쑥쑥몰
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이중 자음과 모음은 초등 2학년 정도가 되어야 모두 끝이 납니다. 학교에 따라 3학년이 되어 끝나는 학교도 있습니다. 즉 파닉스 하나를 끝내기 위해 몇년의 시간을 보낸다는 얘기지요.
파닉스를 알아야 하는 이유는 발음, 정확한 스펠링, 듣기를 잘 하는데 도움이 되기 때문입니다.
우리 아이들이 종이위에 단어를 수없이 쓰면서 외우는 절차 없이 파닉스로 들은 단어를 그냥 쓸수 있게
된다는 얘기 입니다. 미국 아이들이 학교에서 정식으로 파닉스를 배운 것은 그리 오래 되지 않습니다.
성인이 된 많은 사람들이 파닉스를 배우지 않고 학교 생활을 했다는 얘긴데, 파닉스를 배우지 않은 사람들은 스펠링에 있어 확실히 애를 먹습니다.
그러니 아이가 파닉스를 떼지 않았다면 천천히 시간을 가지고starfall.com에 가셔서 공부해 보시기 바랍니다.
제가 만난 미국 아이중 제이든 이란 아이가 있습니다. 이 아이의 경우가 비슷한 경우인것 같습니다.
책은 소리내 읽는데, 여러 단계도 문제 없이 읽어 내는데, 문젠 책 내용을 전혀 이해를 못한다는 것이지요.
<엄마는 1등 영어 요리사>에 실례로 실었습니다. 왜 이런 문제가 발생했는지 말이죠.
선생님께 상담을 갔는데, 엄마에게 아이의 이해력 문제가 너무 심각하니 저학년 아이들이 읽는 책을 집에서 많이 읽어 주라고 했습니다. 책을 쓰다 만난 초등학교 선생님들도 이와 같은 질문에 같은 대답을 해 주셨습니다.
학년에 구애 받지 말고 다시 쉬운 책으로 돌아가 시작하라는,,,,,
아이가 책을 읽고 넘길때 한페이지에 모르는 단어가 5개를 넘어서면 선생님들이 단계가 낮은 책으로 내려
가야 한다고 말씀 하시더군요. 그러니 참고 하시면 좋겠습니다.
미국선생님들이 알려 주신 읽기 방법은 <엄마는 1등 영어 요리사>에 소개 하고 있으니 참고 하시면 좋겠습니다.
집중 듣기와 흘려 듣기에 관한 문제도 책에 지적을 했습니다.
흘려 듣기의 문제점은 자신이 알지 못하는 내용을 들어야 하기에 소음으로 들릴 확률이 높습니다. 그러나
영어 억양을 익히는데는 많은 도움이 되는 것은 사실입니다. 만약 듣기를 계속 하고자 하신 다면 아이가 알고 있는 내용을 흘려 듣게 하세요. 또 책과 제 개인 블로그에 아이들이 좋아 할만한 디비디를 올려 놓았으니 듣기와 어휘력 익히기 자료로 활용하시면 좋겠습니다.
이곳에 유학 와있는 여자, 아이 4세입니다. 쉬운 디비디 보기로 1년 만에 영어 말하기와 듣기를 떼었습니다.
떼었다는 말은 요 연령 아이들과 비슷한 수준의 영어를 구사 한다는 얘기 입니다. 쉬운 디비디를 통해 어휘와 문장을 많이 습득한 것이지요. 단 디비디 시청시 많이 주의 하셔야 합니다. 집중력 결핍 장애를 유발 할수도 있거든요. 만약 아이가 듣기를 싫어 한다면 디비디를 활용해도 좋다는 말씀입니다. 모든 엄마들이 말하는 성공적인 공부 방법이 내 아이에게 딱 맞는 것은 아니니 참고 하시면 좋겠습니다.
자 그럼 아이가 왜 듣기를 하면서 재밌어 했던 것 같은데 내용을 이해 못하는지 얘길 해보겠습니다.
아마 아이의 어휘력이 많이 부족할 것입니다. 책에 상세히 설명해 놓았지만 미국 아이들은 시각으로 어휘를 익힙니다. 문자로 익히는 어휘는 읽기가 차고 넘쳤을때 문장속에서의 어휘 습득이 가능한 것이거든요.
