를 가지고 하고 있는데 엄마의 방식이 또 개입되면
> 아이가 헷갈려 할 수 있다는 그런 뜻인 것 같아요.
> 그 말에 공감하긴 하는데..
> 엄마 입장에서는 또 뭔가 좀 해주고 싶어서 말이지요.
>
> 제 경우에는 어릴 때 영어 읽기를 이런 식으로 깨우쳤던 것 같아요.
> b-ㅂ, d-ㄷ, o-ㅗ.. 등등..
> 아시겠죠? 우리 말의 자음 모음과 영어의 자음 모음을 일대일로 대응시키는거죠.
> 조금 더 크면 예외 법칙도 이해하게 되고,, 그렇겠죠?
> 사실 따지고 보면 일대일로 대응시키는게 맞잖아요?
> 그런데 학원이나 학습지들은 이렇게 '깨놓고' 가르치지는 않지요.
> m 의 경우는 그냥 '음/머'의 sound가 나고 있음을 알려 주고 있지 'ㅁ' 이다 라고 하지는 않죠.
>
> 그래서.. 제 질문의 결론은..
> 우리 글과 영어의 음가를 일대일로 대응시켜 가르쳐도 될지..
> m은 ㅁ이다. 이렇게 말이에요.
> 여쭈고 싶네요.
글쓴이 
최신
이전
