쑥쑥몰
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초등 영어의 길잡이-연희엄마를 소개합니다.
연희맘과 제가 인연을 맺은 건 지난 7월부터입니다. 저의 3달 코스 세미나를 들으면서 부터이지요. 일주일에 한번씩 나오는 세미나에 결석 한번 없으셨고, 세미나를 듣고 집에 가시면, 써 먹을 수 있는 내용은 반드시 아이들에게 활용하는 모습을 보고, 제가 감탄을 한적이 많았습니다. 말을 쉽게 할 수 있어도, 실천을 하기란 쉽지가 않으니까 말입니다. 특히 내 아이들을 상대로 영어를 지도한다는 것은요...
그 후에 3달이 흘러갔고, 연희맘께서는 다시 저의 세미나를 신청하셨고, 똑같은 내용을 3계월 또 들으셨습니다. 그래서 약 반년동안 연희맘을 지켜본 결과, 정말 여러 가지 면에서 모범적인 분이라 생각이 되어, 언젠가는 우리 홈페이지에 인터뷰하여 내용을 올리기로 준비를 하였으나, 예상대로 홈 개편이 어려워, 미적거리고 미루다가, 이제야 올리게 되었습니다. (연희랑 훈희에게 특히 많이 미안합니다.)
군포시에 사는 연희네가족을 소개합니다. 연희네는 할머니와 연희(10살), 훈희(8살), 엄마 아빠가 같이 살고 있어요. 아빠는 동양 화가이시구요. 엄마는 전업 주부입니다. 특히 요리 솜씨가 훌륭하시지요. 할머니도 아주 신식이시고, 멋쟁이이시더군요. 요 아래에 아이들 할로윈 파티 사진이 보이는데, 연희랑 훈희랑 입고 있는 옷들을 직접 할머니께서 만들어 주셨다고 합니다. 연희 뒤로 보이는 그림은 할아버지 그림이구요. 그리고, 가끔 늦은밤까지 컴퓨터 게임을 즐겨하시는 할머니...연희에게 영어책도 사다주시는 할머니... 집안 어른들이 아이들을 대하는 정성에 탄복이 나오지 않을 수 없습니다. 우와와~~~
연희엄마는 시할아버지도 화가, 시아버님도 화가, 그리고 남편도 화가인 집안의 맏며느리로 많은 가사 노동이 필요하겠지만, 아이들 교육은 거의 집에서 엄마가 시킵니다. 학원 다니는 곳도 없고, 자신의 부족한 점도 공부를 많이하시면서, 국어, 수학, 영어는 직접 아이들에게 가르치십니다. 특히 영어교육에 있어서는 남다른 노하우와 열정이 많은 분이십니다. 실제로 englishtown을 통하여 세계인들과 영어로 챗팅을 할 정도로 영어에 겁을 내지 않고 꾸준히 실천하시는 분이십니다. 벌써 2-3년째 폴란드 가족들과 친하게 지내고 있다더군요. 연말이면, 선물 교환도 하구요.
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연희맘은 요즘 집에서 자신의 아이들을 포함해서 4명의 아이들을 지금 1년반째 가르치고 계십니다. 자신의 아이들만 하면, 쉽게 헤이해질 수 있어서 아이들의 친구들을 불러서 같이 한다고 하는 군요. 놀라운 것은 외국에서 1년을 살다온 친구도 있는데, 연희와 훈희가 뒤쳐지지 않고 잘 따라 가고 있다는군요. |
다음은 연희맘의 "영어 교육 철학"입니다. 엄마 자신의 독단적이고, 주체적인 생각이 확고할때 아이들의 영어 교육도 올바른 방향으로 나아갈 수 있다고 봅니다.
