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영어 좋아하게 시키는 것은 부모의 사명
1990년, 동서 독일의 벽의 붕괴를 맨 처음에, 주의 주장을 넘어 세계는 급속히 국제화 해 왔습니다. 나라나 민족의 울타리를 넘은 지구라고 하는 큰 공동체의 시대가 되고 있습니다. 사람이 혼자서는 살아갈 수 없게, 나라도 또 서로 도와, 서로 지탱해 가지 않으면 안 되는 시대에 들어갔다고 말할 수 있겠지요.
그리고, 아이들이 사회에서 활약을 기대하시는 21 세기는, 더욱 더 그런 경향에 박차가 걸려 옵니다. 각각의 다른 문화를이 되어 온 사람들이 사이가 좋게 살아 가기 위해는, 능숙하게 커뮤니케이션을 도모해 가지 않으면 되지 않습니다. 그 공통 언어로도 말할 수 있는 것이 「영어」인 것입니다.
최근 우리의 많이가, 정보 혁명의 시대에 만남하고 있는 것은 아닐까와 실감하고 있습니다. 위성방송이나 인터넷 등의 정보 매체를 통해, 지구의 도처에의 뉴스가, 순간으로 해 온 세상에 흐르게 되는 시대에 살아 있다고 하는 실감입니다. 그리고, 그런 정보의 거의가, 영어를 통해서 전해질수록 국제어인 「영어」가, 우리의 생활에 가까이에 되었습니다. 그 때문 영어가 자신있다 (일)것은, 자꾸자꾸 세계가 퍼져, 아무리 풍부한 인생을 즐길 수 있게 될까 측정할 수 있지 않습니다. 그러한 정보화 시대에 사는 우리 아이를,영어가 매우 좋아하는 아이에게 기르는 것은, 부모의 사명이라고 해 과언은 아닌 것 처럼 생각합니다. 그리고, 영어 좋아한 아이에게 기르기 위해서(때문에)는, 유아의 시기에 얼마나 저항 없게 영어에 접하게 할까에 걸려 있습니다. 즉, 영어가 있는 환경 만들기입니다.
「뉴스 위크지」라고 하는 잡지를 아시는 (분)편은 많다고 생각합니다. 「타임」과 줄서 온 세상의 지식인에게 읽혀지고 있는 미국의 주간지입니다만, 지난번 그 날본어판의 500호 기념호에, 「아이의 뇌를 기른다」라고 하는 흥미 깊은 특집이 짜져 최신의 과학이 어디까지 뇌를 구명하고 있을까, 유전보다 유아기의 경험이 얼마나 중요하다인지를 말하고 있습니다. 특히 말의 습득의 방법과 외국어의 학습의 항의 요지를 소개합시다.
신생아의 세계에서는, 말보다 먼저 소리가 있다. 있는 소리를 반복해 (듣)묻는 것으로, 아이의 뇌의 청각들에는, 그 소리에 반응하는 신경세포의 그룹이 형성되어 대뇌피질에 「청각 맵」이 만들어져 간다. 이 「청각 맵」은, 만 1살 전후까지 완성한다. 「생후 12개월에, 갓난아기는 모국어에 없는 소리의 차이를 구별하는 능력을 잃는다」와, 워싱턴대학의 파트리시아·쿨은 말한다.
히어링의 기본 회로가 완성하면, 이번은 말을 기억하는 차례다. 시카고 대학의 정신과 의사 쟈네렌·핫텐록카에 의하면, 많은 말을 들을수록, 갓난아기는 빨리 말을 기억한다. 씨의 연구에서는 생후 1년 8개월의 단계에서, 자주(잘) 이야기하는 모친을 갖는 갓난아기는, 그렇지 않은 갓난아기에 비해 알고 있는 단어가 131어도 많았다. 이것이 2살이 되면(자), 차이는 295어에 퍼졌다. 이야기하는 말의 알맹이는, 너무 결과와 관계없었다. 매우 간단한 단어에서도, 말을 기억하는 힘은 붙는 것 같다. 그럭저럭 말의 소리 그것이, 단어를 기억하는 신경 회로를 길러 가는 것 같다.
《외국어는 10살까지》
알고 있는 것：
말을 구성하는 요소인 소리를 주관하는 것은 청각 피질. 여기는 1살이 되기 전에 기능하기 시작한다. 2살이 되기까지 듣는 말의 수가 많으면 많을 정도 어휘도 증가한다.
