쑥쑥몰
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안녕하세요~~~^^
저는, 금년 6세가 되는 빠삭이의 통합 프로젝트 과정 중에..
<영어 프로젝트>의 핵심을...<다중지능 이론>으로 정했어요.
제게 너무나 ~~~~매력적인 <다중지능 이론>에 대한 사랑은...앞으로 계속 될 듯 싶어요~~~
다들 아시겠지만, 하워드 가드너가 주장한...이 이론은...다음과 같습니다.
1)언어적 지능(word smart)
2)음악적 지능(music smart)
3)논리적, 수학적 지능(number smart)
4)대인관계 지능(people smart)
5)시가공간적 지능(picture smart)
6)개인이해 지능(self smart)
7)신체운동적 지능(body smart)
8)자연탐구 지능( nature smart)
저는, 이 이론의 여덟가지 주제에 따른 가가의 영어 활동을 할 예정이고,
언어적 지능에 해당하는 활동을 요즘 빠삭이와 하고 있는데...
똑같은 단어 활동이라도...이렇게 주제를 가지고 하니까 더 색다르고, 재미있는 것 같더라구요~~^^
아, 일단은,,,,
위의 지능 중에, 우리 아이는 과연 어느 부분의 지능이 높을지...궁금하시죠..??
그래서, 간단한 다중지능 점검표를 올려볼게요~~~^^
다만 이것은, <검사용.이 아니라...<쳬계적 관찰표>라는 걸 염두하시고,
우리의 아이를...관찰 해 보시기 바래요~~~~
1) 언어적 지능
@나이에 비해 작문 실력이 평균 이상이다.
@허풍을 떨거나, 농담과 이야기를 잘한다.
@이름 장소, 날짜 또는 사소한 것을 잘 기억한다.
@낱말 게임을 좋아한다.
@독서를 좋아한다.
@단어의 철자를 정확하게 쓴다(유치원생의 경우, 나이에 비해 발달상 더 나은 철자법을 구사한다)
@무위미한 각운(nonsense rhymes), 동음이의어,발음하기 어려운 어구(tonge twisters)등을 말하기 좋아한다.
@구어쳬(이야기, 라디오에 나오는 논평, 책읽기 등)를 듣기 좋아한다.
@매우 뛰어난 구어 능력으로 다른 사람과 의사소통한다.
2) 논리수학적 지능
@사물이 어떻게 작동하는지에 대해 질문을 많이 한다.
@재빠르게 계산문제를 암산한다.(유치원생의 경우, 수 개념이 나이에 비해 뛰어나다.)
@수학 시간을 좋아한다.(유치원생의 경우<수 헤아리기와 수를 가지고 무언가 하기 좋아한다.)
@수리 컴퓨터 게임에 재미를 느낀다.(컴퓨터를 이용할 수 없을 경우, 다른 수리게임이나 계산게임을 좋아한다.)
@장기, 바둑, 기타 전략을 요하는 게임을 좋아한다.(유치원생의 경우, 이상한 나라릐 앨리스처럼 논리에 맞지 않는 이야기를 듣는 것을 좋아한다.)
@어떤 것을 범주화, 위계화하기를 좋아한다.
@고도의 사고를 요하는 실험을 좋아한다.
@또래보다 더 추상적이고, 개념적인 수준에서 생각한다.
@나이에 비해 인과관계를 잘 이해한다.
3)시각공간적 지능
@시각적 영상을 생생하게 말한다.
@지도, 그림, 도표를 본문보다 쉽게 읽는다.(유치원생의 경우, 본문보다 더 자주 본다.)
@또래보다 공상에 잘 잠긴다.
@미술활동을 좋아한다.
@나이에 비해 인물 형상을 잘 그린다.
@영화, 슬라이드, 기타 시각적 표상(시각적 표현물)을 좋아한다.
@나이에 비해 더 재미있는 3차원적 공작물(예:레고 쌓기)을 만든다.
@독서를 할 때 글자보다는 그림에서 더 많은 것을 얻는다.
@연습장이나 기타 다른 용지에 무의미한 낙서를 끄적거린다.
4)신체운동적 지능
@하나 이상의 운동에 뛰어나다.
@한 곳애 오래 앉아있을 때 잠시도 가만있지 못하고 안절부절한다.
@다른 사람의 몸짓이나 특징을 잘 흉내낸다.
@사물을 분해하고 그것들을 다시 조립하기를 좋아한다.
@보고 있는 사물에 손을 댄다.
@달리기, 뛰기, 레승링 또는 비슷한 행동들을 좋아한다.(나이가 좀 많은 아이의 경우, 친구를 때리거나, 교실을 뛰어다니거나, 의자 위를 뛰어넘거나 한다.)
@공예기술(목공술, 바느질, 기계 다루기)이나 혹은 신체협응운동이 민첩하다.
@극적인 방법으로 자신을 표현한다.
@사고나 작업하는 동안 상이한 신체적 감각을 느낀다고 말한다.
@진흙이나 기타 촉각적 경험(예: 손가락 그림)을 좋아한다.
5)음악적 지능
@음정이 고르지 못하거나 소리가 이상하게 들릴 때 그것을 지적할 수 있다.
@노래의 멜로디를 기억한다.
@노래를 할 때 목소리가 좋다.
