쑥쑥몰
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글을 길게 적었는데, 다~날아갔네요..
기왕 시작한 거, 다시 여쭙니다.
만재공부 시키시랴, 이곳 엄마들 답변 해 주시랴, 생업(?)에 종사하시랴..
굉장히 바쁘시지요?
바쁘실텐데, 저까지 질문을 드리게 되어 많이 죄송합니다.
만재아버님의 영어교육방식을 따라하고픈 욕심을 가지고 있던 터라
만재아버님의 고견이 꼭 듣고 싶어 이렇게 새벽에 글을 드립니다.
만재아버님이 써 놓으신 글을 몇 번씩 읽었고,
만재아버님이 뭐 하시는 분일까 궁금했었고,
만재아버님을 따라, 저희 아이 별명을 ‘수재’라 붙여주었습니다.(기분 나쁘지 않으시죠?)
각설하고,
저희 아이는 현재 초 2학년(이제 3학년이 됨)으로,
7살 때 튼튼영어를 9개월정도 하다가(그냥 대~충.. 통문장 무조건 암기)
효과가 없는 것 같아, 그만 두었습니다.
그후 영어교육에는 손을 놓고 있다가,
2학년때 학교에서 하는 영어특기적성수업을 매일 50분씩 받기 시작했지요.
그리고 영어교육에 목말라 하던차에
2007년 8월(2학년) 쑥쑥 사이트와 만재아버님을 알게되었고,
노부영 몇권, 오부영 몇권으로 시작하여
2학년 9월부터 I can read book 1단계 15권 정도, 그림 동화책 몇권, 헨리앤머지 시리즈, ORT 5,6,7 단계를 집중듣기 하였습니다.
현재 헨리앤머지는 책 없이 CD만 들어도 내용을 아는 것 같고,
ORT 7단계도 책 보며 집중듣기 하면 거의 이해를 합니다.
제가 질문드리고 싶은 것은 ‘단어암기’에 관한 것인데요..
현재 저는, ORT 7단계를 일단 집중듣기 한 후, 중요하다고 생각되는 새로운 단어를(권당 1-3개정도) 집어주며 설명해주고, 외우도록 시킵니다.
그리고, 전에 외우도록 했던 단어가 책에 다시 나오면, 확인차 다시 물어보거나 그림에서 집어보도록 시킵니다.
그런데, 책을 하면서 이렇듯 단어를 집어가며 설명해 줘도 괜찮은가요?
그냥, 무조건 아무 설명도 해 주지 말고, 스스로 유추해가고, 이해하도록 하라는 의견도 있어서요.
저처럼 새로운 단어를 집어가며 진행을 하면, 나중에 영어책을 읽다가 모르는 단어가 나오면, 그야말로 꽉 막혀서 더 이상 영어책을 못읽게 된다거나 뭐 이렇게 되는 게 아닌가...싶은 우려가 들어서요.
그리고,
'never' 'must' 'if' 'will' , 과거형, 등등 기본적인 문법(내용의 뜻을 이해하는데 필요한 기본적인 문법)등도 집어주고 넘어가면 안되는지...엄마표 초기라 확신이 없어서...
아이는 한글책을 워낙 잘 읽어서 그런지,
영어책도 집중듣기 잘하고, 단어설명 안해줘도 나름대로 잘 이해합니다.
그런데 단어를 집어주고 외우도록 시키면, 영어실력 느는게 느껴지네요.(엄마욕심..)
그리고, 어리석은 질문이랄까..
ORT는 하다보니 제가 재미있어서 계속 하게 되었는데,
아이에게 좋은 교재인가 싶은 궁금함도 드네요.
9단계까지 하고, 매직트리하우스 할 예정으로, 제가 지금 매직트리하우스 읽기 시작했습니다.
한 2년 엄마표로 시켜서, 한글책과 영어책 리딩레벨을 동일수준으로 올려놓고 싶습니다.
너무 길~게 적어서 죄송합니다.
고견을 꼬옥 듣게 싶습니다.
새해 복 많이 받으세요...