부모가 할 수있는 것：
아이에게 이야기하는 것. 가능한 한 많이 이야기한다. 외국어를 습득 시키고 싶으면, 아이가 10살이 되기 전에 시작하게 하는 편이 좋다.
이상, 여러가지 예를 들면서, 「영어」가 얼마나 소중한 언어일까, 또 외국어를 아이들에게 접하게 하기에는, 빠르면 빠를 정도 습득 능력이 있는 것을 말해 왔습니다. 부디, 하루라도 빨리 아이들에게 영어가 있는 환경 만들기를 해 주어 「외국어의 매우 좋아하는 아이에게 기른다」것(일)을 추천합니다. 조금이라도 참고가 되는 것이 있으면 다행입니다
영어의 조기 학습에 반대하는 사람의 안에, 조기의 외국어 교육은 모국어의 발달을 해치는, 국어 교육이야말로 선결이다고 하는 사람들이 많이 있습니다. 이 의견이 넥이 되어, 세계의 풍조와도 되어 있는 초등학교에서의 영어 교육이, 우리 나라에서 크게 뒤지고 있는 원인도 되고 있습니다. 그러나 그것은, 진정한 것(일)일까요.
역시 캐나다의 피르와 란바드라고 하는 학자는, 영어 혹은 프랑스어 해나 말할 수 없는 아이(모노린갈)와 바이링걸로 자란 10살의 아이의 IQ를, 캐나다 각지로부터 샘플링 해 비교해 보기로 했습니다. 조사에 앞서 2명은, 세상에서 말해지도록(듯이) 모노린갈의 (분)편이, 바이링걸의 아이보다 IQ는 높을 것이다라고 예측하고 있었습니다. 하지만, 결과는 전혀(완전히) 역이었습니다.
「바이링걸의 아이는, 말을 혼동 해 언어 장애를 일으키기는 커녕, 2개국어를 알았기 때문에 차라리 말이 풍부하다. 종래 말해져 온 아이에게 유아기부터 2개국어를 가르치면(자), 2개(살)의 말의 발달에 중대한 영향을 미쳐 학습에 악영향을 준다고 하는 신앙은,잘못이라고 할 수 밖에는 없다」와, 발표했던.
뇌장해아의 치료와 유아의 능력 개발로 세계적으로 저명한곡물·드만 박사도 또한, 유아기가 말하는 언어를 배움 잡는 뛰어나게 우수한 능력이 있어, 아무리 우수할까를 다음과 같이 말하고 있습니다.
보통 아이는, 1살부터 5살까지의 사이에 하나의 언어를 거의 마스터 한다. 2개국어를 사용하는 가정에서 자란 아이는, 6살이 되기까지 양쪽 모두의 언어를 기억할 것이다. 3개국어를 사용하는 가정에서 자라면(자) 3개국어, 4개국어라면 4개국어···가 된다. 나는 브라질에서 9개국어를 이해해, 읽어, 쓰는 9살의 소년을 만났던 것(적)이 있다. 보통 지능의 아이이다. 이 소년, 아비·로크사네스는, 카이로에서 태어나(여기서 프랑스어, 아라비아어, 영어), 조부(터키어)도 함께 살고 있었다. 4살 때 일가는 이스라엘에 건너, 아버지 쪽의 조모(스페인어)가 가족에 참가했다. 이스라엘에서 그는 헤브라이어, 독일어, 이젯슈어(＝유태어)를 배웠다. 그리고, 6살 때 브라질(포르투갈어)에 왔던 것이다. 아비의 부모님은, 각각 9개국어 전부 이야기할 수 있는 것은 아니지만, 두 명 대면시키면(자) 아비를 이야기할 수 있는 말은 전부 이야기할 수 있으므로, 두 명은 그 9개국어를 구분하여 사용해 아비와 회화하고 있다. ( 「아기에게 읽는 법을 어떻게 가르칠까」
| [일반] 이중언어 아이의 혼란 걱정 대한 일본 교수의 논평 번역 |
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글쓴이 가을맘 등록일 2000-11-11 12:09 조회수 2,038 |
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[일반] 이중언어 아이의 혼란 걱정 대한 일본 교수의 논평 번역..
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