쑥쑥몰
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초등학교 2학년인데 선행이 많이 돼서
수업시간이 너무나 지루하다고 합니다.
1학기때도 수업시간이 따분하고 지겨워 한다는건 알고 있었지만
그럴때면 선생님이 어떤식으로 푸는지 다르게 푸는 방법도 느껴보라고 얘기해주곤 했었지요.
근데 어제는 저에게 와서 하는말이
아무리 선생님 하는걸 꾹 참고 봐도 너무 시시하고 지겨워서
스카치 테이프로 장난치다 보니 다 썼다고 하나 더 사달라고 하네요..
종종 다른짓 하다가 혼나기도 하는거 같고요..-_-
선생님 말씀도 아이가 수학은 제일 잘한다고 얘기해주시는데..
어느순간.. 소중한 수업시간이 아깝다는 생각이 들었습니다.
남편도 어릴때부터 수학시간에는 딴짓하거나
어느정도 나이가 들어서는 다른 과목을 공부했다고 하더군요
그래서 일부러 맨 뒤에 앉았고요.
근데 아직 어려서 다른책을 꺼낼수도 없고
담임 선생님께 그런 행동은 절대 보이면 안되는지라
고민이 많이 됩니다.
그래서 생각해낸게
수업시간에 예의를 지켜가면서
눈으로만 다른걸 할수 있게
아이의 자석필통 안쪽에 하루에 외울 영어를 작게 써주면 어떨까 하는 생각을 해보았습니다.
혹시 저같은 고민을 가지고 계신분 계시면
조언 부탁드립니다..
차칸마녀 
<선행이 된 아이 수학시간에 어떻게 해야 할까요?>
한국 정보올림피아드와 미술영재에관해서요
최신
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고민이 좀 되는게 사실이지요?
그렇다고 잘해내고 있는 수학공부를 일부러 멈출수도 없구요.
저희 아이는 댁의 아이처럼 그렇게 선행이 된 것도 수업시간이 지루하다 하는 경우도 아니었지만
초3때 담임선생님이 보시기에 교실에서 이루어지는 수학교과는 이미 완성되었다는 걸 눈치채셨던가봐요.
오히려 담임쌤께서 먼저 아이에게 수학문제집 좀 어려운 걸 한권 가져오라고 하셨어요.
수업시간 설명은 다른아이들과 다름없이 다 듣고, 교과서나 익힘책 문제도 다 함께 풀지만,
일찍 풀고 시간이 남을때는 따로 준비한 그 수학문제집을 풀게 하셨어요.
우리 아이만이 아니고 수학이 미리 되어있는 아이 한둘에게 그리 하셨거든요.
시간을 아껴쓰라고 하셨어요.
아마 영재교육에 관심이 많은 담임쌤이셔서 가능했던 것 같아요. 그 역시 아이에겐 큰 복이었겠지요.
이런 경우를 생각하면 수월성 교육을 위해서 수준별 분반수업도 나쁘지 않다고 생각하지만,
막상 그리되면 우반에 들고자 사교육에 몰빵하는 한국교육의 현실로 인해 폐해가 더 많으니
이 역시 딜레마지요..
속시원한 답변은 못드리겠으나 님의 답답한 마음이 읽혀져서 마음이라도 함께 하고싶어서
주절주절 했어요.