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챕터북 반복 VS. 진행

글쓴이 dragonmom

등록일 2009-02-17 14:32

조회수 4,078

댓글 7

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사실...답을 해 줄순 없는 문제라 생각하지만 자문을 구해 봅니다.

 

RL 2~3정도 단계의 챕터북을 집중 듣기할 때 (내용은 90% 이상 이해합니다)

계속 새로운 책으로 진행하는 것이 효과적일까요?  아니면 몇 번 반복하는 것이 효과적일까요?

 

아시다시피 챕터북이라는 것이 썩 문학적으로 훌륭한 작품이 아니기에, 레벨을 올려듣지 않아 한 번 듣고도 거의 아는 내용(줄거리와 흐름을 이야기 하는 것입니다. 물론 단어야 모르는 것이 부지기수 입니다)을 몇 번 씩 반복시키는 것이 영어를 떠나 교육적으로는 어떨까 하는 의문을 늘 가지게 됩니다. 

 

물론 아이가 너무 재미있어해서 특정한 책을  다시 반복하여 보는 것은 제외한 경우입니다.

엄마가 한번 더 해보라고 하면 다시 반복하겠지만, 본인이 좋아해서 다시 빼들고 듣는 책이 아닌 경우라면 어는 것이(반복 ? 새책으로의 진행?)  더 효과적일까요?   


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주울 2009-02-18 02:01 

아하 드래곤맘님 새벽에 보니 답글다셨네요  쓰신글을 보니  아이성향에 따른 문제 가 아니라 독서의 반복에 대한 의견을 물으신거네요...

참 다들 엄한 다리긁엇네 그려...쩝..

 

겨우 엄마란 자기애 키운경험밖에 없어노니   일반화하기도 어렵고  조언하기는 더더욱 어렵더이다

그래도 답글이 없다면 답답하실거같아  제 경험만 이야기 해볼께요

 

애키우며 보니  독서의 반복에는 장단점이 있습디다...

제 생각이지만 읽어보시고 참고해보셔요

금방 읽고 또읽고 하는경우  아예 외우게 되지요  나이가 어릴수록 아예 통쨰로 외워버립니다..

이런경험은 많으실거여요  유아들의 특성이더군요...

이렇게 한책을 본전생각 안나게 완젼 파고드는 경우  책에 나온 표현을 줄줄외우므로 꽤 눈에 띠는 결과가 빨리 보이지요  흔히 독후활동을 시켜보면  아예 책을 통쨰로  나온표현그대로 이야기 하기도 합니다

엄마 입장에선 책한권 읽을떄마다 바로 확인이 가능하고 해서 원하는방법이 아닐까 해요

단 아이마다의 차이가 무엇을 만드느냐 하면  이렇게 받아들인 표현을 자기 머리속에서 한바탕 구체화시켜서

독후활동 딱 그때만이 아닌 다른 다양한 상황에서 끄집어낼수있느냐 없느냐가  관건입니다

 

즉 내아이가  반복으로 인한 바로효과가 좋은데  이것을  재활용이 가능하여 훗날 창의적으로 사용할수힜다면 이방법은 이아이한테는 최고의 방법이 될수잇어요

반대인경우는  독이  될수있습니다   책을 많이 읽어가면 갈수록  정보만 계속머리에 쌓여가고요 상대적으로 아이머리속에서  활용하는  능력자체를 키울기회가 줄어듭니다

이렇게 아이시절을 보내고 나면  외우고  풀고 읽고 하는것은 기계적으로 잘하는데 그이상의 진전에는 애를먹게 되지요  독서에 도통했는데  영 스피킹이 벽이란 느낌이라던지...하는식으로요..

 

또다른케이스는  반복을 안하는경우지요

아이가 싫어하는경우  아마 부모랑 가장 많이 부딫치게 되는 케이스일겁니다

반복을 싫어한다고 하는경우 답글에 제가  아이원하는대로 하는게 어떨까요 하는경우는요  내용에서 이미 아이의 성향을 읽은경우입니다   아이의지가 강하고 강단이 있어보이는경우  어느정도 아이의지로  여러문제등이 극복이 되거든요

 

그런데  보통의 아이라면 추천안합니다  강단이  있기보다는  부모의 의견에 순종적이며  나름의 고집이 없다면

아이자체에 능력을 기른아이가 아니면  이도저도 안됄 활률이 높아요..

부모님이 적절히 개입하면서  나름의 잣대로  적당한 시기와 적절한  분야의 반복을 하시는게 좋아요 이떄 반복의 기술이 필요한데  이거는 언젠가 제가 한번 댓글을 단적이 있습니다

 

그럼 이케이스의 경우  아이한테 맡길것이냐  아니면 부모가 끌어갈것이냐의 판단 잣대는 다음을 생각하시면 좋을거같아요

이미 독서의 시기에 들어섰다면 독서를 통해 정보를 얻고 이것을 내것으로 만들고 그리고 창의적으로 활용해야합니다

아이를  독서뿐 아니라 사소한면을 볼때  내아이가  무엇이든지  제것으로 만들고 잘 활용하는거같다  또는 어떤정보를  머리속 적재적소에 보관했다가  어쩔때 기가막히게  고내용을 끄집어내서 잘써먹더라 하는경우  또활자화된정보를  자기언어로 표현할수있는 사고력이 보인다 하는경우

반복을 안하더라도 또 어쩔떄는  독서의 양이 평균이하라도  반복을 잘하는 아이를 따라갈만합니다..

