쑥쑥몰
> 
놀라서 벌어진 입을 다물지 못하고, 침만 질질 흘리고 있습니다.
나갈 일이 있어서 자세히 보지는 못했는데...
2박 3일후 돌아와서 더 많이 침을 흘리겠습니다. 쓰읍~~~~~~
정말 대단한 자료군요.
놀랠뿐....
수고 많이 하셨네요.
그럼 충성!!
리디아님의 글입니다.
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웁!! 저도 할로윈 올리려고 했는데, 준태맘께서 벌써 올리는 바람에, 그렇다면 겹치는 부분은 뺀 나머지만 올리도록 할게요.
>
요즘 아이들 데리고 영어 동화반 수업을 하고 있는데요, 한달씩 테마를
> 잡아 하고 있어요. 이달은 그래서 문화적인 내용도 배우고 할겸 "할로윈"을 테마로 벌써 2주 수업을 끝냈어요.
>
할로윈이라는 행사는 우리 나라 아이들에게는 상당히 낯설지만, 이미 미국이나 캐나다에서는 어린이들 세계에서 크리스마스 다음으로 크게 꼽는 행사라고 하네요.
>
이것이 뭔지, 뭘하는건지는 준태맘 다이어리를 열어 보세요.
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자, 이제 첫번째 시간의 수업 지도안과 후기가 나갑니다.칸이 아래로 죽 밀렸어요. 죽 내려가 보세요!!
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수업 절차 | 학습 내용 | 학습자료 | 시간 | ||||||||
1.Greetings > (인사) | a. greetings (Hi? Hello?) > b. sing along ♬♩♪ > c. Attendance Call 출석 이름을 | AW KIDS | 4min. | ||||||||
2. Review > (복습) | ▶ 10월 첫 테마 시작이기 때문에 복습 보다는, 추석 연휴에 관한 질문을 해본다. > What did you do during the > Did you have a good time? > Did you visit your grandma and > Did you make some > How was it? > Did you enjoy eating the rice | 3min | |||||||||
3.Pre-reading > (읽기 전단계) | ▶Guess what? 실제 호박을 박스에 넣어 종이로 가린 후, 알아 > 그리고, 이걸로 무엇을 할 수 있는지, 벽에 걸린 할로윈 그림들을 살쳐 보면서, 할로윈때 호박으로 무엇을 할 수 있는지 알려 | 호박 한덩어리 > 빈 박스 > 가릴 종이 | 5min. | ||||||||
▶The History of Halloween 이부분은 이해를 돕기 위해서 한국어로 설명을 간단하게 해준다. | Super kids | 3min | |||||||||
▶Plant seeds 이 활동에서는 실제로 꽃삽으로 화분의 흙을 파내고, 씨앗을 심고, 물을 주는 모습을 시범으로 보여준다. 그러면서, seed, soil, grow, | 삽, 물뿌리개, 화분, | 4min. | |||||||||
4.During- > reading > (읽기중 단계) | ▶Storytelling 동화의 내용을 스토리텔링해준다. | 동화책 | 5min. | ||||||||
5.Post- > reading > (읽기후 단계) | ▶손가락으로 가리키기(How our | 교재 | 4min. | ||||||||
▶챈트 연습 > Trick or treat! > Trick or treat! > Give me something good to | 탬버린 | 5min. | |||||||||
6. Wrap-up > (마무리) | 다시 한번 책을 보면서 오늘의 | 교재 | 3min. | ||||||||
5. H/w Check > (숙제 검사) | Checking the homework 숙제는 | handout | 2min. | ||||||||
6. Closing > (마침) | Bye-song > Rewards | song tape > stamps | 2 min. | ||||||||
>
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(10월 1주)수업 후기
>
안녕하세요? 10월 1주부터 테마가 바뀌어, 할로윈으로 시작을 합니다.
> 수업 몇일전에 이대 앞의 파티 용품점에서 장을 보고, 혹 아이들이 이거
> 보고 넘 무서워서 교실을 뛰쳐 나가지 않을까...무섭다고 울지 않을까...아직 기저귀 뗀지 얼마 안되어 보이는 4살 친구들에게 할로윈을 도대체
> 어떻게 설명을 할까...걱정이 무척 앞섰어요.
