쑥쑥몰
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2008년을 좀 힘겹게 보내고 정신이 휘둘려서
쑥에도 간간히 들어오고, 그만큼 애들 먼발치서 바라봐주는 역할마저도 소홀히 했던 듯합니다.
천지님, 레이지님 지적처럼 (천지님의 애정어린 멋진 건의, 귀신같은 타이밍에 종합셋트 올리시는 레이지님의 글 감사합니다 ) 정보만 휘리릭 하기엔 저도 내공이 좀 된다고 자만하는 터이지만,
참여없이는 진정한 진전도 없고 그만큼 부모로서의 내 관심이 피상적이라는 것을 느끼면서
요즘 드는 영어 관련 고민 하나 나누고자 합니다.
둘째가 7살이 되었습니다.
여느집 둘째나 대체로 그럴 거라고 생각되지만, 저희 둘째도 오로지 어깨너머로만 영어를 만나왔습니다.
제 수준에 맞춰 해준거라곤 노부영 정도? 집에서 들리는 소리나 영상물, 구입하는 책, 책읽어주기까지도 언니 9; 동생 1의 비율이니, 제가 그 아이라면 영어라는 게 참 오리무중 소음일 거 같은데, 그나마 타고난 성격적 발랄함과 투지 덕에 알고있는 영어 200% 활용하고 있는 놈입니다.(그래봤자 듣기/말하기만 어느정도 하고 알파벳도 다 못쓰는 수준^^)
그런데 언니의 수준이 좀 향상되면서 동생이 힘들어하는게 보이네요. 예를 들어 전엔 스타이그 책을 읽어줘도 대충 즐거워했는데 요즘은 몸 꼬이는게 눈에 보인다는...
한 때는 한큐에 둘이 해결(?)될 수도 있겠다는 것이 기관에서 영어를 배우지 않는 것의 최대장점 중 하나라고 생각했는데, 지금은 맞춤교육의 필요성이 절실합니다. 문제는, 학습 아닌 영어로 접근하는데 있어, 엄마의 보이지 않는 손이 거미줄처럼 엮여있어야 하는데, 엄마가 집에 돌아와 아이들과 보내는 시간이 적은 지라 둘째맞춤이 자꾸 뒷전이 되는군요. 아이가 둘 이상 있으신 댁들은 이런 문제를 어떻게 풀어가고 계시는지요? 이쁜 둘째 놓치고 싶지 않네요 ^^
곧 3학년이 될 큰아이에게는 겨울방학에 임시로 보내는 영어학원을 좀 색다른 의미로 이용하고 있습니다.
길고 긴 방학의 빈 시간을 어떻게 적절한 자극과 여유있는 빈둥거림으로 채워줄까 하는 것은 모든 엄마들(특히 일하는 엄마들)의 지상과제인지라, 반은 보육의 의미로 동네 영어학원 월수금에 등록시켰죠. 숙제/단어테스트라는 생소한 작업의 결과가 나중에 어떻게 나올지는 더 두고봐야겠지만, 현재로서는 긍정적으로 작용하는 듯하여 다행입니다. 단어테스트를 하니 자신이 알고 모르는 걸 정확하게 점검할 수 있는게 좋다하네요. 또 수업시간에 다른 아이들보다 쓰는건 느리지만, 선생님과 즐겁게 이야기하는 건 자기 뿐이라며...비교라는 건 항상 위험하지만, 스스로 성취감을 가질 수 있는 자극이 된다는 점에선 괜찮은 듯해요. 이젠 그런 나이가 된 건가요.
책읽는 시간은 좀 빼앗기는게 사실인데, 혼자 책읽는데에(w or w/o sound) 다소 벽에 부딪힌지라, 저런 식의 자극을 주는 방학도 괜찮지 않나 스스로 다독이고 있는 참입니다. 팬터지, 과학, 역사 분야의 글들을 좋아하는데, 은근 겁이 많아서 팬터지나 로알달을 혼자 보기 힘들어하니(이해하기 어려워서가 아니라 잠들지 못할 정도로 무서워서 휴~) 확 빠져서 몰아치는 책읽기에는 조금 제동이 걸립니다.
말하기는, 낮동안 읽은 한글책을 영어로 말해보라 합니다. 막히는 곳은 엄마가 끼어들어 이야기 이어가고요. 첨엔 꽤 힘들어하더니, 지금은 죽이 되든 밥이 되든 제 영어로 한권 완성합니다. 이제 그 표현 곳곳에 가장 적합한 단어 찾아 자기 표현 다할 수 있게 도와주는게 제가 바라는 영어입니다. 이건 주로 저녁 설겆이하는 시간인데,.... 다시 원점으로 가서 둘째는 버려지는 느낌이 없잖습니다.
별 내용없는 글이 너무 길어졌네요.
lazy 
왜 영어를 시키시나요?
둘째를 버려두지 않는 방법?
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그래도 둘째는 여전히 뒷전인 상태로 초등 고학년을 맞기가 십상일 겁니다.
약간 주춤한 기미가 보이더라도 모험이다 하시고 두어보셔요..
스스로 그 상황에서 벗어날 것 같은데요..^^
도서관 등에서 아이에게 책을 골라보라 하셔서 관심분야가 달라지지는 않았는지 체크해 보셔도 좋을 듯 하군요....
참 올만이어요~^^