쑥쑥몰
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우리 집 아이는 4학년입니다.
영어유치원 1년정도 다닌 후 인터넷으로 영어동화 듣기를 2년정도 하다가
2학년 말쯤 부터 영어동화책읽기를 같이 진행하고 있습니다.
(제레니모 스틸톤, 잭파일, 드룬의 비밀, 클래식 동화 등등)
작년 3학년 겨울방학동안에는 해리포터 900쪽 정도 되는 것을
주말은 제외하고 하루에 2시간 정도씩 15일 정도 읽어
(처음에는 읽는 속도가 느렸지만 시간이 갈수록 하루에 거의 100여쪽 읽는 날도 있었음)
다 읽기도 하였습니다.(중간에 어려우면 그만 두라고 이야기 하였지만 아이가 재미있다고
계속 읽는다고 함)
제가 보기에는 다 이해하는 것 같지는 않았지만
어려워하면서도 즐기는 모습이었습니다.(이번주에는 나니아 연대기를 읽고 있습니다.)
그런데 문법의 무지로 인해 어려움을 겪는 듯 하여
개인과외를 하기로 하였습니다.
선생님과 1교시 수업하고 테스트 한 결과 독해는 상당한 수준이라고
웬만한 고등학생보다 나은것 같다고 중3까지의 시험지로 테스트 해 본결과
독해부분과 문법부분에서도 해석으로 인해 답을 찾을 줄 안다고 하시더군요
(예를 들면 to부정사의 용법이 틀린 것을 고르라는 문제에서
처음에는 용어의 뜻을 몰라 풀지못하다가 해석이 틀리게 되는 것을 고르라고 하면 옳은 답을
골라낸답니다.)
그런면서 다음 시간에는 고등학교 문제로 테스트를 보고 수업진행을 결정한다고 하십니다.
여기서 제가 궁금한 것은 이런 아이에게 과연 문법수업을 하는 것이 적당한지
아니면 계속 읽기와 듣기를 진행하다 보면 문법의 무지로 인해 해석에 곤란을 겪는 부분이 해소가 되는지
쓰기도 자연히 해결이 되는지 궁금합니다.
만재아빠 
하니비님, 만재아빠님을 불러봅니다.
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저희집도 유사한 상태가 아닌가 생각합니다. 같은 고민 계속하고 있습니다. 문법은 초2때 제가 몇 차례 가르치다가 그만 두었습니다. 스트럭쳐 위주로 조금 했던 기억이 있고 8품사 간단하게 시킨 적이 있습니다. 그리고 오로지 읽기/듣기 위주로 책을 선정하고 읽기/듣기를 했습니다. 지금 초4인데 문법에 대한 걱정은 전혀 하고 있지 않습니다. 단어가 문제이지 문법은 나중에 해도 문제 없다고 생각하고 있습니다.
중등 문법, 수능 영어를 하는가 못하는가 에 대한 고민은 전혀 없습니다. 아이가 영어로 된 책자들을 즐기면서 지속적으로 읽는 아이로 자랐으면 하는 바램입니다. 이것에 촛점을 맞추어서 오로지 책자 선정에 최선을 다하고 있습니다. 나니아를 읽다가 문법쪽으로 나아가지 마시고 계속해서 책을 읽는 것이 좋지 않을까 판단됩니다만 고학년 이후에는 부모님들에게 조언하기가 부담스럽습니다.문법에 들어가서 읽는 속도가 저하될 수도 있고 도리어 이상하게 해석하게 될 경우도 많으니 문법 ( 특히 한국 중등,고등 문법쪽 ) 보다는 책을 더 읽는 것이 좋겠다라는 판단입니다.
오스카 와일드의 문장을 보면 문법적으로 정말 완벽하게 쓰여져 있습니다만 문법 모르고 그냥 읽는 것이 좋지 아이가 문법을 따지면서 도치문장이다, 부정사 형용사적용법이다 를 따지고 있는 것은 좋지 않다고 판단됩니다. Happy Price 단편 하나 문법적으로 따질 시간에 오스카 와일드가 쓴 10편 이상의 단편을 수차례 읽고 단어를 확장하는 것이 우선순위 아닌가 판단됩니다.
구지 문법을 하시려면 오스카 와일드 책 www.gutenberg.org 에서 프린트 하시어 주어, 보어, 동사, 명사, 전치사 찾기, 전치사구 찾기, 동명사구 찾기 등 Structure를 이해하는 방향으로 문법을 진행하는 것이 쉽게 접근하는 방법 아닌가 생각됩니다. 그래도 나니아 등의 장문이 읽어 지는 초4라면 시사용어들및 사회과학용어들을 4,5학년에 우리말과 영문방송으로 접하고 6학년쯤에 토플문법책으로 제2외국어로 영어를 하는 사람들이 필요로 한느 부분을 한방에 하고 나서 중등,고등에 인생에 별로 필요없는 영어권 사람들도 절대 모르는 디테일한 문법을 교과과정에 맞추어서 하는 것이 좋겠다라고 생각됩니다.
제 의견일 뿐입니다.