쑥쑥몰
> 
: 김현선님의 글입니다.
> 접속사 특히 that을 넣어 말하는 문장연습이 제대로 이해가 안가서
> 질문을 올립니다. that을 왜 넣어야 하는지도 잘 모르겠고,
> 관계대명사나 지시형용사 that는 좀 이해하겠는데 접속사로
> 쓰이는 that은 말하기 연습도 매끄럽지 않고 이해가 잘 안갑니다.
> 간단한 문장만을 골라 아이에게 말하거든요. 그런데 동화책을 읽다보면
> 너무나도 많이 접하게 되는데 해석도 문제고. 두 문장을 연결하면서 that을
> 사용하는데 다른단어로는 바꿀수 없는지 궁금해요.
> 꼭 좀 답변 부탁드립니다.
> 예) I guess that I got really sick of noodles and peaches,
> but I still like peaches and noodles a lot.
> I kept eating mainly that until was about 5 years old.
> 접속사 특히 that을 넣어 말하는 문장연습이 제대로 이해가 안가서
> 질문을 올립니다. that을 왜 넣어야 하는지도 잘 모르겠고,
> 관계대명사나 지시형용사 that는 좀 이해하겠는데 접속사로
> 쓰이는 that은 말하기 연습도 매끄럽지 않고 이해가 잘 안갑니다.
> 간단한 문장만을 골라 아이에게 말하거든요. 그런데 동화책을 읽다보면
> 너무나도 많이 접하게 되는데 해석도 문제고. 두 문장을 연결하면서 that을
> 사용하는데 다른단어로는 바꿀수 없는지 궁금해요.
> 꼭 좀 답변 부탁드립니다.
> 예) I guess that I got really sick of noodles and peaches,
> but I still like peaches and noodles a lot.
> I kept eating mainly that until was about 5 years old.
지금 말씀하신 접속사 that은 일종의 보자기로 보시면 됩니다.
I guess he is funny 라는 문장을 볼까요.. 이 문장에서 guess 다음에 오는 문장이 짧습니다. 즉, 의미 구조가 어렵지 않습니다. 이 경우에는 that을 넣지 않아도 듣는 사람이 he is funny를 하나의 의미 단위로 파악합니다. 따라서 생략할 수 있습니다.
하지만, 위의 예문에서는 guess 다음에 오는 문장이 상당히 길죠.. 따라서, 듣는 사람이 어디까지가 하나의 의미 단위인지 쉽게 파악하지 못합니다. 이때 that을 넣으면 영어를 인식하는 뇌의 언어 영역은 that 이하가 절, 즉 문장이라고 파악합니다. 따라서 문장이 완성될 때까지 기다려서 한꺼번에 이해하려고 시도합니다. 이 경우 that은 문장 시작부터 끝까지를 한꺼번에 묶어 주는 보자기와 같은 역할을 합니다. 그리고 생략하면 의미를 파악하는데 상당한 지장을 줍니다.
하지만, 세 번째 문장에서 that은 지시대명사입니다. 해석하면, 나는 주로 그것만 계속 먹었다가 되지요.
따라서 생략할 수 없습니다. 관계사 that은 이해를 하셨다니 설명하지 않겠습니다.
도움이 되셨기 바랍니다.
박선미 
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