쑥쑥몰
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님의 명성에 도움을 안청할수 없네요.
저희 녀석, 초등생은 아니구요. 6세 영유 1년차입니다.
제가 직장 다니느라, 또 녀석이 워낙에 한글책에 깊게~ 빠져있었다는 핑계로
영어는 거의 노출이 없었습니다.
작년에는 심하게 거부감도 보였구요. 영어책만 들고가면 슬슬 도망다녔지요.
어쩔수 없이 영유 넣었구요. 불안감이 컸거든요.
나름 커리큘럼이 좋은 곳이라 2년차까지 나오면 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기는 현지아이들 초1~2수준까지 된다고는 하네요.
현재 상태는
1. 아주 가끔씩 아웃풋이 나옵니다. 주로 뭐 달라고 할때요...노래도 주로 영어동요 부르구요. 알수없는 제3의 언어를 마치 옹알이 하듯 자주 합니다.
2. 파닉스 영유에서 기본 자음과 모음 배웠구요. 계속 배우고 있습니다. 현재 배운 단어는 다 읽습니다. pan, big...
3. 문장쓰기를 워낙 많이 하고 있더라구요. The cat is on the pan...이런 문장 자주 써서 제게 보여줍니다.
4. 읽기를 한창 하고 있는데요. 스콜라틱 sight word 정도 수준의 책을 자기들이 만들어서 읽고 있더라구요.
오후반에서는 step into 1단계 읽고 있구요.
제 욕심에 학교를 들어가면서는 완전히 엄마표로 돌리려고 합니다. 주변에서 보면 영유 연계로 일주일에 3일씩 학원을 다니는데 거기 다녀오면 하루가 다 가더라구요. 책 읽을 시간이 넘 없을거 같아서요.
제가 일 접고 지금 조금씩 하고는 있는데요.
1. 녀석이 영유에서 만들어서 가져온 책, sight word readers, ort 1단계~2단계 (모두 약 80권정도 됩니다)를 두번째 반복해서 읽고 있구요.
(일단 100권씩 끊어서 1000권 읽기 도전하고 있습니다/ 이후에는 런투랑 스텝 1단계 준비해놨네요)
2. 하루에 dvd 하나씩 보구 있습니다.
궁금한건요.
녀석이 이상하게 제가 영어책 읽거주는걸 넘 싫어해요. 초반에는 영어책 3권씩 읽기를 했었는데 어찌나 몸을 비비 꼬는지, 영유 선생님 말씀은 한국어 수준이 넘 높아서 영어책 읽는걸 시시해하고 자존심 상해하는거 같다고 하시더라구요. 자꾸 한국어로 해석해 달라 하고 그럽니다.
결국 책으로 가려면 듣기가 많이 되야할거 같구, 그러려면 책을 많이 읽어줘야 할것 같은데,
1. 영유에서 듣는 것만으로 듣기는 충분할까요?
2. 그렇다면 녀석이 그나마 요즘 읽기에 살짝 시동이 걸렸으니, 그냥 아주 쉬운 읽기로 밀고 가도 될까요? 근데 아직 어리고 남자녀석이라 오디오를 들으면서 집중해서 듣는건 넘 어려울거 같아서요. 그냥 소리내서 읽게 합니다. 모르는 단어는 제가 읽어주고요. 단어카드 하루 5개씩 만들어서 아침 저녁으로 읽게하고 통과하면 떼는 방식 하고 있어요.
제가 하고 있는게 맞는건지요. 이렇게 해서 읽기 수준 높일수 있을까요? 듣기는 어떻게 보충을 해야 할까요?
그리고 혹 읽기 수준을 높일때 추천해주실만한 리더스 있으면 함께 부탁드릴게요~~ please~
만재아빠 
만재아버니임~ 도움글부탁드림다~~
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영어에 관해서는 입학전에 영어유치원을 다니는 것만으로 영어에 대한 노력은 더 크게 하지 않으셔도 된다고 조심스럽게 말씀드립니다. 어느시기에 책을 읽어야 하는데 그것은 중등에 하셔도 좋고 초등고학년으로 하셔도 됩니다. 그러나 한글, 수학은 입학전에 어느정도 해야 합니다. 그리고 음악, 운동, 미술 그리고 여러가지 연극관람 등을 초등입학전에 경험하는 것이 아주 중요하다고 생각합니다.
영어에 국한해서는 초등 입학 전 아이들 읽기 수준이라는 것 자체가 이야기가 되지 않습니다. 리더스북 잘 읽으면 아주 큰 성과입니다. 입학전에는 동식물책자, 우주책자, 자연과학책자, 지리책자, 창작동화를 많이 들여다 보는 것이 좋은데 이러한 것들을 과연 영어로 입학전에 할 필요가 있는가 생각합니다. 우리말로 된 책자를 충분히 읽게 하시고 ( 읽어 주시고 그림 같이 보고 설명해 주시고 ) 생각해 볼 수 있는 시간 ( 그림 그리기, 색종이 접기, 레고 등 )을 가지게 해 보십시오. 생각해보는 시간이 무척이나 중요하다고 생각합니다. 이러한 내용들이 영어챕터북및 어린이 동화책에 많이 나옵니다. 경험으로 배운 지식은 몰라도 읽어지지만 경험자체가 없으면 외워야 합니다. 듣기에 충분히 노출시키시는 것으로 너무나 충분하다고 생각합니다. 영유에서 쓰기를 하는 곳들도 많은데 저는 아주 반대하는 입장입니다. 생각은 누구나 틀린 것이지만 한글도 못 쓰는 아이들에게 영어로 쓰라고 하는 것은 좀 거시기 하다는 생각입니다.
기억(Memory)은 경험입니다. 책을 읽은 경험, 손으로 만져본 경험, 연극,음악회를 본 경험 등 경험이 기억으로 남는 것입니다. 책을 읽어서 알게 된 내용들도 간접경험입니다. 경험이 지식습득을 가속화해 줍니다. 초등입학전에 영어책자를 넘기는 것은 입학전 3달정도로 잡으시고 나머지는 경험으로 모든 영어교육을 하십시오. 경험한 부분과 유사한 책자, 비디오 ( 가령 동물원 갔다와서 내셔널 지오그래피 보기 )를 통해서 영어에 노출시키는 것으로 영어습득을 위한 무지막지한 베이스가 깔린다고 생각합니다.
6세에 영어책을 읽기는 너무 어리다고 생각합니다.우리말책으로 지식을 습득하는 것이 훨씬 중요하다고 생각합니다. 우리말책도 읽는 것이 아니라 듣기 테이프 제공해 주시던지 읽어 주셔야 합니다. ort, an i can read level2 읽기 시작하는 시점에서 챕터북 2.0/3.0 좔좔 읽는데 1년에서 2년정도면 충분합니다. 천천히 하십시오. 중요한 것은 지식을 습득하고 경험을 넓히는 것이지 영어자체가 아닙니다. 영어는 어차피 언젠가 충분히 해 볼 시간과 여유가 있습니다. 천천히 하십시오. 세서미스트리트, 매직스쿨버스, 카이유, 비트윈더라이온즈 등 비디오 많이 제공해 주시는 것으로 충분합니다. 7세에 리더스 좀 넣어 주시고 8세 들어가면서 챕터북 들어가시면 그 이상 빨리 하는 것은 거의 불가능하다는 생각입니다. 이 정도면 초5,6에 KMO 중등에서 금상 타는 정도 아닐까요?