많은 엄마들이 우리아이는 언제쯤 영어를 시켜야하나요? 묻습니다. 혹은 대부분의 엄마들이 조기 영어에 마음이 급하여 이것 저것 시켜보게 됩니다. 시기를 논하자면, 저는 아이가 하고 싶어 할 때 라고 생각 됩니다. 그럼, 하고 싶을 때까지 마냥 내버려 두어야 하나요? 하고 물으시겠지요? 동기 부여가 있어야겠지요? 요즘은 거의 영어 학원을 다니고 있기때문에 영어를 배우고 있지 않으면, 본인이 더 불안해 합니다. 어린 나이에도 불구하고요( 저의 딸을 보았을떄)
그래도, 저는 무관심해 했습니다. 제 생각은 아이가 원할 때까지 기다려볼
작정이였습니다. 조르고 졸라서 하게 된 영어 다른 아이들 1년에 걸쳐서
끝낼것 한달에 끝납니다.
고기를 한달동안 굶겨보세요. 허겁지겁 먹지요. 그러나 매일 배고프지도
않은데, 고기를 주면, 입에 가져다 대어도 안먹어요. 그런 원리와 똑같다고
봅니다.
하나님은, 다 스스로가 섭취하고 소화 시킬 수 있도록 만들어 주신 것 같습니다. 요리를 어떻게 하느냐는 엄마 손에 달려있지요. 조기 영어 교육에 대한 잘못된 인식- 책을 들고 비디오를 틀고, 테이프를 듣고, 학원을 다니고, 방문 선생님을 부르고- 때문에 아이들이 병나고 있어요. 차라리 숨박꼭질을 해보세요. Where are you? Can you find me? 만들기를 해보세요. 요리를 해보세요. 장난감을 갖고 놀면서 영어로 해보세요. 아이들 스트레스 하나도 안받고 영어를 받아 들일거예요.
그렇게 조기 영어 교육을 원하시면, 차라리 이런 방법으로, 엄마가 회화가
안되면, 인터넷이든 어디서든 자료를 찾아서 엄마가 공부 하셔서 말예요.
말인즉, 조기 영어 교육은 학습이 되어서는 안되고, 놀면서, 자연스럽게 유도를
해야 한다고 생각합니다. 다시 말해서, 영어적인 환경을 만들어야 한다고
생각합니다. bilinguist들은 그만큼 집에서 영어적인 환경을 만들어 주었기
때문이라고 봅니다.
그런 영어적 환경이란, 밖에서는 영어로 집에서는 한국어로,
또는 밖에서는 한국어로, 집에서는 영어로 하는 언어사용을 제한하여 적절히
생활화 하였기때문에 가능한거지요. 꼭 원어민 또는 학원을 다녀서는 그렇게
될 수 없겠지요.
저는 개인적으로, 영어 보다는 우리나라 말이 더 중요하다고 보고 있거든요.
요즘 작은아이(1학년)가 책임, 증거, 계약, 처리와 같은 단어를 제게 물어보곤
하지요. 사실 엄마 또한 이것을 아이가 알아 듣게 설명하는것도 힘들고,
많은 설명을 필요로 하게 되지요.
간단히 영어로 묻고 대답하는, 이름이 뭐니? 어디사니?
무엇을 좋아하니? 지금 몇시니?.... 하는 일상적인 회화는 아이가 영어에
흥미있어하면 3,4학년때 해도 1년이면 될 것이라고 봅니다.
제 주변에 원어민을 집에 불러서 6개월을 해보았더니 더이상 진전이 없어서
관두었다고 합니다. 그 원인은, 첫째는 원어민들은 영어교육 전공자 아니라,
단지 영어를 말할 수 있다는 것뿐이지 가르치는 법( how to teach)은 모르고
있거든요. 거기에서 한계를 느꼈을 겁니다.
둘째는 아이가 기본적으로 배우는 회화(자기 소개, 인사, 등등)외에는
더 이상의 어휘를 늘릴 수 없다는 점입니다. 위에서 말했듯이, 책임, 계약,
처리, 증거와 같은 어려운 어휘를 배울 수없다는 점입니다.
바로 이 동영상((KBS 취재 파일 4321)-영어교육 그 허와 실-①조기교육)에서도 보여준
바와 같이 그런 복잡한 언어 구성은 초등학때 이루어 진다고 볼 수 있지요.