아이와 쉬운 그림책 읽기를 아주 많이 하셨는지요?
구나 문장이 한두개 있는 것 부터 시작을 하셔야 합니다. 여기에 문장이 두개 정도 쌓이고, 그리고 조금씩 글이 늘어 가는 형태여야 하지요. 그림책을 읽히실때 엄마가 단어에 해당하는 그림을 손가락을 지칭하시면서 해야 아인 시각적으로 어휘를 습득할 수 있습니다. 왜 눈으로 어휘를 익혀야 하느냐 하면 그래야 어휘가 머리에서 잘 떠나질 않습니다.
제 친구 딸 할리의 경우, 이제 초등 학교 3학년이 되는데 여전히 그림책을 많이 읽습니다. 물론 쥬니비
나 매직 트리하우스 같은 책도 많이 읽지만 여전히 그림을 더 좋아합니다. 제가 책에 올려 놓은 리딩 리스트를 보시더라도 미국 저학년 아이들이 그림이 많은 책을 여전히 많이 읽는 다는 것을 아실수 있을 거에요.
아직도 익혀야 할 어휘가 많기 때문이고, 읽은 내용의 이해력을 돕기에 좋기 때문입니다.
또 저학년 아이들은 그림사전을 통해 어휘를 익힙니다. 그러니 이미지 학습이 얼마나 중요한지 아시겠지요?
빨리 문자에 노출시키는 것이 때론 영어 읽기 흥미를 저해 할수 있습니다.
영어 공부 정말 많은 시간과 노력을 요합니다. 아이는 지금 긴 문장과 문자에 지쳐 있을지 모릅니다.
더구나 이해력을 위해 필요한 어휘들이 충분히 저장되어 있지 않을 것입니다. 그러니 단계에 연연하지 마시고 쉬운 것으로 돌아가 아이와 즐거운 그림책 읽기와 쉬운 영어 디비디 시청을 시작해 보시길 권해 드립니다.
브죵 
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영어요리사님... 좋은 말씀 많이 써주셨네요..^^
요즘 리터러시 3,대를 보고 있어요. 우리네 읽기 교과서 쯤으로 생각해본다면 말이죠..
사실 거기 나온 작품들 중 상당수는 아마존에서 보면.. 리딩권장 연령이 6-8세인 것들이 꽤 되더군요.
그럼에도 3학년 교과서에 실린 이유는 무엇일까.. 생각해봅니다.
(닥터 드소토도 3.3 쯤에 나옵니다...)
그만큼 읽기를 많이 당겨서 , 문자가 많은 것을 미리 당겨 읽을 필요가 없다는 이야기이기도 하겠지요.
물론 우리나라 교과서도 읽기 수준이 크게 앞질러 가지 않고 보편적인 아이들의 수준을 따라간다는
생각은 있습니다만... 하지만 실질적으로 미국 아이들이 읽는 수준을 보면.... 폭발적으로 읽기수준이 늘어나지요. 3학년 쯤되면.. 또는 4학년되면 못읽을 책이 없을 정도가 되지요..
그림책에서 점프가 엄청나다는 생각이 듭니다. 그런데 우리는 그것을 따라가기가 너무 힘들어요.
2,대 까지는 어찌어찌 되지만.. 3ㅡ 4, 대를 훌쩍 뛰어넘는 것이 너무도 힘들다는 생각이 듭니다 .
그러다보니, 과하게 챕터 욕심을 내게 된 것이 아닌가... 스스로 생각해봅니다.
오늘 리터러시를 읽으면서 아직 모르는 단어들이 많은데... 2,대를 다시 단어 찾으면서
(많이 듣고 읽었습니다만..) 다시 해볼까... 아니면 3,대를 좀 조밀하게 해볼까.. 고민도 해봤어요...
제가 요란스레 집중듣기를 외쳤기에..
무슨 죄책감처럼... 밀려오는 것들이 있습니다. 그래서 좀 상념이 깊었던 것 같네요..^^