>
>
▲진짜 무섭죵??
>
다행이 수업 시간 동안 뛰쳐 나가는 아이는 없었고, 무서워 하는 아이도
> 없었어요. 할로윈 행사를 하는 것은 집안의 잡귀를 내쫒기 위한
> 거라고 하는데, 전 아이들에게 잡귀들은 가짜로 만든 것이니까, 무서워
> 하지 말고 용감하게 대처하라고 일러 두었어요. 개인적으로 한때 아이가
> 말을 듣지 않으면, "도깨비가 물어간다. 도깨비 아저씨가 너 잡으러 온다..."라는 말을 많이 했더니, 늘 어둠을 무서워 하고, 심지어는 로봇 만화도 기피하기까지 한 우리 아들 지우가 생각나서...ㅠㅠㅠ 약간 변형되게
> 설명해 주었답니다. 그리고 외국 사람들이 지내는 축제인데, 특히 미국이나 캐나다 사람들이 특히 재미있게 보내는 행사라고 일어 두었지요.
>
일단, 교재가 호박을 심어서 키워서 열매를 따서 속을 파내고, 초를 넣어
> 호박 등불(Jack-o-lantern)을 만드는 것이 주요 내용이라서, 일단 호박을
> 준비하여 수업을 준비하였어요.
>
>
큰 박스에 무엇인가 숨겨두고, 이것이 무엇일까 추측게임을 하는데, 영어를 좀 하는 아이들은 놀랍게도, 몇가지 질문에 제법 답을 하는 눈치였어요. "Is this big or small?" "What color is this?" "Do you think you can
> eat this or not?"이렇게 질문을 해나가는데, 제법 "big, yellow, green,
> blue. 또는 yes, no..."등의 짧은 대답으로 반응을 보였어요. 으흐흐흐....제 입가엔 미소가...^^
>
>
전반적으로 이번 수업은 몸을 날리는 게임이 없어서 그런지, 마지막 오후 수업엔 끄덕 끄덕 조는 아이도 있었어요. 비 올것 같은 흐린 날씨...찌뿌두둥....습기가 많은 날씨인데다 오후에 점심 먹고, 앉아 있으니 잠이
> 솔솔 오는 모양입니다. 이럴 땐 준비한 수업 지도안의 내용대로 하기 보다는 약간 분위기를 바꾸어 주는 것이 좋은 방법이지요.
>
오후반 아이들은 수업전에 과격한 활동은 피하고, 충분히 휴식을 하다가
> 오면 좋겠어요. 이번주 수업은 게임 활동이 많아서, 지루하지는 않을겁니다. 7살 반은 너무 흥분을 유발하는 게임을 하면 수업이 산만하게 흐트러지는 특성이 있고, 4-5세 반 아이들은 좀 차분한 수업이 이루어지면,
> 화장실을 간다...물을 마시고 싶다...집중력이 떨어지지요.
>
바로 아래 부터 수업 내용과 사진입니다. 즐겁게 보시길...
>
>
▶Guess what? 실제 호박을 박스에 넣어 종이로 가린 후, 알아 맞추기
> 한다. 아이들에게 충분히 만져 보게 하고, 냄새도 맡아 보게 하면서, 호기심을 자극한 후, 마지막에 이것이 "pumpkin"임을 알려 준다.
>
그리고, 이걸로 무엇을 할 수 있는지, 벽에 걸린 할로윈 그림들을 살펴
> 보면서, 할로윈때 호박으로 무엇을 할 수 있는지 알려 준다.
>
>
▲What's in the box? Is it big (small, heavy, green, yellow)?
>
▲It's a pumpkin!! It's heavy! It's orange! It's big!
>
>
▶The History of Halloween 이부분은 이해를 돕기 위해서 한국어로 설명을 간단하게 해준다.
