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챕터북 활용방법

글쓴이 궁금

등록일 2006-03-28 10:53

조회수 2,993

댓글 7

http://www.suksuk.co.kr/momboard/BEC_001/22016

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magic tree hous, an I can read,  쥬니비의 활용은 어떻게 하시나요?
그냥 테잎 틀어 주기만 했는데...
 
모르는 단어도 쓰고, 문장도 써 보게하고, 읽어 보게 하나요? 단어 쓸때는 우리말로 뜻을 가르쳐 주어야 하나...  어떻게 해야할지 감을 잡지 못하고 있습니다.
우리 아이는 초등2입니다.  이 게시판 검색해도 그런(방법적인)걸 찾지 못해 문의 드립니다.
 
아! 그리고 리틀팍스도 좋아하는데, 그냥 듣기만 하거든요.
아주 높은 시리즈까지...    어려운 시리즈를 좋아하는데 아이의 수준보다 높은 수준의 것을 듣기만 하는 것이 과연 효과가 있을까 궁금합니다.
 
아시는 분들 꼭 좀 답변 부탁드립니다.

마이 페이지 > 스크랩북에서 확인하실 수 있습니다. 소중한 글에 감사 댓글 남겨주세요.

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궁금 2006-03-28 21:35 
답 글 정말 감사드립니다.
제가 혼란스러운 것이 바로 만재아빠가 지적하신 바로 이 부분입니다.
  (영어 초등 교육에서  "해석할 필요없다" "단어 왜울필요 없다" "글 쓰기 나중에 해라" "문법 필요없다 "입니다.)
 정말 문장 해석없이,단어 해석없이 진행해야 하는지.  영단어를 우리말로 이야기해주면 안되는지.
그렇게 하면 우리 세대의 영어처럼 책을 읽어도 다시 첫문장으로 가서 해석하는 그런 영어가 된다고 하던데...  
 
chrstn 2006-03-28 15:24 
덧붙여 말씀드리면 미국의 리딩교육의 경우는 유치원에서 2학년까지는 단어를 소리내어 읽는 능력에 비중을 두고, 3학년이 넘어가서는 내용을 이해하고 정보와 내용을 배우기 위해 읽게 되는 단계로 넘어간다고 합니다. 그러니까 리딩은 고학년의 문자를 통한 정보습득을 목적으로 하기 때문에 초등 저학년 때 문자를 읽는 능력을 충분히 키워야한다고 생각합니다. 챕터북을 듣기, 읽기 교재로 활용할 수 있겠지만 주된 목적은 읽기를 위한 거라고 생각합니다. 들어서 내용파악이 익숙한 아이에게 문자로 정보를 받아들이게 하려고 리딩을 하는 거잖아요. 저라면 아이가 챕터북의 내용을 들어서 이해할 정도의 영어실력이 되면 아이가 직접 책을 읽게 하고, 그것도 능숙하게 읽을 때까지 읽게 하겠어요. 그리고 내용파악까지 할 수 있도록 하는데 초점을 맞추고 싶어요.
샐리맘 2006-03-28 13:55 
정해진 규칙은 없지만, 책보며 테입듣기, 책안보고 테입소리만 듣기, 책보며 동시에 따라읽기, 책보지 않고 테입을 동시에 따라읽기, 책만 보면서 혼자 읽기 등을 다양하게 하고 있어요. 그 때 그때 아이가 하고 싶은 대로.. 이중에서 제일 좋아하는 건 그냥 테입만 듣기입니다. 문자로보다 소리로 더 이해가 잘된다고 합니다. 아이가 책 보다가 문맥 이해에 어려운 단어가 나올때 사전을 찾아 보네요. 왠만한 단어는 감으로 이해하는 것 같구요.. 이렇게 해서 책 한권당 10번 정도는 듣거나 보거나 하는 것 같아요.. 참고하세요..(초등2)
chrstn 2006-03-28 13:27 
유아영어에선 해석하지 않는 방법이나 다독의 방법이 도움이 되었지만 초등영어에선 정독이랑 내용의 이해가 가장 중요하다고 생각합니다. 책 한권을 소화하지 못한다면 한 단락만이라도 제대로 알도록 하는 게 필요하지 않을까 싶어요. 중요한 건 할아버지 말씀처럼 단어력이라고 생각해요. 모르는 단어가 너무 많다면 챕터북 자체가 아이한테 버거운 거란 생각도 들고요. 쉬운 챕터북이나 글이 많은 그림책을 통해 단어력을 키운다음 챕터북을 할 수도 있겠죠.
chrstn 2006-03-28 13:17 
우선 할아버지님의 조언에 감탄이 절로 나옵니다. 저희 아이는 아직 유치원생인데 많은 도움이 될 말씀같아 감사드립니다.
할아버지 2006-03-28 11:59 
새 단어는 인터넷을 통하여 발음과 뜻(우리말)을 익히는 과정을 거칩니다...다만 그동안 암기한 단어(3,300여개)를 영영사전에 표시하여 이 영영사전으로 매일 40여분씩 복습차원의 단어공부를합니다. 단어 2,500여개 암기하였을 때까지는 영한사전을 이용하였습니다.
할아버지 2006-03-28 11:55 
이곳에는 우리말로의 해석을 반대하는 글이 주류입니다. 또 정독보다는 다독을 택하는 엄마가 대부분이라고 느낍니다. 우리아이(초2년)는 한글을 우선하고 정독에 습관되어 있습니다...코스북은 우리말 해석은 물론 영작(우리말을 영어로)까지 하면서 모든 단어와 문장을 통째로 암기하며 진행하였습니다.(쓰기 포함) 챕터북은 단어 암기에 중심을 두고 있습니다. 현재 진행하고 있는 magic tree house는 새로 접하는 단어를 모두 암기하고 모든 문장을 상세히 우리말로 해석하고 모든 문장을 3회이상 소리내어 읽고 있습니다. 문장별 테이프를 듣고 따라하는 절차도 거치며 주로 식사시간에 테이프를 듣습니다. 지금까지 암기한 단어가 3,300개 초과합니다.(규칙적으로 변하는 복수나 과거형은 숫자에서 제외)...아직까지 우리아이처럼 진행한다는 글을 읽은 적 없습니다.

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