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| Storytelling이란 “The action of telling a story”란 사전적 정의와 같이 이야기를 건네주는 전반적인 행위를 일컫습니다. 영어 교수법에 있어 Storytelling이란 이야기를 듣거나 읽는 과정을 통해 영어를 습득해 가는 방법을 말합니다. |
| 어린 아이들은 새로운 경험을 받아들이고 학습의 개념보다는 반복적인 습득을 통해 지식을 확장하여 나가는 특성이 있기 때문에 그 무엇보다도 “흥미”가 우선시 되는 학습법이 효과적이라 할 수 있습니다. |
| 아직은 영어를 공부하여야겠다는 목적의식이 없어 스스로 학습동기가 없는 어린아이에게는 “재미있다”는 경험을 통해 “재미있으니 더 하고 싶다, 또 하고 싶다”라는 자발적인 욕구를 자극하여 반복적인 습득을 하게 하는 것, 그것이 바로 영어 학습에 있어 스토리텔링이 가진 가장 큰 매력이 아닐까 합니다. |
| 또한 상상력이 풍부한 아이들에게 책 읽기는 그야말로 끊임없이 이야기에 대해 상상해 보고, 어떻게 되었을까? 라는 가정을 통해 사고를 확장하고 그를 기반으로 언어발달을 도모할 수 있습니다. |
| 뿐만 아니라 그림책을 통해 영어뿐 아니라 영미권 나라의 문화도 간접적으로 체험할 수 있으므로 문화교육도 적절히 이루어 질 수 있습니다. 예를 들어 “Jack and Jill”이란 표현이 우리 나라에서는 흔한 한 쌍으로 분류되는 “철수와 영희” 라는 것, 그리고 똥똥하고 대머리인 사람을 Humpty Dumpty라 표현하는 것은 이렇듯 책 읽기를 통해 쌓을 수 있는 간접 문화체험인 것입니다. |
그렇다면 이제부터는 이러한 스토리텔링을 효과적으로 할 수 있는 방법에 대해 본격적으로 알아보도록 하겠습니다.
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| 1. Storytelling을 위한 효과적인 기술 |
| ① 읽을 이야기와 관련된 경험이나 관련 이야기를 통해 아이의 집중을 유도한다. |
| 아이와 책을 읽기 전 책의 주제를 먼저 소개하는 방법입니다. 전혀 모르는 이야기를 갑자기 들이대는 것 보다 아이와 책 표지 를 보고 어떤 내용일지 상상해 보고 그러한 경험이 있었는지 이야기를 나누어 봅니다. 아이가 책의 주인공과 자신을 동일시하 여 더욱 재미있게 이야기에 푹 빠져들 수 있을 것입니다. |
| ② 읽는 도중 아이와 논을 맞추며 아이가 이야기에 집중할 수 있게 한다. |
| 스토리텔링에 있어 눈을 맞추는 행위 – Eye Contact는 매우 중요한 역할을 합니다. 이는 책을 읽는 도중, 집중시간이 짧은 아이가 다른 곳에 흥미를 돌리지 않게 함은 물론, 아이의 얼굴을 보아 이야기를 제대로 이해하고 있는지 확인할 수 있기 때문 입니다. |
| ③ 등장인물의 성격과 상황에 맞춰 이야기를 읽어 준다. |
| 무서운 괴물이 등장하는 부분을 느긋~하게 읽어 준다거나, 참새의 목소리나 사자의 목소리가 동일하다면..? 이야기의 재미가 아무래도 그렇지 않은 것보다 떨어질 수 있습니다. 엄마가 연극배우마냥 다양한 연기를 해야 하는 것은 아니지만 글을 읽는 소리나 높낮이를 조절하는 것만으로도 스토리텔링의 재미가 배가 될 수 있습니다. |
| ④ 다양한 표정이나 몸짓을 이용한다. |
| 책을 읽어주는 동안 사자가 나오면 어흥~! 하는 손짓을 한다거나, 미안해요~ 라고 말하는 부분을 읽다 보면 나도 모르게 난처한 표정을 짓곤 합니다. 아이는 이렇듯 친근한 엄마의 표정 변화와 몸짓으로 더욱 재미있게 이야기에 빠져들 것입니다. 하지만 과도한 액션이나 오버스러운 표정은 오히려 아이가 이야기의 내용이 집중하는 것을 방해할 수 있으니 아이가 재미있 어 한다고 마냥 책 읽기의 목적을 상실한 표현을 삼가는 것이 좋습니다. |
| 2. Storytelling의 진행단계 |
Before Reading
(읽기 전 활동) | 본격적인 책 읽기에 들어가기 전 아이가 이야기의 내용에 충분히 몰입할 수 있도록 준비를 하는 단계로 학습 동기를 유발할 수 있는 활동을 진행 합니다.
- 표지를 보고 이야기의 내용 상상해 보기
- 주제와 관련된 경험 이야기 나누기
- 등장인물에 대해 이야기 나누어 보기
※ 표지활동에서 반드시 체크해야 할 것
① Title - 제목 확인하기
② Author & Illustrator - 지은 이의 이름 읽어 주기
③ Cover - 표지 삽화를 보고 전체 내용 예측해 보기 |
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While Reading
(본 활동) | 본격적인 책 읽기 단계입니다.
이때 엄마가 책을 쭉~ 읽는 것보다는 아이의 반응과 참여를 유도하는 것이 좋습니다.
