[쑥쑥] 제니애플영어진행기 상 -4-7세

제니애플의 그간의 스피킹 리딩 진행과정을 올리려던게 너무 늦어서 죄송합니다

어쩌면 글을읽는엄마들한테 혼란을 줄까봐 걱정도 살짝 되기에..쓰기가 쉽지가 않네요.
첨 게시판에 글을 올렸을때 겁없이 장황하게 과거진행기를 올린적이 있답니다
지난시절을 정확하게 기술하지 못하는것은 기록에 남길만한 진행이 드물었기 때문입니다
저는 영어와 관련없는직종에 근무하고 영어교육이래봤자 제니애플을 지켜본게 다입니다
또 유아교육전공이나 심리학전공이 아님을 밝혀둡니다

경험상 느끼는거를 적는과정이라 오류가 있을수도 있습니다
이후 제글은 전적으로 저 어릴때와 딸아이 어린시절을 거치면서

저혼자 느꼈던 감상과 울집만의 교육방법을 적은겁니다
시중 육아서 교육지침서등을 일체 보지 않는, 아는게 없는 나로서는
머리속에만 있던 경험과 우리집 방식을 글로 구체화 객관화하는게 어렵내요

영어교육

저의 영어교육은 아이의 발달을 먼저 확인하고 영어는 뒤따라가는 느린방식입니다
다른부분에도 모두 적용되는우리집만의 방식인데

학교교육만큼은 제 의견과 공교육간에 절충을 합니다
유아시기영어는 첨부터 한글익히는방식대로 듣고-말하고-읽고 -쓰기 이순서를 염두에 뒀습니다
문자중심의 영어교육방식을 초등이후로 미뤘습니다.

알파벳이나 파닉스 단어 등을 가정에서 집중적으로 교육하지않고요..

일상에서 쉬운질문과 대답하기를 다른 분야보다 비교적 일찍 시작하는 소리중심의 영어접근방식입니다
유치원에서 대략적인 알파벳을 알았을거라 추측하지만

한글독서나 영어독서모두 초등이후로 가닥을잡습니다
많은 가정이 하는방법인 책과 소리를 듣는 집중듣기는 별로 기억에 없습니다

의아해 하시겠지만 이떄나 지금이나 가정에서 하루중

영어에 집중하는시간이 매우 적습니다

영어관련시간이라하면 비디오보기까지 합쳐서

일주일에 대략 2-3시간이었을거라 생각이 되네요

이시기는 별도의시간으로 진행을한다기보다는

그저 생활속에서 영어구사하기에 목표를두었던때라서요..

아쉽지만 액티로 영어진행기가 안되었던것은 요방법은 엄마에게 많은시간을 요구합니다
직장맘이라 불가능이고요

또 딸아이는 직접 만드는것만 즐기지 완성품을 활용하는데는 관심이 없더이다..
만드는거야 하루종일 아이의 일과라...뭐 제가 대신해줄것도 없고요
동기 부여의 목적으로 또는 자신감을 주기 위한 방편등으로

영어액티비티를 확실하게 1년에 한두차례만 사용했지요

4세때

유치원에 들어갑니다
여기서 원어민을 만나게 되고 아이들과 가장 재미있는 시간을 보냈다고 지금도 말합니다
뭐 영어실력은 ㅎㅎ 이 유치원에서 크게 얻은것은 없어보입니다
유치원서 파닉스도 나름대로했다는데 후에 보니 파닉스의 파도 모르더이다..
의미가 있었던것은 여기서 영어노래를 많이 불렀는데 엄마표진행이 없던 시기임에도
영어란 재미있는것이고 나는 영어를 좋아한다는 맘을 시작시기부터 가지게 된데는

여기역할이 컸습니다

4-5세 -

이때는 다양함보다는 반복을 좋아하는나이인지라 비디오 5-6편을 2년에 걸쳐서 반복
상하편으로 되있는핑구 제목도 기억안나는 좀 허접한 동물나오는비디오..

디즈니 백설공주 토토로 ..도라도라 비디오 요정도
얼마나 봤는지도 중요하지요 자주보지 않았습니다

평균으로 보자면 일주일에 한두번...4세때는 한달에 몇번...

