쑥쑥몰
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초2남자 아이입니다..
아기 였을때 영어 동화책 많이 읽어 주었어요 그러다가 동생이 태어나면서 못 읽어 주다가 다시 아이가 6섯살이 되면서 런투리드 사고 키다리도 몇달 다니면서 수업듣게 하고 그랬는데 아이가 너무 싫어하더라구요
집에서 테이프 듣고 따라서 하는것도 너무 힘들고 하고요 그래서 다시 중단했었어요....
그러다가 조금 이라도 해야 할것 같아서
영어는 매일 흘려 듣기하고 리팍 가끔씩 하면서 dvd보다가 본격적으로 작년 겨울 방학부터
동생이 준 튼튼영어로 매일 10분씩 듣고 따라 말하기를 시작했어요
아이가 커서 그런지 책이 쉽고 짧아서 그런지 잘 따라와 주어서 지금까지 하고 있습니다..
튼튼교재는 주니어 2,3 단계를 하고 ( 아주 쉬워요) 그다음에 아이 러브 스토리 ,마이데이를 하고 지금은 루키 (녹색)
단계 9권째 하고 있어요
매일 15분정도 듣고 따라서 하고 2,3일정도 해서 스스로 읽을수 있으면 그 다음 책으로 넘어갑니다.
그리고 리팍에서 1단계 하루에 4개정도 듣고 따라서 하고 리팍에 새롭게 나오는 동화는 기다리며 매일 듣기를 합니다
단계가 조금 눞은것 같은데도 아주 잘 보고 있고요 또 일주일에 3,4일정도 dvd보기 하면서 흘려듣기로 5개월정도 왔어요
영화 보기를 너무 좋아하고 무지 집중해서 보는 편입니다... 우리는 컴으로 보는데 화장실 갈때도 일시정지 누르고 가고 옆에서 시끄럽게 하는걸 무지 싫어해요 잘 안들린다고요 뭔가 이해는 하고 보는지 잘 모르지만 열심히 보는것만으로도 감사하지요^^^
지금까지 눈에 보이는거는 처음에는 따라서 하는것을 너무 힘들어 했는데 지금은 조금 좋아졌고요 발음도 많이 좋아진것 같아요 처음에는 진짜로 안 좋았는데 지금으 그래도 조금은 낳아 보이긴 합니다...
아직 알파벳도 모르는데 가끔은 단어도 엉터리지만 읽어보려고 ( 아직 파닉스 안했어요) 하고 지금까지
듣고 읽은책(40권정도) 다 읽을수 있습니다. 가끔 못 읽는 단어도 있기는 하지만 거의 잘 읽어요
지금 걱정은 다음달 이면 동생이 준 튼튼영어가 끝날것 같은데 그 다음에 어떻게 들어 가야 좋을지 입니다...
리팍으로 동화듣기 0,1단계와 매직마커등 짧은 동화는 2번씩 듣고 따라말하기 하였고 어제부터 리팍 파닉스 동화듣기 하루에 3개씩 들어갔어요
짧은 동화책은 튼튼영어와 리팍으로 대체하고 그다음으로 넘어가야 할지 아님 리더스류 1단계를 다시 해야하나 걱정 입니다.... 우선 튼튼영어 끝나면 집에있는 런투리드로 다시 한번 하려고 하는데 그다음에 어떻게 하는것이 좋을가요?
지금까지 듣기는 많이 한것 같은데 아이가 워낙 행동도 느리고 말수가 없는 아이라서 이제 어떻게 해주어야 할지요
다른 공부할때도 보면 문제풀고 하는것이 많이 느리거든요.....
엄마 생각에 아이가 유추능력이나 이해력이 빠른편이 아닌것 같아서 걱정이 됩니다....
그동안 독서에 공을 들였는데 아이가 책을 싫어 하지는 않으나 아주 좋아하지고 않고
책이 싫지는 않은데 2권정도는 좋고 3권은 읽기가 힘들다는 아이입니다....(2권정도 읽으면 40분정도 되요)
그래도 될수 있으면 매일 2권정도는 읽고 있어요... 제가 직장맘이라서 낮에는 시간이 안나니 저녁에 공부전에 독서 시간을 정했어요...
제 생각에 런투리드 끝내고 동화책으로 가야할지 리더스류나 짧은 챕터북(네이트더 그래이트정도)으로 가야할지
걱정이 되네요... 리팍에서 5단계정도는 아이가 재미있다며 열심히 듣고있기에 조금더 욕심을 부려보고 싶기도 한데 어떻게 하는것이 좋을까요?
lazy 
lazy님 ,쑥쑥짱님 저도 부탁을 드려도 될까요?
최신
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말수가 적고 행동도 느린 아이,,,갑갑하시지요?
저도 우리 둘째 보면 지금도 속 터질 때 많습니다. 거기다 이 아이는 말투도 어눌해서(실제로 혀 짧은 소리를 합니다) 우리말 능력도 의심스러울 때도 있습니다.
고쳐주려고 집안 어르신들까지 노력을 했지만 안됩디다..그래서 맘을 비웠답니다.
그런데 영어발음은 우리말보다 좋은 것 같아요..나이가 차오르길 기다리는 또 하나의 이유이기도 합니다.
스스로 자신의 발음에 신경 쓸 때가 온다는 것을 제 경험으로 안답니다(의미심장..ㅠㅠ)
런투리드를 싫어한 이유를 먼저 알아내셔야 할 것 같습니다.
그 교재를 할 당시의 무엇이 아이로 하여금 거부하게 했었는지,,레벨이 안된건지 아니면 읽어야 하는 부담이었는지요..그 지점에 문제를 내포하고 있었다면 먼저 풀고 가셔야 합니다.
아직은 챕터북을 할 시기는 아니라고 보여지구요, 이것은 레벨의 문제라기 보다는 영어에 대한 재미나 강한 성취욕이 아이에게 충분히 생겨나지 않았다고 보여지기 때문입니다.
헬로리더 류나 스토리가 있는 Oxford Storyland Readers나 Oxford Reading Tree등의 리더스와 함께 그림이 풍부한 스토리북 1, 2단계를 해보시면 어떨까 싶습니다.
문장을 읽어내야 한다는 지금의 진행이 아이에게 강박이 되고 있지는 않은지도 살펴 보세요. 말수 적은 아이들은 그런 진행이 고역스러울 수도 있습니다. 따라하기 정도만으로도 괜찮지 않을까 싶습니다.
2학년....아직은 아기입니다..아가를 연상시키는 단내가 아직도 폴폴 풍기는 시기인데요, 학습냄새는 가급적 안풍기게 하시면서 많이, 다양하게 접하게 해주신 후 챕터북을 하셔도 좋습니다.
챕터북은 그림이 적은 상위 레벨의 책들을 읽어갈 교량 역할을 해주는 시기에 도움을 주는 책이지만 저학년들에게 필수 사항은 아니라고 여겨집니다. 말수가 적으면 상상력은 오히려 더 무궁히 발전할 수 있고, 그것을 아이의 성장에 맞춰 기다려주신다면 차후 언제라도 그 힘이 크게 분출하리라 전 믿습니다.
학기중 평균 3시간 정도를 영어에 할애하였던 4학년 미샤,,,만 2년동안 조금도 초조해 하지 않았고 하염없이 기다려주었더니 말도, 글도,,그리고 영어로 새로운 지식을 습득해가는 레벨에 안정적으로 안착해 있었답니다.
엄마표 영어의 힘은 "엄마의 기다림"에 있다고 전 생각합니다...^^