조기 영어 교육도 좋치만, 너무 어린 나이에 이것 저것 시키면, 전문가의
조언이 아니더라도 아이가 금방 싫증을 내고, 흥미를 잃어 버릴 수있다는 것은
누구라도 알 수있는 점입니다.
마지막으로 조기보다는 적기가 더 중요하다는것!
네~ 그 부분에 대해서는 저도 동감합니다. 누구는 비디오를 계속
반복해주었더니, 누구는 테잎을 오래 듣게 했더니 하는 남의 말에 현혹되지
말고, 아이에 대해서는 가장 잘 알고 있는 사람이 바로 엄마이므로, 우리아이의
상황에 맞게, 그리고 적성을 고려하여, 가르치는 방법을 달리 해야한다고
생각합니다.
그리고, 다음 아래의 사진들은 그 동안 연희가 엄마랑 공부한 교재며, 자신이 직접 꾸민 꼬마책들입니다. 연희는 아빠와 할아버지의 피를 이어서 그런지, 그림을 꽤 잘 그립니다. 이런 연희의 특성을 엄마는 그 누구보다 잘 알기에 잘 살려서 영어 학습지도에 최선을 다하고 있는 듯 합니다.
그럼, 참고하시기 바랍니다.
******************************************************************** 소품을 응용하여 동화구연하는 방법 작성자 : 연희맘 ("> 제가 하는 수업 방식중에 한가지 알려 드리겠습니다. 소품 또는 실제물로 하는
방법인데, 이번은 소품이라고 하기에는 조금 부적절 하지만, 아이들이
종이 접기를 좋아 하므로 종이를 접어서 만든 개구리로 해 보았습니다.
특히 훈희가 남 달리 종이접기를 잘 하거든요. One green frog is sitting on a log. ******************************************************************** 파닉스 카드 드디어!! 작성자 : 연희맘 ("> 정보를 얻으면 빨랑 해주어야지 못살거든요. 큰 문구점에 가설랑, 마분지 전지를 사서
연희 보고, 그려달라고 했더니(그 아인 그리는게 즐거우니까) 공룡을 근사하게
그려내더라구요. 우린 모두다 신이 나서 색칠 하고 ....(아이들은 잘 시간이 되어 들어가고)
저는 그 카드 위에 알파벳 써 놓고, 오려 놓고, 오늘 학교 다녀온 뒤에 짜잔~
하고 내 놓았더니 신이 나서 하더라구요. 완성된 공룡의 그림을 보고 아주 좋아 하더라구요.
애구, 디카가 있어야 그림을 올릴 수있는데, 너무 커서, 스캔은 안되고....
하옇튼 또 좋은 정보 좀 주세요. 다음주 아이들 시험 끝나고 한 장 더그려서
또 해볼랍니다 ******************************************************************** Last Halloween Party pics!! 작성자 : 연희맘 ("> 지난 10월 31일 할로윈때 찍은 사진입니다. ******************************************************************** www.englishtown.com
)
작성일 : 2002/01/03 20:40 
등장동물은 녹색 개구리 5마리(five green frogs)입니다. 그래서 각각
아이들에게 초록색 종이로 개구리를 접게 했습니다. 이 과정에서 또 종이 접기로
영어를 활용 할 수도 있겠지요? 먼저, 엄마가 접은 개구리로 동화 구연하는 것을
먼저 보여 줍니다.
동화내용은 아래와 같습니다.
"I'm so lonely."
Another gree frog joins him.
Now there are two.
Two green frogs are singing together.
Croak, croak.
Another green frog joins them.
Now there are three.
Three green frogs are catching flies.
Yum, yum, yum.
Another green frog joins them.
Now there are four.
Four green frogs are hopping together.
Hop, hop, hop, hop.
Another green frog joins them.
Now there are five.
Five green frogs are having fun.
"We're so happy."
위의 글을 살펴보면, 다음과 같은 교육적인 효과를 거둘 수있습니다.
1.계속 반복 되는 문장 속에서 현재 진행형의 문장을 자연스럽게 습득 할 수 있습니다.
