쑥쑥몰
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초등 2학년 여자아이구요..
아이가 윤선생 영어숲을 다니고 있어요..
그동안 영어가 계속 나름 진행되어 있던 아이라, 뒷부분 3개월 해서 초등 파닉스 끝내고,
리딩책 넘어가기전에 레벨 테스트 받고, 적응단계라며, 한두줄짜리 책 일주일 하고,
바로 리딩 4단계 들어갔습니다.
happy readin 뒷부분 같던데..
책 내용이야 5,6 줄이고, 내용도 어렵지 않고, 쉽게 이해하는데,
문제는 쓰기가 넘 힘들다네요..
각 내용을 영어로 2번, 해석 1번 책에 계속 쓰나봐요..
것도 파닉스 때는 3번씩 썼는데, 이젠 두번씩만 쓴다해도, 양이 있으니, 초등 2학년이라 힘든건지..
아님, 나름 엄마에게 부리는 투정인지..
그동안 진행해왔던 영어랑 너무 틀려서, 윤선생 그만두고, 엄마랑 하자고, 계속 얘기해도 다닌다고 하더니만,
어젠 엄마 조금 힘들어,, 이러네요..
그래도, 다닐거라고는 하는데,,,
책을 이틀에 한권씩 하다보니,, 조금 타이트한것 같기도 한데, 혹, 하시는 분 없나요?
선생님과 쓰기에 대해 얘기해본적이 있는데,
제가, 아직 어린데, 이렇게 계속 쓰는연습을 하는게 맞냐고 여쭤봤더니,
어차피 쓰기는 해야하는거고, 골고루 영역이 분포되어야하고, 아이 레벨에는 어렵지 않다고 하는데,,
물론, 우리 아이가 읽기나, 듣기가 다른영역에 비해 더 높고, 반면에 wrighting 이 부족해서 힘들어 하는것 같아요..
어찌해야 할까요?
쓰기야..뭐.. 나중에 해도 되지 않을까 싶은데,,
윤선생이 쓰기가 많은건지.. 다른 학습지나, 영어학원도 이런건지.. 모르겠네요..
해진승진맘 
엄마친구없지?
아이가 윤선생을 하는데..
최신
이전
happy reading을 읽고 내용파악이 되었는데도 한글해석문까지 쓰는 것은 고문이 아닐까요?
영어 그 자체로 내용을 이해하는데 영어 → 우리말번역 으로 쓰는 연습을 하는 것은 노력에 비해
얻는 효과가 무엇인지 의문입니다.
영어쓰기를 할 때 한 번은 받아쓰기형태로 듣고 쓰기, 그 다음은 틀린 것은 체크한 뒤
보고 쓰기를 하는 형태로 바꿔 보심이 어떨까요?
제 아이는 3학년으로 wow reading을 dictation하는데 아주 고통스러워하고 있습니다.
그렇지만 이제 3학년으로 철자와 소리phonics와의 관계를 이해하도록 받아쓰기를 하고 있지만,
철자가 틀리고 맞고에 그리 연연해 하지 않고, 틀린 부분은 다시 짚고 넘어가는 정도로만
간단히 하고 있습니다.
엄마들도 고등학교 때 깜지 해보셔서서 알겠지만 쓰기는 노동입니다.
맨 처음 시작할 때 거부감이 들지 않도록 아이의 반응을 살피면서 강도를 점점 높이는 게 나을 듯 싶습니다.
윤선생은 쓰기를 시키더라도 아직 소리와 듣기에 초점을 맞추고자 한다면
엄마가 조절해 주는 것이 필요할 듯 합니다.