- 캐릭터와 상황에 따라 적절히 어조, 높낮이, 속도 조절하여 읽기
- 다양한 표정과 몸짓과 같은 비언어적인 요소 첨가하여 읽기
- 오디오 CD, 테이프 등 시청각 자료들을 활용하여 읽기
※ 책을 읽는 단계
① 훑어 읽기 - 오디오 교재를 들으며 훑어 읽거나 그림만 쭉 보면서
글의 흐름 익히기
② Story Retelling - 엄마가 책을 읽어주며 아이에게 설명하기
③ 문장 읽기 - 문장만 finger pointing하며 다시 읽어 보기 |
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After Reading
(읽은 후 활동) | 아이가 이야기의 내용을 잘 이해하였는지 점검하고 자신의 언어로
표현할 수 있도록 다양한 activity를 통해 유도하는 단계입니다.
- Reading Comprehension: Q & A, 워크북이나 활동지를 통해 읽은
내용을 확인하여 보기
- Story Rewriting: 차 후의 이야기 상상하여 이야기 나누어보기,
what if 활동해 보기
- Playing Activity: 관련 주제의 노래 부르기, 단어, 문장 게임 하기
- Arts & Crafts 활동하기: 미니북 만들기, 그림 그려 표현하기등 |
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| 3. Storytelling 시 사용할 수 있는 영어 표현들 |
| Before Reading | What do you see on the cover? - 표지에 무엇이 보이니?
What is the title of this book? - 책의 제목이 무엇일까?
The title of this book is “Little Mermaid” - 이 책의 제목은 “Little Mermaid”란다.
Who wrote this story? - 누가 이 이야기를 지어냈니?
Who is the author of this book - 누가 이 책의 작가이니?
Who drew the pictures? - 누가 그림을 그렸니?
Can you guess what the story is about? - 이 이야기는 어떤 이야기일까?
Let’s find out what the story is about. - 이 이야기가 어떤 이야기인지 알아보자.
Can you guess what will happen? - 어떤 일이 벌어질지 예상해 볼 수 있겠니? |
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| While Reading | What do you see in this picture? - 이 그림에서 무엇이 보이니?
What do you see on this page? - 이 페이지에서 무엇이 보이니?
What’s going on here? - 무슨 일이 벌어지고 있니?
What happened? - 무슨 일이 벌어졌니?
What does it look like? - 이건 무엇처럼 생겼니?
What makes this sound? - 이게 무슨 소리일까?
What is he/she/it doing? - 무얼 하고 있니?
What did he/she/it say? - 뭐라고 말했니?
What will happen next? - 다음엔 무슨 일이 벌어질까?
Let’s look at the next page. - 다음 장을 보자.
Let’s turn the page. / Turn the page. / Turn the pages. - 페이지(여러장)를 넘겨보자. |
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| After Reading | What did you learn from this book? - 이 책에서 무엇을 배웠니?
How do you feel about this book? - 이 책은 어떤 것 같니?
Do you have any questions about this book? - 이 책에 대해 물어볼 것이 없니?
Is there anything you want to ask? - 물어보고 싶은 것이 없니?
How does the story end? - 어떻게 이야기가 끝났을까?
Can you tell me what happened at the end? - 이야기가 어떻게 끝났는지 이야기 해 줄 수 있니?
Did you enjoy this story? - 재미있었니?
Which part did you like best? - 어떤 부분이 가장 좋았니?
Why do you think like that? - 왜 그렇게 생각하니?
What would you do if you were the little mermaid? - 만약 네가 인어공주라면 어떻게 했을까? |
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| 처음 영어 동화책을 읽는 아이들을 위한 효과적인 TIPS |
| 1. 영어 문자를 읽어주려 애쓰지 않는다. |
| 처음 접하는 아이에게는 이 글자는 뭐야? 이 알파벳은 뭐지? 와 같은 질문으로 부담을 주는 것은 오히려 역효과를 낼 수 있습니다. 부담 없이 그림을 보고 함께 이야기 하다 아이가 흥미가 생기면 일부러 읽어주려 하지 않아도 읽어줄 것을 요구하게 되기 마련입니다. |
| 2. 손가락을 놀게 하지 마라. 손은 늘 눈을 따라가고 있어야 한다. |
| 책을 읽으면서 항상 읽는 속도와, 눈, 입이 같이 움직이고 있어야 함을 잊지 마시기 바랍니다. 어린 영아인 경우 처음에는 글과 그림을 동일시 하다가 점차 문자라는 것을 인식하게 되고, 그 이후 글을 읽어주면 글이 왼쪽에서 오른쪽으로 읽어 나간다는 형식을 갖추고 있다는 것을 알게 됩니다. 이때 적극적으로 손가락으로 글을 짚어주며 읽어주다 보면 반복을 통해 빈출단어(sight words)를 통문자로 익히게 되며, 알파벳의 대표 음가를 배우지 않아도 습득할 수 있습니다. |
| 3. 말을 아주 잘하는 유아가 처음 영어를 접하는 경우, 전체 줄거리를 설명해 줘라. |
| 약 한글이 거의 완성된 5세 이상의 아이라면 영어 동화책을 처음 읽어 줄 때는 문장 하나 하나를 한국어로 해석해 주는 것이 아니라 전체적인 줄거리를 한국말로 이야기 해 주는 것이 좋습니다. 이럴 경우 전체의 내용을 이해하고, 그림으로 글을 이해할 수 있는 그림책의 특성 상 문장의 내용을 유추할 수 있기 때문입니다. |
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