쑥쑥몰
> 
이중언어에 대해 예전에 히플러님께서 쓰신글 가져와봅니다.
참고하세요 ^^(님의 상황이 보라색부분과 비슷하겠죠? ^^)
*******히플러님 글입니다***************
영어를 써주느라 한국말을 줄이지는 마세요.
저도 똑같이 겪어온 일이기에 공감은 가지만, 결론적으로 하고싶은 말은
다 해주자가 정답이라고 생각합니다.
그외 이중언어에 대해서 제가 이전에 올렸던 글을 붙여드리니
참고하도록 하세요.^^
이중언어라 함은 말 그대로 두가지 언어환경을 한꺼번에 접하게 해주는거지요.
하지만 살아가면서 한가지 언어에만 노출될수 없는 글로벌화 시대에,
그 노출 비율이 어느 정도일때 이중언어환경이라고 정의하는지는
학자들에 따라 견해가 다르답니다.
일반적으로 가장 무리없이 받아들여지는 비율은
50대 50이 아니라 60대 40까지입니다.
현실적으로 50 대 50 이 완벽하게 지켜지는 이중언어환경은 어렵고,
또 실제로 인간이 두 가지 언어 중 어느 하나에도 경도됨 없이
'똑같이' 잘하는 경우도 드물기 때문입니다.
아무리 유창한 bilinguist 라 하더라도
두 가지 중 어느 하나는 조금이라도 더 친숙한 모국어처럼
느껴지는 언어가 있는 것이 보통이라고 하거든요.
그래서 보통 학계에서 논의하는 이중언어는 60 : 40 / 50 : 50 정도로 보면 무리가 없을 것입니다.
하지만 역시 학자에 따라서 70 : 30, 80: 20, 90: 10 의 비율도
이중언어로 인정하기도 합니다. 예를 들어 슈가의 아유미양처럼 일본어는 유창하고
한국어는 어색한 정도...가 90: 10 의 비율이 될 수 있을겁니다.
심지어는 보통의 한국인처럼 영어대화는 안되더라도
읽고 쓸줄 아는 수준까지도 이중언어의 범주에 포함시키는 학자도 있지만.
논외로 하도록 하구요.
사실 이중언어에 대한 연구는 한국에서는 걸음마 수준입니다.
아니, 좀 더 엄밀히 얘기해서 거의 전무한 실정입니다.
왜냐하면 이중언어환경이 거의 불가능한 EFL 환경이기에,
극소수의 국제결혼 사례를 제외하고는 연구대상이 없거든요.
이중언어 연구는 그래서 이민자들이 많은 비중을 차지하고 있고,
또 이들의 모국어와 영어 수준이 전체 국가의 학력에까지 영향을 끼치는
미국 같은 사회에서나 아주 활발히 이루어 지고 있습니다.
이들 상황에서의 이중언어는 아시다시피 모국어와 영어의 전달자가 다릅니다.
가정에서는 부모 형제와 함께 모국어를 쓰고,
사회나 학교에서는 영어를 쓰는 환경이기에 상황 + 사람 모두
완벽히 다른 두 언어의 세계에서 살고 있는 셈이지요.
처음에는 이민자들의 영어수준을 높이기 위해
모국어 억제정책의 ESL class 를 장려하던 미국에서도
요즘은 모국어와 영어를 함께 장려하는 이중언어 교육으로 많이 바뀌었습니다.
모국어의 탄탄한 언어능력이 제2언어인 영어에도 영향을 미친다는 점,
또 자국의 언어에 대한 자긍심과 뚜렷한 자아정체성이 긍정적인
학습의욕으로 이끈다는 결론 때문입니다.
하지만 한국에서 이중언어를 접해주고자 하는 부모들의 경우는 이와 많이 다릅니다.
한마디로 거의 '엄마 혼자서' 영어를 해주어야 하는 상황인데다가
그 영어마저도 완벽한 네이티브의 언어는 아니지요.
그래도 변함없이 중요한 사실 하나는,
한국어를 포기하거나 희생해가면서까지 영어를 접하게 해주어서는 안된다는 것입니다.
그러므로 이중언어를 실천하는 엄마는 더욱 수다장이가 되어야 겠지요.
레인보우님의 질문에 직접적인 답을 하자면,
레인보우님처럼 영어회화에 큰 어려움이 없는 분이라면
'상황별'로 영어와 한국어를 따로해 주시길 권합니다.
예를 들어 베드타임과 식사시간엔 영어를, 그 외엔 한국어를...
혹은 구역을 정해놓고 아이방안에서는 영어를 쓰고 그 외에는 한국어를 쓴다거나..
적절하게 아이가 영어를 접하게 될 비율을 생각해서 직접 조절해주시면 될 것입니다.
혹은 레인보우님 외에 한국어 전달자가 많은 환경이라면
레인보우님은 영어로만 얘기하시는 것도 좋습니다.