2. 하나씩 더해가는 수학적인 의미도 있습니다.
3. 목적격인 him의 복수는 them이란 것을 숫자와 함께 익힐 수있습니다.
4. 그 외에 반복되는 어휘를 익힐 수 있습니다.
5. 아이들이 동화 내용을 주입식으로 외울 필요가 전혀 없고,
색종이로 접은 개구리 가지고 동화의 흐름을 이해하며 speaking할 수
있습니다.
사진에 보이는 것 처럼, 색종이를 접어서 활용 해보세요. 솜방울 사다가
개구리 눈도 붙이고요.....
제 경험으로는, 한번 읽어주고, 색종이 접어서 동화구연을 선보이고, 그다음
아이에게 시켰더니, 책을 보지 않고도 그 모든 내용을 소화해 내었어요.
그 다음은 더 자신감있게 하게 되고, 아주 재미있어 했습니다.
항상 끝을 내면, 와~ 오늘 영어 너무 재미있었다 하고는 또 다음 영어시간을
기대합니다.
레이몬드씨가 말하는 그 5%에는 못 들지만, EFL상황에서 이 이상 더 좋은
영어 방법이 어디 있고, 무엇보다도 제일 중요한것은 아이가 영어를
재미있어한다는 사실입니다. )
작성일 : 2001/11/29 00:42 
)
작성일 : 2001/11/22 18:47
1.저희 집 저녁에 모여서 간단한 할로윈에 대한 유래를 듣고 있습니다.
2. Jack-o-lantern 과 함께 .... 여자 아이는 제 큰딸이고 마녀 분장을.....
남자 아이는 제 작은 아이이고, 삐에로 분장을.....
3. trick or treat, trick or treat... give me something good to eat!
4. 사탕과 캔디를 나누어 주십니다. 그러나 엄마들이 아이들 분장한 모습에
정신이 더 빠져 있더군요.
5. 영국에서는 일주일동안 할로윈 데이를 하는데, 맨 마지막 날인 31일에는
돈을 준다는군요. 마지막 집에서 얻은 돈 1000원을 가지고 나오는데, 아, 글쎄,
동네에 왠 야시장? 아이들은 환호성을 지르며, 바이킹 타는 곳으로 몰려
가더니만.....완전 그날은 요 이쁜 도깨비들의 날이였습니다.
작성자 : 연희맘 (">)
작성일 : 2001/11/17 21:59
[ 다운로드: forfriends.mpg(475KB) ]
네~ . 이싸이트는 유료 싸이트 입니다. 그러나 무료로도 얼마든지 공부 할 수 있습니다.
가입을 하시고 로그인 한후에 문자 채팅을 클릭하면 방이 나옵니다. 방이
여러개 인데 그중에서 선택해서 들어가면 한 20~ 30명이 모여 있습니다.
거기서 선택해서 1:1로 이야기 할 수도 있고, 전체 토킹하는데에 끼어서 이야기
할 수도 있고 합니다.
대개가 학생들이고 30%가 직장인 및 일반인 인것 같습니다. 이 싸이트는
대개가 공부하려고 들어온 싸이트라서 건전합니다. 음성 채팅도 할 수 있습니다.
이싸이트에서 만난 친구가 몇 되는데 우연하게도 한국을 방문하여 저희 집에도
머물고 간 적이 있지요.
참으로 좋은 추억이 되었습니다. 그 사람은 바로 일본 히로시마에서 사는
농부입니다. 상상이 안가시죠? 농부가 이런 싸이트에 들어 와서 영어로 이야기
한다는 것이 ........ 가끔 전화도 오곤하지요. 그 사람은 자기 딸이
고등학교에 진학했는데, 딸에게 제 2외국어를 한국어로 제안 했고,
그 뜻에 따랐다고 합니다. 그래서 곧 그의 딸도 볼 날이 있을 것 같습니다.