@악기를 연주하거나, 합창단 또는 그룹에서 노래를 한다.
@가락에 맞추어 말을 하거나 움직인다.
@무의식적으로 콧노래를 부른다.
@공부를 할 때 리드미컬하게 책상이나 탁자를 두드린다.
@환경적 소음(예: 지붕 위에 빗방울이 떨어지는 소리)에 민감하다.
@음악이 나오면 즐거워한다.
@교실 외에 다른 곳에서 배웠던 노래를 부른다.
6)대인관계 지능
@또래들과 사귀기를 좋아한다.
@타고난 지도자인 것 같다.
@문제가 있는 친구에게 조언한다.
@세상물정에 밝은 것 같다.
@클럽, 위원회 등 어떤 단체에 소속되어 있다.(유치원생의 경우, 규칙적으로 만나는 또래 집단이 있다.)
@비공식적으로 다른 친구들을 가르치는 것을 좋아한다.
@둘 이상의 가까운 친구가 있다.
@문제가 있는 친구에게 조언한다.
@타인에 대한 공감이나 관심이 높다.
@다른 사람들이 동행을 요구한다.
7)개인이해 지능
@독립심이나, 강한 의지를 나타낸다.
@자신의 강점과 약점에 대해 현실적 감각을 가진다.
@혼자 남겨졌을 때 놀이나 공부를 잘한다.
@자신의 생활양식과 학습양식을 고수한다.
@자신의 흥미나 취미에 관해 많이 이야기하지 않는다.
@자주적인 결정능력이 높다.
@다른 사람과 함께하기보다는 혼자 공부하는 것을 좋아한다.
@자신이 어떻게 느끼는지 정확히 표현한다.
@인생에 있어 자신의 실패와 성공으로부터 배울 수 있다.
8)자연탐구 지능
@좋아하는 애완동물에 대해 말을 많이 한다.
@동물원이나, 자연사박물관 같은 곳으로 현장 학습 가는 것을 좋아한다.
@산이나 구름 등의 자연 구성물에 민감한 반응을 보인다.
@식물을 심거나 물주기를 좋아한다.
@수족관이나 온실 주변을 서성거리는 것을 좋아한다.
@생태학, 자연, 식물, 동물을 배울 때 흥미진진해 한다.
@동물의 권리나 지구 보존에 대해 언급을 한다.
@새 관찰, 곤충 수집, 동물 키우기 등의 자연과 연관된 프로젝트를 즐긴다.
@곤충, 꽃, 나뭇잎, 혹은 다른 자연물을 교실로 가지고 온다.
@과학시간에 생물학 주제나, 사회시간에 환경문제와 같은 주제에 관한 수업에 두각을 나타낸다.
대충~여기까진데요......
체크되는 항목이 많은 분야쪽으로 교육의 방향을 정하시면, 도움이 되실거에요~~~
아, 그리고....
이번 주에....빠삭이랑 <언어지능>과 관련된 활동을 하고 있는데, 그 중에서...
꽤~~~중요한 부분을 언급할게요.
<High Frequency Words> 아시죠...?? 우리가 흔히 말하는 <사이트 워드>죠~~
1941년 미국의 Edward dolch 는 220개의 단어만 알아두면 일상 영어문장의 50~70% 이상을 읽을 수 있다고 발표했습니다. 이 단어를 일컬어 <Dolch Word List> 라고 부르는데, 이처럼 빈도수가 매우 높은 단어를 ....
<High Frequency Word> 라고 하기도 하고, 혹은 <Sight Words> 라 부르기도 합니다.
Dr.Seuss 가 편집을 맡았던 미국 어린이들의 읽기 학습용 <I CAN READ IT ASK BY MYSELF>
시리즈 때문에 아직도 Dolch Word List 의 활용도가 높습니다.
그럼,,,Dolch Basic Sight Words 의 어휘 220개를 올려 볼게요~~~
a, about, after, again, all, always, am, an, and, any, are, around, as, ask, at, ate, away
be, because, been, before, best, better, big, black, blue, both, bring, brown, but, buy, by
call, came, can, carry, clean, cold, come, could, cut
did, do, dose, done, don't, down, draw, drink
eat, eight, every
fall, far, fast, find, first, five, fly,for, found, four, from, full, funny
gave, get, give, go, gose, going, good, got, green,groW
had, has, have, he, help, her, here, him, his,hold, hot, how, hurt
i, if, in, into, is, it, it, its
jump, just
keep, kind, know
laugh, let, light, like, little, live, long, look
made, make, many, may, me, much, must, my, myself
never, new, no, not, now
of, off, old, on, once, one, only, open, or, our, out, over, own
pick, play, please, pretty, pull, put
ran, read, red, ride, right, round, run
said, saw, say, see, seven, shall, she, show, sing, sit, six, sleep, small, so,some, soon, start, stop
take, tell, ten, thank, that, the, their, them, then, there, these, they, think, this, those, three, to,
today, together, too, try, two
under, up, upon, us, use
very
walk, want, was, wash, we, well, went, were, what, when, where, which, white, who, why
will, wish, with, work, would, write
yellow, yes, you, your
이렇게 220개입니다.
활용법은.....다음에 시간 나는대로 올려 볼게요~~~~^^
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다중지능이론을 활용한...영어프로젝트~@@@
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