그리고 정확한시기는 지금은 잊었는데 4-5세부터 생활영어시작하지 않았을까 생각됩니다

가정에서 쓰는 생활영어를 외워서 내가 아이한테 사용했지요 첨은 20문장으로 시작했습니다
밥먹을시간이야 손씻어라..뭐하고싶니 등등 아주간단한 거랍니다

아이는 바로 yes no 의 대답으로 대꾸하지요..아주 쉽습니다

이것이 스피킹의 시작입니다 엄마와 아이 간의 일대일스피킹이지요

6세 -

5세와 비슷한 진행 유치원과 비디오 몇편을 반복..
가장 활발했던 생활영어시기는 6세인듯합니다

스피킹이 아이주변의 사물인지로 옮겨갑니다

이때는 서서히 스피킹대상을 제 삼자로 옮겨갑니다

7세-

비디오가 대략 한20편으로 늘어납니다
여전히 엄마표 영어는 불가능하고 늘쓰던 생활영어간단한것을 계속 대충하면서

이시기스피킹은 주변의 환경인지에서 더 발전한 자기의표현에 이릅니다

질문에 대해 자신을 설명하고 매우 간단한 대화가 가능한수준이지요

  그리고 7세때 고속도로로 출퇴근했는데 이때 한10 정도 영어대화법을 했습니다
  지속이 안됐던적도 많았는데 장기간 차로 이동시에는 창너머로 보이는 주위 환경에
  대하여 또 아이관심사에 대하여 묻고 아이가 영어가 되든 안되는 지실력으로 주절주절..
중점을 둔것은 영어로 자신의 생각을 표현하도록하는것입니다
그리고 마지막 유치원 페스티발에서 내가 대필하고 수정한 자신의 이야기로

다수의 청중들에게 발표를 하게 됩니다

이외의 교육

대화법-

이시기의 우리집교육의 핵심이 바로 대화법입니다 ..제사정상 생겨난 교육방법이랍니다
아이가 원하는거에 대한 이야기 ..친구들과 관계에 대한 이야기 .

.결정을 내릴때는 책임이 따른다는이야기..질문을 하는방법이라던가..

어른들에 대한 공경하는태도등 엄마가 중요하게 생각하는 가치에 대한 이야기
아이가 느끼는 주위상황에 대한 객관적인 이야기나 보이는것 이면에 숨겨진 이야기등과 ..

살면서 어떤태도를 지녀야 하는지..사람들에 대한 어떤 감정을 가져야 하는지 등등

유치원시기의 가정교육은 어찌보면 말로 끝난셈입니다

그러나 나의 사고방식이 아이속에 들어가 자리잡는게 염려가 되는고로 일정정도 거리를

두면서 내의견보다는 가장 객관적인 보편타당한 가치등을 많이 이야기 했지요
딸은 워낙 주위모든사물과 움직임에 호기심이 많아 질문도 많았습니다

저는답을 말해주거나 가르치지 않습니다
아이가 묻는말에 다시 되묻습니다..그러면서 주고받고 하다가

아이가 결론에 못도달하면 그냥 미제로 남겨둡니다

영어대화법은 바로 위에글 7세때영어교육내용입니다 .

내용은 스피킹이 저나 나나 자유롭지 못하기때문에 한글대화법과 같은 이야기는

오고가기 힘들고 주로 저는 늘같은질문만합니다

뭐가 보이냐 저거는 무었이냐 너는 어떻게 생각하느냐
여기에 대해 아이가 영어로 대답합니다..모 대부분 차속에서 우리둘이 하는이야기라

듣는사람이 없으니 틀리던말던 안창피하지요..

자유시간-

아이에게 통째로 혼자만의 시간을 줍니다..아이의 자유의지를 발전시키고

    내부의 능력  을 키울시간입니다
    거의 하루의 대부분을 차지 했지요..
    3-4살때는 놀이터에서 하염없이 노는바람에 나는 우두커니 몇시간을 낭비하는듯해서

집으로 돌아갔고 아마 이때부터 애는 애대로 나는나대로가 익숙해진듯합니다.

이시기부터 꽤오랬동안 아이는흙을 만지며 놀았습니다
머리 정수리에서 뜨끈뜨끈 김이 날정도지요 아침에 나갈떄 뺴고는

늘옷은 심하게 더러웟고 손톱은작년까지도 새까맷고

지금까지도 지나치는모든것을 손으로 만져봅니다..