하지만 회화에 자신이 없는 어머님들의 경우에는
한국어로 해주고 싶은 이야기를 다 해주시되,
중간 중간 영어로 표현이 가능한 부분은 영어로 다시 한번 얘기해주시는 방식을 권합니다.
예를 들어
아이고 이제 시간이 너무 늦어서 잘 시간이 다되었네.
벌써 달님도 뜨고 별님도 반짝반짝하고 인사하네요.
이제 우리 아기 자러갈까?
Should we go to sleep, Sweetheart?
이런 방식이면 됩니다.
한가지 중요한 것은
이제 sleep 하러 갈까?
우리 baby 이제 lunch eat 할까?
하는 식으로 영어와 한국어 단어를 크로스오버 하지는 마시라는 겁니다.
휘릭릭 뿅, 퓨젼~~~.이 이중언어에선 금물이라는 말씀입니다.^^
이상, 이중언어 얘기 나온김에 설 좀 풀어 보았네요...
정작 도움되는 부분은 별로 없을 것 같습니다만...^^;;;
: 워니님의 글입니다.
남편의 해외근무로 외국에온지 어언 7개월 되어갑니다큰아이는 8살되었고,작은아이는 올 5월이면 세돌입니다다행히 큰아이는 학교생활에 잘 적응하며 영어소통과 읽기에 지장이 없는듯합니다작은아이도 물론 영어로 말은 잘하지만 저희가 3년후에 돌아가야하기에 제 마음이 좀 바쁩니다주위에서 모두들 영어 읽기가 안되면 한국돌아가서 모두 까먹는다고 걱정들하셔서 작은아이는 한국가기전에 읽고 쓰기를 어느정도 다지고 가려하니 마음이 급해요지금까지 차근차근 엄마표로 해온결과 알파벳 대소문자는 모두알고 자음 음가는 대충 흘려 알고있는것같아요. 그런데 고민이 한글과 영어를 동시에 깨우치게 해야하는지 영어를 먼저해야하는지,한글을 먼저해야하는지에요. 물론 한국에 있었다면 한글먼저 시작했겠지만 현재 작은아이는 사용언어의 70%가 영어이기때문에 도저히 한글과 영어를 함께하는 것은 불가능하다는 생각을 하는데 제가 올바르게 생각하고있는건지 걱정이네요.한국말 잊지않게 하려고 저는 물론 한국말만 하고 더 많이 해주려고 노력하지만 유치원에서 친구들과 영어로대화하는 것이 일상화되다보니 한국말 어휘는 쉽게 늘지 않구요.과연 글 읽기가 두개언어가 동시에 가능한지...아님 그냥 영어읽기부터 어느정도 마치고 한글을 해야할지 조언부탁드려요
하지만 살아가면서 한가지 언어에만 노출될수 없는 글로벌화 시대에,
그 노출 비율이 어느 정도일때 이중언어환경이라고 정의하는지는
학자들에 따라 견해가 다르답니다.
일반적으로 가장 무리없이 받아들여지는 비율은
50대 50이 아니라 60대 40까지입니다.
현실적으로 50 대 50 이 완벽하게 지켜지는 이중언어환경은 어렵고,
또 실제로 인간이 두 가지 언어 중 어느 하나에도 경도됨 없이
'똑같이' 잘하는 경우도 드물기 때문입니다.
아무리 유창한 bilinguist 라 하더라도
두 가지 중 어느 하나는 조금이라도 더 친숙한 모국어처럼
느껴지는 언어가 있는 것이 보통이라고 하거든요.
그래서 보통 학계에서 논의하는 이중언어는 60 : 40 / 50 : 50 정도로 보면 무리가 없을 것입니다.
하지만 역시 학자에 따라서 70 : 30, 80: 20, 90: 10 의 비율도
이중언어로 인정하기도 합니다. 예를 들어 슈가의 아유미양처럼 일본어는 유창하고
한국어는 어색한 정도...가 90: 10 의 비율이 될 수 있을겁니다.
심지어는 보통의 한국인처럼 영어대화는 안되더라도
읽고 쓸줄 아는 수준까지도 이중언어의 범주에 포함시키는 학자도 있지만.
논외로 하도록 하구요.
사실 이중언어에 대한 연구는 한국에서는 걸음마 수준입니다.
아니, 좀 더 엄밀히 얘기해서 거의 전무한 실정입니다.
왜냐하면 이중언어환경이 거의 불가능한 EFL 환경이기에,
극소수의 국제결혼 사례를 제외하고는 연구대상이 없거든요.
이중언어 연구는 그래서 이민자들이 많은 비중을 차지하고 있고,
또 이들의 모국어와 영어 수준이 전체 국가의 학력에까지 영향을 끼치는
미국 같은 사회에서나 아주 활발히 이루어 지고 있습니다.