만재아빠 
만재아빠의 고견을 꼭 듣고 싶어서요~
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1.단어에 관하여
아직 많은 단어가 나오는 책자들이 아닙니다. 단어는 챕터북 레벨에서 시작하셔도 무방하다고 생각합니다. 리더스 레벨에서는 그저 많이 읽고 보고 또 읽고 보면 기초단어를 알게 된다고 생각합니다. 단어 암기 혹은 단어를 알려 주는 것은 리더스레벨이건 챕터북레벨이건 큰 도움이 되지 방해가 되지 않는다고 생각합니다. 다만 단어의 뜻이 여러가지 경우인 경우 가장 중심적인 의미를 알려 주시면 좋다고 생각됩니다. 단어의 의미를 세세하게 설명하시려면 단어를 이미지화하여 보여 주십시오. 단어가 이미지화 되어있어야 책자의 문장이 테레비 화면 동영상처럼 보이게 됩니다. 특히 저학년 아이들의 경우 한글도 모르기 때문에 단어를 그림으로 인지하는 것이 아주 중요하다고 생각합니다. 가령 pout 라는 단어가 있으면 밑의 입술을 쭉 내밀어 보여 주십시오. 어머님이 그렇게 하시는 모습을 뇌속에 그림으로 남기게 될 것입니다. disdainful 이라는 단어는 경멸하다 라는 뜻인데 경멸하다 라는 한글 뜻을 저학년에서 모를 수 있습니다. 이럴 경우 얼굴표정으로 누군가를 무시하거나 깔 보는 상황을 전개해서 보여 주십시오. 그리고 같이 놀면서 영어단어를 학습하는 방법을 마련해 보십시오. 나중에 책을 읽으면서 화면이 동영상으로 머리속에 그려져야 합니다. 단어에서 막혀 버리면 이렇게 읽어 낼 수가 없다고 생각합니다.단어에 큰 공을 들이셔야 합니다.
자연과학(동물,식물), 지구과학(물리,화학,생물 등), 세계사(지역의 이름, 역사, 위인전 등) 지식책자로 들어가시면 대부분 지식을 이해하는 것이지 단어를 암기하는 것이 아닙니다. 이 부분은 단어 암기가 아니고 글을 정독하고 이해가 되어서 자동 암기 될때까지 반복해서 읽어 보는 것입니다. 흥미있는 방향으로 한쪽으로 깊이 있게 하다 보면 넓은 방향으로 점점 확대되어 나아간다고 생각합니다. 대부분 과학용어들은 명사이기 때문에 분야별로 자꾸 읽어 보고 자동암기하는 수밖에 없습니다.
2. 듣고 알고, 읽고 알고 넘어갑시다.
책을 전체적으로 설명해 주시면서 롤플레이를 하시면 큰 도움이 됩니다. 혹은 주인공들의 성격 묘사를 아주 상세하게 해 주십시오. 그러면 책을 읽을 때 한번 생각하면서 읽을 것입니다. 챕터북 3.0까지는 책을 통으로 잘 알아 듣고 읽고 하던 아이들이 그 이후에 꽉 막혀 버리는 것은 아마도 단어의 한계에서 오는 것으로 생각합니다. 다양한 책자를 읽지 않고 편식을 했다 던가 혹은 단어의 의미를 모르고 그림만 보고 대충 대충 이해하고 넘어갔기 때문입니다. 단어를 잘 이해하고 넘어가야 한다고 저는 생각합니다. 책을 통으로 계속 읽어 나아가게 하시려면 단어를 반드시 알고 가야 합니다. 어머님이 아이에게 알려 주시는 것은 큰 도움이 되다고 생각됩니다. 문법도 위에 말씀 하신 부분들을 연습하게 하여야 합니다. 쓰면서 하는 것이 가장 좋은 방법이지만 어머님이 일단 말로 설명해 주어서 이해를 하게 하는 부분도 상당히 중요하다고 생각합니다. 그냥 테이프만 틀어 놓았더니 영어 잘하더라 하는 부분은 아이에 따라서 새빨간 거짓말이 될 수도 있으니 미리 미리 단어확인은 하시면서 진행하십시오. 듣고 알때 넘어가셔야지 듣고 모르는데 넘어가시면 가다가 금방 멈추게 됩니다. 듣고 알고 읽고 알고 넘어가야 합니다.