>
Halloween (October 31)is one of the children's favorite hilidays in the
> U.S.A. They dress up in costumes and wander the neighborhood
> trick-or-treating, i.e. they 'demand' to be given candy or treats at
> each house they visit or threaten to play tricks on the inhabitants of
> that house. Parties are also popular in the evening and both children
> and adults come to the party in costumes. Treditional games like
> bobbing for apples, telling fortunes, and listening to ghost stories are
> popular. schools also often have parties or costme parades.
>
Holloween is a very old holiday. It began in England more than 2000
> years ago. It is a festival of the dead and a harvest festival. For this
> reason the symbols of Halloween include ghosts, devils,
> jack-o'lanterns, witches, cats, apples, corn, and sarecrows.
>
(자료 출처: Super Kids 1권 교사용 책, p.71-72 ; 롱맨 출판사)
>
|
>
윗줄 누르면, 레베카가 캐나다에서는 할로윈때 뭘하는지 설명해 준답니다. 참고하세요.
>
▶Plant seeds 이 활동에서는 실제로 꽃삽으로 화분의 흙을 파내고, 씨앗을 심고, 물을 주는 모습을 시범으로 보여준다. 그러면서, seed, soil,
> grow, vines,stem, leaves 등의 단어들도 접할 수 있도록 한다.
>
>
>
▶손가락으로 가리키기(How our pumpkin seeds grow underground) 책
> 맨 뒤의 페이지에 나와 있는 씨앗이 발육하는 그림을 보면서, 강사가
> "Point to the seed."라고 하면 seed를 가리킬 수 있도록 한다. 단지 듣기
> 이해 입력만 강조한다. seed, roots, stem, leaves의 단어도 같이 연습한다.
>
▶챈트 연습
>
Trick or treat!
>
Trick or treat!
>
Give me something good to eat.
>
Download : trick or treat.wav (321 Kbytes)
> 바로 윗줄 누르면 소리 들립니다. 울 아들놈 목소리 한번 들어보세용^^
>
아들 녀석의 친구, 다솜이네 집에서 찍은 겁니다. 부지런한 엄마가 호박에 관한 책을 벌써 만들어서 아이들에게 읽어 주고 있더군요. 흑백이라도 잘 만들었지요? 누구 만들어 볼 사람 손들어 주세용? 그럼 어떻게 만드냐구요? 바로 아래의 주소를 클릭하시면 됩니다.
>
http://www.lil-fingers.com/pumpkin/
>
>
> 그 이외에도 활용할 수 있는 게임이나, 동화 자료입니다. 많이 많이 참고해 보세요.
>
> http://www.webtownis.bc.ca/shakey/halloween.html
>
> alfy halloween
>
> http://www.alfy.com/Storyville/Flash/halloweenframe1.asp?resize=TRUE
>
> http://www.meddybemps.com/halloween/pirates01.html
>
http://www.funschool.com/current/games/halloween
>
>
숙제 활용법 전달
>
이번주 숙제 내용은 직접 jack-o-lantern을 만들어 볼 수도 있고요, 그럴
> 경황이 아니라면, 우선 프린트물을 적당히 색칠하게 합니다. 그런후에
> 카드가 될 수 있도록 오려 냅니다. 저는 우리 아이에게 전부 다 활용하기가 많은 것 같아서 두장을 뺀 6장을 준비하였어요.
>
>
(▲참고 자료: ESL Teacher's Holiday Activities Kit by Elizabeth Claire, 1990, Simon
> & Shuster New York, p.57)
>
조각난 카드가 다 준비 되면, 할 수 있는 게임이 많지요. 우선 먼저 카드의 내용을 인지시켜야 되는데, 한장씩 보여 주면서 제스쳐를 많이 쓰면서 설명을 해 줍니다. 이때 주의할 점은 한꺼번에 다 하려고 하지 않는다는 거지요. 우선 3장을 먼저 손에 쥐고, 3장만 가지고 게임을 합니다.