이경우는  비슷한 레벨의 책을 넓게 다른 아이의 반복대신이다 생각하시고 주시면 되고요  

열심히 반복을 잘하는아이에 비해  효과가 더딥니다  부모의 체감효과는 더욱이 없을수가 있어요

하지만 기계적인 반복이 없기에  아이내면의 흡수력과 창의력은 최고로 발달할여지가 있지요

 

 

무엇보다도  꾸준히  많은 양을 섭렵한 아이를 어떤방법으로도 따라갈 재간은 없습니다  그럼에도 굳이  자세하게 분류를 하는이유는  독서의 시작에는 아이성향에 따른 고민이 꼭 필요하기 떄문이여요 이시기를 잘못 시작하면 돌이킬수없는  경우도 있게 되거든요  방향을 잘못들거나 하면요

 

아이성향에 따라 위와같은 방향으로 세심하게 진행을 시작하시고요   결국에  아이독서에  불이 붓게 될때에는 이런 저런 위와같은 잔기술 다 필요없습니다 

그떄에는  정말 아이스스로 진행하게 하되  모두다 똑같이 그저 많은양을 읽게 될듯해요  반복하거나 안하거나 이시기쯤되면 별 의미가 없지요....

 

 

 

 

 
dragonmom 2009-02-18 17:38:02
늦은 시간에 긴 답글 달아주셨군요...감사합니다.
평소 님의 글을 읽으면 엄마의 "소신과 주관" 나아가 "실천력"이 느껴진다 생각했습니다.
영어든 국어든 독서라는 튼 틀에서 생각해야 겠지요....어느새 영어"책"을 영어 "교재"로 바라보고
있었지는 않았는지 ...
다시 한 번 감사드립니다.
anthropo 2009-02-18 00:17 

용이 어머님(? ^^),  마지막 말씀에 전적으로 공감합니다.(아이는 아이....)

 

그럼에도 불구하고, 아이에게 맡긴다고 하는 것은,

아이들마다 차이는 있겠지만, 2-4학년의 시기에 대체로, 이미 주변 돌아가는 실정, 자아의식, 스스로에 대한 기대와 자존감 등이 형성되어가고 있어서, 겉으로 뚜렷이 표현은 하지 않아도 무엇을 하는 것이 이로운지 아닌지, 무엇이 좋은지 싫은지 알고 있다고 생각되어서예요. 그래서 권유했을 때 싫다고 하지 않는 아이는, 재미가 있든 없든 엄마가 좋다고 하니까, 하지 않으면 사랑하는 엄마가 실망할 테니까, 좀 내키지 않아도 참고 하게 되요.

 

그런데 그저 즐거워서 누가 뜯어말려도 저절로 손이 가는, 책읽고 말하고 글쓰는 걸 벌써 참아가며 해야할 것으로 만들게 될까봐 ... 저로서는 여타의 교육적인 효과보다 그게 가장 우선시하는 부분이라서요. 스스로 너무 좋아서 저절로 손이 가면 반복하고 아니면 아무리 교육적인 효과가 있어도 그냥 넘기자. 합니다. 대신 에둘러서 가끔 자극은 합니다. 관심가지는 작가는 제가 알아서 좋으니까 저절로 더 보더군요.

 

별 도움 안되는 개인 견해입니다만, 진지한 문제제기를 하셔서 그냥 넘어가지 못하고 떠들다 갑니다 ^^

곤해서... 두서가 없네요.

dragonmom 2009-02-18 00:40:56
도움되는 댓글 늦게까지 정말 감사합니다.
재미로, 휴식으로 (만화 책 말고) 책읽는 제 아이를 언젠가 볼 수 있겠지요?
엄마 마음 헤아려 하기 싫은 것 참고 "YES" 해주는 아이도....지금으로는 저~얼대로 요원합니다만 .
으윽~ 댁의 아이도 엄친아입니다.
재미있는 책이 널렸는데 왜 우리집 그 분은 언제나 "별로"냐구요.....어릴 때 목에서 피가 나도록 책을 안 읽어줘서 일까요?
책을 별로 좋아하지 않는 아이는 쑥의 엄마표 영어가 쉽지는 않겠다는 생각이 스물스물 드는 요즈음 입니다.
dragonmom 2009-02-17 23:33 

댓글 달아주신 주울님, anthropo님 정말 감사합니다. 