이들 상황에서의 이중언어는 아시다시피 모국어와 영어의 전달자가 다릅니다.
가정에서는 부모 형제와 함께 모국어를 쓰고,
사회나 학교에서는 영어를 쓰는 환경이기에 상황 + 사람 모두
완벽히 다른 두 언어의 세계에서 살고 있는 셈이지요.
처음에는 이민자들의 영어수준을 높이기 위해
모국어 억제정책의 ESL class 를 장려하던 미국에서도
요즘은 모국어와 영어를 함께 장려하는 이중언어 교육으로 많이 바뀌었습니다.
모국어의 탄탄한 언어능력이 제2언어인 영어에도 영향을 미친다는 점,
또 자국의 언어에 대한 자긍심과 뚜렷한 자아정체성이 긍정적인
학습의욕으로 이끈다는 결론 때문입니다.
하지만 한국에서 이중언어를 접해주고자 하는 부모들의 경우는 이와 많이 다릅니다.
한마디로 거의 '엄마 혼자서' 영어를 해주어야 하는 상황인데다가
그 영어마저도 완벽한 네이티브의 언어는 아니지요.
그래도 변함없이 중요한 사실 하나는,
한국어를 포기하거나 희생해가면서까지 영어를 접하게 해주어서는 안된다는 것입니다.
그러므로 이중언어를 실천하는 엄마는 더욱 수다장이가 되어야 겠지요.
레인보우님의 질문에 직접적인 답을 하자면,
레인보우님처럼 영어회화에 큰 어려움이 없는 분이라면
'상황별'로 영어와 한국어를 따로해 주시길 권합니다.
예를 들어 베드타임과 식사시간엔 영어를, 그 외엔 한국어를...
혹은 구역을 정해놓고 아이방안에서는 영어를 쓰고 그 외에는 한국어를 쓴다거나..
적절하게 아이가 영어를 접하게 될 비율을 생각해서 직접 조절해주시면 될 것입니다.
혹은 레인보우님 외에 한국어 전달자가 많은 환경이라면
레인보우님은 영어로만 얘기하시는 것도 좋습니다.
하지만 회화에 자신이 없는 어머님들의 경우에는
한국어로 해주고 싶은 이야기를 다 해주시되,
중간 중간 영어로 표현이 가능한 부분은 영어로 다시 한번 얘기해주시는 방식을 권합니다.
예를 들어
아이고 이제 시간이 너무 늦어서 잘 시간이 다되었네.
벌써 달님도 뜨고 별님도 반짝반짝하고 인사하네요.
이제 우리 아기 자러갈까?
Should we go to sleep, Sweetheart?
이런 방식이면 됩니다.
한가지 중요한 것은
이제 sleep 하러 갈까?
우리 baby 이제 lunch eat 할까?
하는 식으로 영어와 한국어 단어를 크로스오버 하지는 마시라는 겁니다.
휘릭릭 뿅, 퓨젼~~~.이 이중언어에선 금물이라는 말씀입니다.^^
이상, 이중언어 얘기 나온김에 설 좀 풀어 보았네요...
정작 도움되는 부분은 별로 없을 것 같습니다만...^^;;;
: 워니님의 글입니다.
남편의 해외근무로 외국에온지 어언 7개월 되어갑니다큰아이는 8살되었고,작은아이는 올 5월이면 세돌입니다다행히 큰아이는 학교생활에 잘 적응하며 영어소통과 읽기에 지장이 없는듯합니다작은아이도 물론 영어로 말은 잘하지만 저희가 3년후에 돌아가야하기에 제 마음이 좀 바쁩니다주위에서 모두들 영어 읽기가 안되면 한국돌아가서 모두 까먹는다고 걱정들하셔서 작은아이는 한국가기전에 읽고 쓰기를 어느정도 다지고 가려하니 마음이 급해요지금까지 차근차근 엄마표로 해온결과 알파벳 대소문자는 모두알고 자음 음가는 대충 흘려 알고있는것같아요. 그런데 고민이 한글과 영어를 동시에 깨우치게 해야하는지 영어를 먼저해야하는지,한글을 먼저해야하는지에요. 물론 한국에 있었다면 한글먼저 시작했겠지만 현재 작은아이는 사용언어의 70%가 영어이기때문에 도저히 한글과 영어를 함께하는 것은 불가능하다는 생각을 하는데 제가 올바르게 생각하고있는건지 걱정이네요.한국말 잊지않게 하려고 저는 물론 한국말만 하고 더 많이 해주려고 노력하지만 유치원에서 친구들과 영어로대화하는 것이 일상화되다보니 한국말 어휘는 쉽게 늘지 않구요.과연 글 읽기가 두개언어가 동시에 가능한지...아님 그냥 영어읽기부터 어느정도 마치고 한글을 해야할지 조언부탁드려요
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