쑥쑥몰
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쑥쑥에서 매일 좋은 글들을 읽기만 하다가,
맘 먹고 한가지 만들어 본 것이 있어서, 용기내 올려봅니다.
저는, 영어 관련 일을 해 와서 스스로 영어를 좀(?) 한다고 생각하고 있었던 터라, 지금까지 안
해서 그렇지 내가 하기만 하면 우리 애들 쯤이야 잘 가르칠 수 있을 거라고 착각하며 자만했던
엄마입니다.
영어를 잘 말하는 것과, 영어를 잘 가르치는 것은 완전히 다르다는 것도 절감하며 괴로워 하고
있던 차에, 쑥쑥을 알게 되어 아이들에게 매일 읽어 주고, 읽게 하면서 눈에 띄게 아이들 영어
실력이 늘어 가는 것이 보여서 좋았지만, 책만 읽는 것 말고 뭔가가 결정적으로 부족하다는
것을 느껴서 미국 교과서도 사 봤고, 다른 교재들도 많이 사 댔지만 어떻게 활용할 지를 몰라
고민하던 엄마이기도 합니다.
그 동안 사서 읽어줬던 책들 중에 아이들이 ORT를 제일 좋아하고, 저도 맘에 들었지만 읽어
주는 것 만으로는 뭔가 2% 부족함을 느껴서, ORT 워크시트라는 것도 구해 봤지만 거의 내용
확인 차원의 워크시트여서, 해당 내용과 확장 연계된 non-fiction 부분에 대한 수업을 할 수는
없을까를 고민하게 됐고, 제 스스로 영어를 "가르치는" 노하우가 부족하다는 생각이 들어서,
TESOL 과정에 등록하고 마쳤습니다. (네..제가 좀 극성을 떨어 봤습니다. 더 이상 내버려 두면
안 될 것 같아서..)
그런데, TESOL 수업을 받은 몇 달 동안, '공부'라는 것에 대해 새롭게 생각하게 되었고, 또 그
동안 내가 아이들을 붙잡고 앉아 있던 모습이 얼마나 '주입식'이었나 하는 반성도 하게
되더라구요.
이제 아이들과 ORT를 진행할 때 단순히 "책 읽기"가 아닌, 연계 학습을 할 수 있도록
제가 각 권 마다 레슨 플랜을 만들어 보았습니다.
제가 이런걸 만드는 걸 보던 동생이 (프로그래머 10년차), 이런 건 요즘 많이 나오는 프로그램
으로 간단히 해 볼 수 있다고 하며 주말에 파일을 만들어 준 것이 있었는데, ORT를 진행하는
엄마들이 같이 사용하면 좋을 것 같아서 올립니다.
일단 Stage 4에 있는 The Den 편을 가지고 만든 것을 올려 봅니다.
4단계는 취학 전 아이들도 많이 하지만, 초등 저학년 아이들도 지금까지 영어를 본격적으로
많이 하지 않았다면 낮은 수준이라고 절대 그냥 넘어가지 말고 4단계 부터는 꼼꼼히 여러 번
읽는 것이 좋은 것 같아요.
가능 한 한, 활동을 위주로 하려고 했는데, 혹시 엄마가 자신이 없어도 제가 적어 둔 스크립트를
읽어 보시고 아이랑 같이 배워 나간다는 마음으로 해 보세요.
영어를 배우는 가장 좋은 방법은 영어를 가르치는 거라고 하던데, 그 말이 너무 맞는 말인 것
같아요.
가능한 한, 매 수업 마다 4가지 언어 영역을 골고루 건드릴 수 있도록 해 봤어요.
| 단계 | ORT Stage4 - The Den |
| 학습 목표 | 동물의 이름과 사는 곳 |
| Language skills | Reading - the flash book on the animal homes |
| speaking - song & zookeeper role-play | |
| Writing - the mini book | |
| Listening - listening to the story |
1. "Old McDonald had a farm" song
1) 먼저 노래를 한번 들려주세요.
2) 그리고 Old McDonald의 farm을 한번 만들어 보는거예요.
(아래 그림들을 클릭하면 프린트 할 수 있는 큰 그림이 나온답니다.)
또, 아래 박스에 아이와 엄마가 할 수 있는 대화를 적어 봤어요. 그냥 참고만 하시고, 상황에
따라 다른 대화를 이끌어 보세요. 엄마의 영어가 완벽해야 한다는 생각은 버리셔도 돼요.
저는 엄마의 영어가 어떻든, 엄마의 영어를 통해 아이가 배울 것이 정말 많다고 생각합니다. )
3) 아이가 직접 만든 동물들을 가지고 다시 노래를 불러 봅니다.