손씻어라는 잔소리는 많이 했지만 나머지부분은 원하는대로 그냥 놔뒀지요

이렇게 4살이후는 아이가 부지런히 저만의 놀이를 찾고 만들고 탐험하고

하루를 마감할 때가 되면 우리를앉혀놓고 관객이 되기를원하며

결과물을 자랑스럽게 보여주면 우리는 매우 감탄을 해줍니다
실은 저는 별 감흥없지만 ..예의상.. 또 아이실망시키지 않기 위해

늘 최고의것을 만들엇다라고 해줍니다

    평소 이렇게 노는 모습을 영어수업에다 차용해서 동영상서 보여준것이 show & tell입니다
    10년동안 이러고 놀아서..늘새로운것을 만들고 집은 온갖 잡동사니로 넘쳐납니다
    허접하게 만든게임기구 각종 동물모형 밖에서 주워다 나른 박스나 병

병뚜껑.돌맹이 송총이나 달팽이,,등등
친정엄마는 어질러놓는다고 집이 쓰레기장이라고 질색을 했지만

저는 한마디도 나무라지 않았고 튼튼하고 모양좋은박스를 보면 가져다 주었습니다

모으다가 너무 넘치면 버리고는 합니다

요부분 유념해서 잘보세요

영어의 바다에 빠지는 차고 넘치는 영어시간을 보내는 아이들..

유아때부터 엄청난독서내공을 쌓은 아이들.

온갖 선행과 공부로 학습능력 최고인 아이들..

위의 능력 모두가 없는 아이가 이처럼 엄청난 내공의 아이들과 당당히 경쟁하면서

우위에 설수있는 이유

남들보다 늦게 시작해도 단기간의 최고의 결과를 완성하는 아이능력은

바로 울집만의 대화법과 요 자유시간에서 길러진 능력입니다..

원하는것을 창조하는 생각부터 재료선택에서 가장 짧은시간에 완성해내는 방식을

끊임없이 어려서부터 놀이로 즐겨온 제니 애플이

이 놀이 속에서 가장 핵심을 짧은시간에 파악하고

집중하고 습득하는방식을 스스로 터득한겁니다

다양한 경험 -

저는 유아기시기는 책을통한 간접경험보다는 현실경험을 선호합니다
현재 자신이 서있는 주위환경과 사람들과의 교류를 통해

오감전체가 작동하는경험이야말로 후에 자신의 정체성을 확립할수있는

   문화적 바탕을 쌓아가는 중요한 덕목이라고 생각합니다
   이런경험이 꼭 여행이나 박물관등의 체험활동등을 의미하지는 않습니다..
   오히려 가장 평범한 생활, 즉 시장가고 먹으러가고 친구만나러가고 하는

기본적인 의식주생활자체가 다양한경험 그자체입니다..

마트를 가면 서점은 꼭 들렷습니다 저는 윈도우쇼핑하고 딸은 책과 놀았지요

애볼사람이 없을때는 직장에 데려와서

딸은 많은사람 나이도 제각각인사람들을 만났습니다

조상때부터 내려오는 경조사가 많은집안이라 일요일이면

거의 친인척 방문이 많았고요 사람들속에서 많은시간을 보낸셈입니다

제가 아이와 대화로 무형의 교육을 했다면

제가 불가능햇던 구체적인 교육은 유치원서 보완을햇습니다

유치원에서 다양한 경험을 햇고 이것이 지금 딸이 드러내는 여러부분의 바탕이 됬습니다
영어뮤지컬도 했고 판소리나 우리악기등도 경험하고 실제 이때 춘향가를 완창했습니다

미술교육도 했고 중국어 노래도 배우고 공원등에자주 원어민선생님과 자주

필드트립 나가서 놀곤했답니다.. 실험중심의 과학교육도 유치원서 했어요..

잠깐이지만 수영과 발레도 경험했고요..

얼마나 전문적으로 해야할까? 유치원시기는 완성의 시기가 아닌 경험의 시기입니다

이경험으로 아이가 좋은인상만은 간직한다면 청소년기시기에 스스로 찾아 가지요

여기까지가 눈에 보이는 진행기고요 다음은 머리속에만 있는 저만의 생각입니다

너무 길기에 상하로나눴습니다
하편글을 읽어보시면 왜 위와같은 진행을 했는지 독서를 왜 초등이후로 미뤘는지
또 많은시간의 영어에대한 투자 없이 어떻게 지금의 결과가 나온건지
조금은 이해가 가시리라 생각합니다

제니 애플쇼