>
Point to the picture of "Wash the pumpkin"라고 말했을 때 정확히 집도록 유도하고, 잘 이해가 안 되면, 많은 제스쳐를 쓰는 것이 좋습니다. 특히 Wash부분에서 얼굴이나 손 등을 씻는 척 했더니, 금방 이해를 하더군요. 아이가 3장에 대해 충분히 이해가 되었다고 생각되면, 남은 카드를 1개씩 추가하여 같은 방법으로 연습합니다. 즉, 3장으로 연습하다가 1장을 추가시켜 4장으로 게임을 하다가, 또 1장을 추가하여 5장으로 게임을
> 하다가, 최종적으로 6개를 가지고 게임을 합니다. 게임이라고 해봐야, 아직 어리기 때문에, 불러 주는 말의 해당 그림을 아래 사진에서 처럼 가리켜 보거나, 카드 집어 올리기 같이 단순한 게임을 하는 것만으로도 즐거워 합니다. 이때 엄마가 쓸 수 있는 말은 단지 "Point to~" "Pick up the
> card of~"등이 해당되겠지요. 너무 복잡하고 긴 명령어는 게임 할때 용이하지 않거든요. 여기서 목표어는 명령어가 아니라, 카드속의 내용이며, 더 나아가서는 게임을 하는 동안에 엄마의 반복되는 말을 많이 듣게
> 되어, 듣기 연습에 큰 도움이 됩니다.
>
더 확장할 수 있는 게임은 카드를 모두 뒤집어 놓고 불러 주는 카드를 찾아보는 집중 게임(concentration game)을 해 볼 수 있어요. 예를 들면,
> 엄마가 "Try to find the card of Wash the pumpkin."라고 했을 때, 아이가 한장의 카드를 뒤집어 봅니다. 맞으면, 그 카드를 따먹을 수 있고, 틀리면 다시 뒤집어 내려 놓습니다. 그 다음 문장을 엄마가 말합니다. 같은
> 방법으로 따 먹거나 뒤집어 놓습니다. 그러다 보면, 그 앞에 불러 주었던
> 카드가 어떤 것이었는지 기억을 하게 되고, 시간이 지날 수록 집중이 되어 카드를 척척 찾아낼 수 있습니다.
>
또 다른 게임은 가장 재미있으면서도, 쉽게 할 수 있는 게임이 바로 "빙고"게임인데요, 이때는 8장 모두를 준비하여 6장으로 3x 2 로 게임을 할
> 수 있어요. 엄마는 미리 8장 카드의 내용을 순서를 정해 둡니다. 아이는
> 6장의 카드를 아래 위로 깔아 둡니다(아래 그림과 같이 3x2로). 엄마가
> 문장을 불러 줍니다. 해당되는 카드가 있으면 뒤집어 둡니다. 그렇게 해서 3장의 카드가 연속적으로 나오면, "Bingo"라고 외칩니다. 어때요? 재미있겠지요?
>
>
같은 방법으로 교재 맨 뒤에 나오는 씨앗이 어떻게 커 갈까의 그림도 활용해 보세요. 간단하게 seed(씨앗), root(뿌리), stem(줄기), leaves(잎)등을 이용해서 먼저 해당 단어의 그림을 가르켜 보게 하는 게임으로 하다가, 좀 익숙해 지면 책에 나와 있는 문장을 읽어 주었을 때 해당 그림을 찾아낼 수 있는지 확인을 합니다.
>
아래 그림들 좀 보세요. 우리 문화랑 정말 다르지요. 요즘은 세상이 좋아져서 이렇게 생생하게 사진으로 다 볼 수 있네요. 라이코스에서 퍼왔구요. 쭈우욱~ 온가족이 모여서 사진 감상하세요. 물러갑니다~
>
/리디아
>
(참고)Waterford는 캐나다의 온타리오 주에 있는 도시이고, 이 도시에서
> 해마다 관광객을 위한 행사로 호박 페스티발을 여는 모양이네요. 참가하면 재미있겠는데요. 홈피 주소는 http://www.pumpkinfest.com 이니까,
> 직접 가보시면 더 많은 사진들을 볼 수 있답니다.
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