 

물론 저 역시도 아이가 하자는대로 자율성을 부여해 주긴 합니다만,  제가 함께 고민해 보았으면 하는 문제는

 특별히 본인이 좋아서 반복하지도 않고, 그렇다고 엄마가" 한 번 더 반복해서 들어볼래?"라고 권유 했을 때 싫다고 하지도 않는 상황이라면 어느 쪽이 더 시간대비, 아이의 감정대비  교육적으로 효과적일까 하는 것이었습니다. 

 

반복을 싫어하는 아이, 좋아하는 것을 계속 반복하는 아이 둘 중 하나라면 어느 쪽이냐 고민할 필요는 없겠지요.  아이 이기는 부모가 있겠습니까?  하시자는 대로 해드려야지....ㅎㅎ

 

그 외  다수의 성향이 불분명한 아이들에게, "영어와 사고의 발달이라는 두 가지 측면을 모두 고려할 때 좀더 효율적인 것은 어떤 방법일까?"하는 것을  영어 교육에 많은 관심을 가지고 나름의 방법을 모색하시는 어머님들 각자의 견해 및 경험을 나누고자 함이었습니다.

 

예를 들면)

 1. 챕터북은 한 번 정도 듣고 지나가고,  로알드 달이나 베버리클리어리 등  작가별 시리즈에 들어가서

    관심가지는 책 2-3권을 수차례 반복한다던지.....전 개인적으로 이것이 좋지 않을까 생각합니다.

 

2. 문학적, 교육적으로 가치가 있는 챕터북은 본전도 챙길겸  3회 이상 반복한다...매직 트리. 스쿨버스 류가

    되겠지요

 

3. 본전 생각도 나고, 한 번 읽어본다고 다 이해하는 것도 아니니깐  아이가 강하게 거부만 하지않으면 가능한

   사들인 대부분의 책을  반복한다

   ...리더스는 당연히 반복할 것이니 제외하고, 레벨을 올려들어 한 번에 제대로 이해하지 못하는 경우도

      제외합니다

 

 정답은 없을거라 생각합니다만 개인적인 경험을 나누어 주십사 함입니다. 

 

 교육의 큰 틀에서 아이의 자율성이 아주 중요하기는 하겠지만 , 특출한 몇몇 아이를 제외하고는 그것에만

 전적으로 의존하여 2-3년 이상을 이끌어가는 것도 위험하다는 생각이 듭니다.

 아이는 아직은 아이일 뿐이죠..적절한 관심과 권유(강요가 아닌), 제제가 반드시 필요하다고 생각합니다.

 

 이것도 병인지 글을 쓰면 어찌나 까칠하고 건조한지...걸러서 읽어 주세요.

 아마 정답은 '어느 쪽이던 상관없다 꾸준히 하다보면 다 서울역에서  만난다. "효율" 별로 안중요하다'

 일까요? 

 

 

          

anthropo 2009-02-17 17:25 

주울님과 디토. 찌찌뽕.

저도 아이에게  맡겨두는 편이라, 실은 뭘 반복하는지도 모릅니다. (반복을 싫어해서 한번도 반복은 안하는줄 알았는데, 책이 부족하거나 제 맘에 드는 것이 없을 때 어스본이나 프래니 같은 걸 여러번 들은 적도 있다 하네요) 매직스쿨버스나 매직트리하우스 같은 챕터는 다시 보며 다른 책자와 확장/연결 해보는 것도 좋겠다는 생각이 들긴 해요. 그런데 저희집 경우 본인이 스스로 뽑기 전엔 절대 다시 하라 안합니다.

 

그저 아쉬워서, 저녁먹는 시간에 2년전 봤던 매직트리 다시 틀어놓은 적 있었는데, 밥먹는 것도 멈춰가며 열심히 듣더니 다음 줄거리를 죽죽 빼긴 하던데... 이걸 반복의 효과가 되도록 하려면 더 공을 들여야 할 듯해요. 그런데 엄마의 공이 아이에겐 공부로 비춰질 가능성이 커서 (놀이로 변환시키는 정성 쏟을 형편이 못되는 엄마라서요 ㅜㅜ) 안해요. 그저 좀 더 오래, 재미로, 휴식으로 책 읽었으면 해서요 ^^
주울 2009-02-17 15:03 

음  글씨..그게  집집마다 다르겠지요..

저는 애하는대로 놔두는편인데  요즘 쪼금 제 생각을 강하게 밀어 부치고 있는중이랍니다

제경우는 좋은표현이 많은경우는  몇번 보게 하고요  나머지는 애맘대로..

금방 반복을 좋아하지 않아서  기간을 두고 또 줘보고 하지요

그래서 거의 보며은 챕터는 반복이 잘 안돼구요 동시집이라던가  그림책이라던가 리더스는 종종 꺼내 보는거 같드만요..

 

아이가 반복을 잘하면 그리 하시고  반복을 싫어하면 비슷한단계 다른책을 여러권 넓게하심이 좋을듯합니다

 

 

 

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