외국어 선택에 앞서, 그 나라를 방문케 한다는군요. 또 한사람은 폴랜드인인데,
직업이 판사래요. 부인도 법정에서 일하구요. 너무 멀어 뭐 만날 기회가
있을까마는... 어쨋든 지금 안지 2년이 되어가는데, 아직도 가끔 이메일이나
카드가 오지요. 동영상 까지 찍어서 보내주었답니다. 파일을 클릭해서 한번
구경해보시지요. 자기네 집 새로 지었다고 한번 놀러 오라고 하는디...
쩐이 문제라.
폴랜드의 GNP는 우리나라보다 낮아도 국민 문화 수준은 우리와 비할 데가
못되는 정신과 문화가 깊은 나라입니다. 하옇튼 englishtown에서 배운게
많았습니다.
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연희그림-2
작성자 : 연희맘
작성일 : 2001/11/08 22:34
문어가 바닷속 물고기들을 초대하려고하나봐요.
아직은 영어가 서툴러 please ~ 해놓고는 question mark(?)를 해놓고,
고래의 답변은 , No, thanks 인것 같네요.
제가 지금 연희를 불러 so so는 무슨 뜻으로 쓴거냐고 했더니,
"그래, 그래, 란뜻으로 썼는데요?" 하는군요. 으하하하 
그래도 Ok 라고 대답한 물고기는 있네요.
어쨋든, 이렇게 자꾸 하다보면 늘겠지요?
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저의 파닉스 노하우 한가지 더
작성자 : 연희맘
작성일 : 2001/11/05 12:09
이제서 또 한가지가 어렴풋이 기억이 나는군요.
빨래줄이요! 단어를 큰글자로 프린트해서 낱자 하나씩 잘라서 윗부분을
시접 2cm 정도 접어서 1cm만 풀을 칠해서 빨래줄(털실)에 붙혀주세요.
그렇게 하면 글자들이 빨래줄에서 왔다 갔다 움직이게 되지요.
빨래줄 한줄에 단어 두개~ 세개 정도 붙혀서 창문에 양쪽 실을 테이프로
붙혀주세요.
이것은 자음과 모음 하나씩 띠어서 읽기가 좋습니다. 가령 예를 들어서,
mom 은 빨래줄에 세개의 카드가 붙어있게 되는 셈인데, 카드를 한쪽으로
밀어 놓고, mo만 앞으로 빼서 아이들에게 읽히세요. 그럼, 아이들은 "마"라고
읽게 되지요.
그다음 남은 "m"자를 왼쪽으로 끌어 와 mo 옆에 놓으면서 (음)머 라고
읽어주고 "마,마, 마, 마,마, 맘 맘, 맘 해주면, 아이들이 쉽게 받아 들입니다.
cat 도 ca 를 먼저 왼쪽으로 붙혀 놓고, 읽고 다음 t 자를 놓으면 캐, 캐, 캐
하다가 캩트라고 쉽게 읽게 되지요.
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저의 파닉스 노하우
작성자 : 연희맘
작성일 : 2001/11/03 23:55
글쎄요.....저의 노하우라기 보다는
보편적으로 다 그렇게 하고있다고 믿고 있습니다.
파닉스 활용 방법도 아이들의 특성이나 적성에 따라 하면 더욱 효과적이라고
봅니다.
저희 아이들 같은 경우에는 그림 그리는 것을 좋아하기때문에 좀 시간이
걸리더라도, 영어 철자와 그림을 접목시켜서 파닉스와 어휘 공부를 했습니다.
이건 제 아이들이 7살, 8살 일때했던 방법입니다.
가령 예를 들어서, a라는 철자를 배울때 "얘 이름은 무엇일것 같니?" 하고
아이들의 상상력 호기심을 불러 일으킨 다음에 " 얘 이름은 에이라고 부른 단다.
자, 모두 이름을 물어볼래?" 하면 아이들이 " What's your name?" 하면,
제가 " My name is A." 라고 말한뒤에 별명은 "애"라고 말해줍니다.
또 아이들은 What is your nick name? " "My nick name is 애." 라고 하고,
읽을때는 별명을 부르는것을 규칙으로 삼게 했습니다.
