쑥쑥몰
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5학년 우리 아들 작년10월부터 동네수학학원에 보냈어요. 주위 엄마들이 늦게 보내면 후회한다고 하니 아차 싶어 가까운 학원으로. 그나마 욕심있는 아이라 열심히 한다고 하는데 너무 시간에 쫓기기에 8개월만에 접고 제가 5학년 1학기 다시 복습시키며 2달을 보냈습니다. 학원다니며 열심히 한다고 했는데도 구멍이 많이 보이더군.학원을 접으면서 이미 학원맛(?)을 본뒤라 많은 갈등을 했지만 여기에서 여러맘님들 글을 읽으며 또 강미선님의 글을 읽으며 용기를 얻었어요. 그런데 다시 갈등을 합니다. 이대로 괜찮을까? 아이친구엄마는 개념이랑 원리를 잘 가르쳐주는 선생님이 있으니 과외를 하라고, 구먹구구식으로 엄마가 가르치는 것은 안된다고 하네요. 시중교재로 그냥 아이 혼자서 원리알기 읽고 문제풀기만 하는 것으론 부족할까요? 시원하게 원리를 딱딱 짚어주며 깨칠수 있게 배워야 수학을 잘할 수 있을까요? ㅂ아이 발목을 잡는 엄마가 될까봐 걱정이 됩니다.
중.고등교육 게시판
| 강미선님 도와주세요. |
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글쓴이 팬더맘 등록일 2007-07-11 22:16 조회수 4,268 댓글 3 |
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강미선님 도와주세요.
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에구, 쓰고 싶은 글이야 산처럼 쌓여있는데요....ㅡ.ㅡ;;;
이번주 내내 국제수학교육심리학회가 열리는데 전 세계 수학교육학자와 교사들이 한 자리에 모여 '인간교육을 위한 수학교육'를 주제로 열띤 토론을 벌이고 있습니다.
(버벅거리긴 하지만 저도 소그룹 토론에 참여를 했어요.^^;;; 내년에는 영어 말하기를 더 열심히 준비해서 적극적으로 참여하리라 굳게 다짐하고 있습니다.)
오늘 토론에서 한 일본 학자가,
"Mathematics is a school subject for humanity education."
이라고 하시더군요. (이런류의 고민은 주로 동양에서 시작하는 것 같아요)
토론을 들으면서, '인성 교육이 수학 교육의 목적인데, 아이들이 수학을 배우는 과정에서 점점 더 이기적이고 배타적인 아이로 자란다면 참으로 아이러니가 아닐 수 없다'는 생각이 들었어요.
수학을 잘하지만 인성이나 삶의 태도가 부정적인 아이들이 많다는 것은 심각한 문제지요. 수학 교육 과정에서 파생된 이런 문제점에 대해서 다른 나라 많은 교사와 학자들도 깊이 공감하는 지, 매우 숙연한 분위기였습니다.
바로 우리 자신들에게 책임이 있으니까...
수학 잘하는 아이= 인간성 좋은 아이
이것을 진정한 수학교육의 목적으로 삼고, 과연 어떻게 해야 좋을까를 연구하고 고민하는 것이 앞으로의 과제인 것 같습니다...