쑥쑥몰
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리딩실력을 늘리기 위한 독서의 노하우 중에서
현재 상태에서 머무는 것도 아니고, 너무 어려워 이해하기도 힘든 것도 아닌,
이상적인 영어책의 선정기준을 i + 1 이라고 하는 견해가 있습니다.
(꼭 책만이 아니라 모든 언어습득에 필요한 input에 해당되는 말이지요.)
여기서 i 는 아이의 현재 수준이고 + 1 은 그것보다 약간은 수준을 상회하는 그 무엇을 얘기합니다.
이것만 지켜진다면 자기 자리에서 맴도는 것이 아니라 꾸준하게 언어능력이 발전하게 된다는
이것만 지켜진다면 자기 자리에서 맴도는 것이 아니라 꾸준하게 언어능력이 발전하게 된다는
학설이랍니다.
그런데 전문가들이 보통 제시하는 i + 1 의 리딩수준은 아이가 읽는 책
한페이지당 모르는 단어가 3-4개 정도 일때가 적정하다고 합니다.
죽 읽어나가기에도 무리가 없고, 그렇다고 너무 익숙한 단어로만 이루어져서
새로 배우는 것도 없는 그런 상태가 아니라
적절하게 아는 것과 새로운것이 섞여 있어야 한다는 이야기입니다.
한 챕터당 3-4 정도의 표현을 모른다면 아주 양호한 편입니다.
그런데 사전을 찾아보지 않고 읽는 것에 대해서는 전혀 걱정하실 필요가 없다고 봅니다.
사실 이런 경험이 쌓이게 되면 사전을 찾지 않더라도 다독을 통해
가장 자연스러운 단어의 의미를 익히게 되니까요.
또 정확한 단어의 뜻을 모르더라도 문맥을 통해 의미를 유추하는 작업은
리딩능력의 향상을 위해서도 필수적인 요소입니다.
이 부분에 대해서는 제가 다이어리에 올린
extensive reading 과 intensive reading 이라는
제목의 글을 참고하도록 하세요. 도움이 되실지 모르겠습니다.
: 맘님의 글입니다.
> 저희 아이는 영어유치원을 3년동안 다녔구요 이제 초등학교에 입학하려는 아이입니다.
> 요즘 아이가 재미있게 읽고 테이프를듣고 하는 챕터북이 매직트리하우스거든요.
> 그런데 그 책에보면 아이가 모르는걸로 추정하는 단어들이 챕터당 3-4 개 정도 있는것 같아요.
> 그런데 이아이는 저한테 그 뜻을 물어보거나 사전을 찾겠다고도 하지 않고 그냥 끝까지 읽어요.. 테이프들을때도 마찬가지구요..
> 그렇게 읽고 듣고서는 재미있다고 하는데..
> 이걸 제가 단어를 물어보고 알려줘야 하는건가요.. 어떻게 해야하나요..
> 예를들면 in order to 같은건 얘가 모르거든요 -하기위해서 이렇게 해석하지 못한다는 뜻이죠..
> 그런데 그런걸 저한테 물어보지 않으니.. 제가 나서서 이거 어떻게 해석했어.. 하고 물어보자니 그러면 안될것 같아서 말이에요..
>
> 이런 경우 어떻게 해야할까요?
> 본인은 너무 재미있다고 지금 10권정도 읽은것 같거든요..
>
> 제 고민좀 들어주세요..
> 감사합니다.
> 저희 아이는 영어유치원을 3년동안 다녔구요 이제 초등학교에 입학하려는 아이입니다.
> 요즘 아이가 재미있게 읽고 테이프를듣고 하는 챕터북이 매직트리하우스거든요.
> 그런데 그 책에보면 아이가 모르는걸로 추정하는 단어들이 챕터당 3-4 개 정도 있는것 같아요.
> 그런데 이아이는 저한테 그 뜻을 물어보거나 사전을 찾겠다고도 하지 않고 그냥 끝까지 읽어요.. 테이프들을때도 마찬가지구요..
> 그렇게 읽고 듣고서는 재미있다고 하는데..
> 이걸 제가 단어를 물어보고 알려줘야 하는건가요.. 어떻게 해야하나요..
> 예를들면 in order to 같은건 얘가 모르거든요 -하기위해서 이렇게 해석하지 못한다는 뜻이죠..
> 그런데 그런걸 저한테 물어보지 않으니.. 제가 나서서 이거 어떻게 해석했어.. 하고 물어보자니 그러면 안될것 같아서 말이에요..
>
> 이런 경우 어떻게 해야할까요?
> 본인은 너무 재미있다고 지금 10권정도 읽은것 같거든요..
>
> 제 고민좀 들어주세요..
> 감사합니다.
맘 
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