그리고 a로 시작하는 단어를 그림으로 그리게 했습니다. 제 경험으로는 바로
이시간이 아이들에 아주 유익했던 시간이라고 생각했습니다. 그저 평소에
알아 왔던 단어들을 대기시작합니다 apple, ant, airplane, album....그리고
그외에 또 몇가지를 제시해 주었습니다.
그중 자기가 그리고 싶은것을 그리도록 했고, 단 맨위에 단어를 철자로 쓰게
했습니다.
(아이들이 쓰는 것이 완벽하지 않으므로 줄을 4줄 그어주어 그어 안에서
쓰게 해야 합니다)
두개 그리고 싶다면 두개 그리게 했고 세개 그리고 싶다면 세개를 그리게
했습니다.
그렇게 해서 철자 두개씩 해서 카드들이 많이 모아졌습니다. 어느정도,
a~ f까지 모아졌을때 그 카드를 가지고 게임을 시켰습니다.
첫번째 게임은, 카드를 모두 뒤집어 놓고
각각 한번씩 뒤집으면서 같은 철자의 nickname이 나오면 그 단어와 이미
뒤집혀 있는 단어를 말하고 가져가게 했습니다.
말하지 못하면 못가져 가는것으로 했습니다. 그렇게해서 많이 가져간 사람이
이기는 것입니다.
두번째 게임은, 카드를 똑같이 나누어주고 손에는
5장씩 들게 하고, 한사람씩 돌아가면서, Do you have ~? 라고 질문하며,
그질문한 단어가 들어 있으면 질문한 사람에게 줍니다. 역시 대답하면서
주어야 겠지요?
그렇게 해서 많이 갖게 되는 사람이 이기는 것입니다. 이때 새로 얻은 카드는
따로 놓고 처음에 카드를 나누어줄때 알파벳을 정해서
(예를 들어 5~6개의 철자의 카드를 골라서)해 주어야 합니다.
너무 많으면 혼동 되는 수도 있고 게임이 지루해집니다. 파닉스가 어느정도
끝났을때는 철자를 써보기를 했습니다. 그것도 단순히 공책에도 쓰게 하면
재미없고, 아이들은 앞에 나와서 화이트보드에 써보는 것을 좋아해서,
c_t, p_n, d_sk 등과 같이 써주고 빈칸을 나와서 쓰는 것을 좋아 했습니다.
그외 좀 더 활동적인 방법은 c 로 시작하는 단어 앞에가서
서보자 하면, 한아이는 computer 앞에, 한아이는 cup, 한아이는 can을 들고
하는 그런 방법도 좋아 했던것 같습니다, 파닉스 하나만 공부하게 되는 것이
아니라 파닉스를 배움으로 다양한 어휘와 회화를 배울수 있게되었습니다.
하루 아침에 끝내려면 무리이고 꾸준히 하다보면, 어느새 실력이 쑥쑥
늘어나게 되는 것을 보게 됩니다.
연희 엄마는 집에서 이렇게 계획을 하여 아이들 영어 지도에 최선을 다하고 있답니다. 연희맘은 집에서 가르치는 영어지만, 수업지도안을 짜고, 연간계획표를 짜서 수업에 참고하고 있어요. 가계부를 쓰면, 가정 경제가 투명해듯이, 아이들의 학습도 계획을 짜고 실천해 나가면, 휠씬 체계적인 수업을 이끌어갈 수 있습니다.
초등영어 너무 무리하거나, 걱정하지 말고, 이렇게 실천하고 생활화하고 있는 연희맘의 이야기가 도움이 되길 빕니다. 초등영어...가장 중요한 것은 "계획과 실천"입니다. 시간 낭비하는 자료나 교재보다는 짧은 시간에 효율적으로 학습할 수 있는 방법론...급하게 논하고 싶지 않습니다. 천천히...그렇게 해나갔으면...합니다. 인터뷰에 응해 주신 연희맘 가족에게 다시 한번 감사드립니다.^^ 이상입니다. 긴글 읽어 주셔서 감사합니다./리디아