쑥쑥몰
> 
초2아이의 리딩레벨과 영어디텔일에 조금 괴리가 생기는거 같아 고민입니다.
아이에게는 전체그림인 리딩레벨이 높은게 더 좋다고 말은 하지만 여기저기 빈틈이 있는거 같아서요.
책은 자기 리딩레벨보다 높은 리딩레벨5인 로알드달의 the witch, 찰리앤더 초코렛팩토리를 cd 없이 2-3일만에 잃고 ar테스트도 80%정도 맞추는데....
글쓰기는 스펠링도 많이 틀리고 작문수준은 미달....
얼마전 학원에서 보케시간에 그주에 배운 스펠링테스트에서 4개 맞았더라구요 ^^(10개중)
어떻게 해야 좀더 정확하고 단문에서 벗어나 복잡한 글을 쓸 수 있는지......
아직까지 책을 많이 읽는게 문법이나 단어의 디텔일 보다 중요하다는 생각에 신경안쓰고 있는데 지금이라도 단어스펠 외우고 해야 하는지요 ?
문제는 레벨테스트 성적으로 분반한다는거예요. 그러다보니 자기보다 리딩레벨이 1점차이가 나도 레벨테스트 한두개 더 맞는 아이가 더 좋은반에 가게 되니까요.
아이도 저도 보여지는 부분에 신경 안쓴다면 거짓말이지요.그래서 더 고민입니다.
맘티쳐 
리딩레벨
최신
이전
Roald Dahl의 책은 영어가 모국어인 학생들도 우수한 3학년, 보통은 4-5학년이 읽는 책으로 수준이 상당히 높은데 그런 책을 척척 이해하다니 상당히 우수한 실력이네요.
아주 가끔 reading proficiency(독해능력)와 word recognition(단어인식력)이 일치하지 않는 아이들이 있습니다. 단어인식력이란 철자를 보면 자동적으로 소리를 내는 것을 말하는데 이는 또한 소리를 들으면 철자화할 수 있는 것도 포함합니다.
스펠링 테스트를 어떤 식으로 치루었는지 모르겠으나 소리를 듣고 쓰는 것이었다면 phonemic awareness(음소인식) 훈련이 필요합니다. 자꾸 전문용어를 써서 죄송 ^^ 이는 곧 파닉스 훈련과 통합니다. 아주 쉬운 것은 피하고 복자음, 복모음 또는 다소 복잡한 운이 들어있는 어휘를 모아놓은 파닉스 교재를 활용해보세요. 고학년이 되기 전에 철자에 대한 자신감이 생기게 꼭 도와주세요. 홧팅!