쑥쑥몰
>
저도 송지현님의 글을 읽고 동감했습니다. 그리고 다른 의견의 글도 읽었구요.
한글을 읽으면 창의력이 떨어지니의 문제를 떠나 어린 나이인 이십에서 삼십개월에 꼭 알아야 되는 것도 아니고 한글을 알아야만이
사고력이 발달하는 것도 아니라는 견해입니다. 어찌되었든지 엄마들이 선택할 문제이니까요. 저는 어린 아기때는 스스로 놀면서 터득하는 것이 훨씬 많기에 엄마들은 아기와 놀아주는 것만으로도 충분히 인지 교육은 되었다고 생각하며 엄마들의 과도한 한글교육은 반대합니다. 그대신 다른 인성 발달에 신경 서야 한다고 생각하구요.
송지현님의 글입니다.
> 아침에 회사에 좀 일찍 나와 쑥쑥을 열어보니
> 제 글에 대한 심도깊은 의견이 많이 올라와 있더군요.
>
> 한글과 창의력을 맞바꾸었다는 제 생각은
> 그저 제 추측 내지 기우일 뿐
> 아직 제 아이가 다 자란 것은 아니니까
> 그것은 속단할 수 없는 문제입니다.
> 단지 겉으로 보이는 모습이 한글을 알기 전과
> 후가 달라서(다를 수 밖에 없겠지요) 혹시...
> 하는 생각이 들었다는 것입니다.
> 또 아이마다 다 각각이어서 전 교육에 보편적인
> 이론은 참고사항일 뿐이라고 생각하고 있습니다.
> 그러니 제 아이 경우만 보고 하는 얘기는
> 그저 논의에 올리자는 것일뿐 꼭 정답일 수 없는 것이지요.
> (어쩌면 저는 한글을 일찍 가르친 엄마입장에서,
> 제 생각에 반대하는 분의 의견이 맞기를 간절히 바라는 지도
> 모르겠습니다.)
>
> 하지만 제가 만약 둘째를 낳는다면,
> 한글을 학습지 선생님을 통해 가르치는 일을
> 하지않을 것이란 건 확실합니다.
> 아무리 놀며 배우는 한글이라고 해도
> 가르친다는 건 이십 몇개월 삼십 몇개월 하는
> 아이들에겐 결국 주입식이 될 것이라는 생각에서 말이죠.
> 아이에겐 다 때가 있는데 그 때를 맞춰 학습하기 보다는
> 체득하게 하는 게 좋은 게 아닐까 해서요.
> 그 때라는 것이 좀 빠를 수도 있고 느릴 수도 있는 것인데
> 긴 인생의 마라톤에서 너무 기뻐하거나 걱정할 일은
> 아닌 것 같다는 것이죠.
>
> 제 딸 아이는 한글에 비해 숫자에는 참 관심을 보이지 않더군요.
> -수학을 잘 못한 저로서는 좀 걱정되는 일이기도 했습니다-
> 하나 둘 셋을 세면서 꼭 여덟은 빼고 말한다든지,
> 엘리베이터에서 숫자를 보며 가르쳐 줄라치면
> 고개를 돌리곤 했으니까요. 그래서 수학동화를 구입해
> 읽어주었더니 그 동화내용에는 관심을 보이다가
> 숫자 얘기로 슬쩍 넘어갈라치면 책 다 봤으니까
> 다른 책 가져오겠다는 거예요. 엄마 맘을 아는지 모르는지..
> 그게 반복되니까 수학동화는 웬지 안 볼려고 하는 것 같더라구요.
> 덜컥 겁이 나더군요. 조금 빨리 수학에 접해주려다
> 수학하면 오히려 고개를 절래절래 흔드는 아이로
> 키우는 건 아닌가 싶어서요.
>
> 그런 생각이 든 이후론,
> 숫자얘기는 일부러 꺼내지도 않고
> 수학동화도 굳이 읽어주려고 하지 않았습니다.
> 그러고 몇달 후 저희 친정엄마께서
> (제 딸은 친정에서 키우고 있거든요)
> 이현이가 더하기 빼기책을 사달라고 했다고 하시더군요.
>
> 수학을 못했던 저로서는 참,
> 한글을 깨우쳐가는 모습보다 더 기특하고 신기하더라구요.
>
> 그래서 서점에서 비슷한 책 몇권을 찾아놓고
> 네가 하고 싶은 것을 고르라고 해서
> 유아수학책 두어권을 사왔지요.
> 정말 너무너무 열심히 몰입해서 하더군요.
> 제가 그만 해라 할 정도로 말이예요.
> 그리고 그 흡수력은 놀라울 정도였습니다.
>
> 또 그리고 몇 달 후,
> 지금 제 아이 관심은 컴퓨터로 바뀌었습니다.
>
> *사실은 영어를 싫어하는 아이에게 영어동화책 읽힌
> 경험을 얘기하려던 것이 삼천포로 빠졌네요.
> 다음을 기약하고 오늘은 이만 일을 해야겠네요.
> 읽어주셔서 고맙습니다.
>
>
>
| [36개월 이후][RE] 키우며 생각하며- 때를 기다리자 |
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글쓴이 두아이엄마 등록일 2000-10-21 00:18 조회수 1,416 |
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