준비물 : printed paper, a glue, scissors, colored pencils. MP3(가사 없이 음만 있는 파일을
첨부합니다.)
| Today, we're going make a farm with animals. There are a chick, a cow, and a pig in Old McDonald's farm. Let's make a farm with a farmer, first. Can you color this barn? What color do you want to color the roof of the barn? What dolor do you want to color the door of the barn? Let's color the farmer, now. He's McDonald. Farmer's clothes, rake and the hat. Let's cut out these all with the scissors. What animal do you want to color first? OK. Let's start with a chick. <chick> What color do you want to color this chick? "Yellow~" Good. Let's color this chick's body, wings, and the egg she's coming out of. Now why don't we cut it out. We need scissors and a glue. Next, which one do you color next? OK. Let's make cow, now. <cow> What color do you want to color this cow? "White with black spot~" Good. Let's color this cow's head, body, legs, and the tail. How many legs do this cow have? "four legs~" That's right. It has 4 legs. Now why don't we cut it out. Wow, we made a cow, now. Now we have a pig left. <pig> What color do you want to color this pig? "Pink~" Good. Let's color this pig's head, body, legs, tail. Let's cut it out. We're ready with all the animals and Old McDonald. Let's sing along. |
| Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O And on his farm he had some chicks, E-I-E-I-O With a "chick chick" here and a "chick chick" there Here a "chick" there a "chick" Everywhere a "chick chick" Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O And on his farm he had a cow, E-I-E-I-O With a "moo moo" here and a "moo moo" there Here a "moo" there a "moo" Everywhere a "moo-moo" With a "chick-chick" here and a "chick-chick" there Here a "chick" there a "chick" Everywhere a "chick-chick" Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O And on his farm he had a pig, E-I-E-I-O With a "oink, oink" here and a "oink, oink" there Here a "oink" there a "oink" Everywhere a "oink-oink" With a "moo moo" here and a "moo moo" there Here a "moo" there a "moo" Everywhere a "moo-moo" With a "chick chick" here and a "chick chick" there Here a "chick" there a "chick" Everywhere a "chick-chick" Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O |
2. Reading about animal homes.
이 부분은 내용은 제가 만들었지만, 동생이 뚝딱 하고 이렇게 멋지게 만들어 놓고 갔어요.
아래 사진을 클릭 하시면 작은 책 같은 것이 나온답니다.
한 페이지씩, 아이랑 읽어 보셔요. 
3. Mini book on animal homes.
파일을 인쇄하셔서 실선 부분을 자르면 미니북이 된답니다.
아이들은 이렇게 미니북을 만드는 방법에 이미 익숙하더라구요.
아래 그림을 클릭 하시면, 큰 pdf 파일을 다운 받아서 프린트 하실 수 있어요. 
4. swim, fly, walk, crawl 등등 동물이 움직이는 방법
이것도 제가 삽질 하는걸 보더니, 동생이 만들어 주고 갔어요.
아래를 클릭하면 동물들 이름들이 나오고, 동물이 움직이는 법에 따라 사는 곳에 동물을
옮겨 놓도록 하는 게임이 나와요.
5. Be a zookeeper ! (role-play)
1) 엄마와 아이가 자신만의 상상속의 동물을 하나씩 종이에 그립니다.
2) 그린 동물을 잘라내어 뒷면에 나무젓가락을 붙여서 손잡이로 사용할 수 있게 합니다.
3) 먼저 엄마가 Zookeeper가 되어, 직접 만든 동물을 소개합니다.
예를 들면,
Welcome to the 민지's zoo. (아이의 이름을 넣어서 동물원 이름을 지으면 좋겠죠.)
I'm pleased to show you these animals.
This animal's name is 'Poo-Poo zebra'. (이름은 마음대로 지어요.)
It looks like an zebra, but it poo-poo too much everyday.
And it has three tails, and 6 legs, so it can run very fast.
It lives on the land, but it can also swim in the water.
4) 그 다음, 아이가 zookeeper가 되어, 자신의 동물을 소개하기로 합니다.
제가 처음 만들어 본거라, 아직 손 볼것도 많고, 부족한 것도 많을텐데요,
의견 주시면 제가 다음번 레슨 플랜 만들때 반영할께요~
고슴도치맘 
ORT stage4 엄마표로 진행하면서 만든 레슨플랜입니다
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님의 내공이 느껴집니다!!!
그리고 반성 많이 했습니다!
저도 영어를 주입식으로만 가르치려(제가 아니고 책을 통해 스스로하게)
했었네요!
좋은 자료 감사드립니다!
계속 쭉 자료 부탁드려요~^^