| 모둠수업에 적응중이네요... |
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글쓴이 iloveyjoo 등록일 2015-10-23 00:01 조회수 1,986 댓글 6 |
파일을 다운로드 합니다.
초등학교 들어가고 2학기도 참 빠르게 지나가고 있네요...
어른들도 여럿이 모이면 자기와 잘 맞는 사람, 조금은 불편한 사람들을 대하게 되는데요...
아직 저또한 불편한 사람을 대하는 방법을 잘 모를때가 있는데...
요즘들어 우리 애도 모둠수업이란 걸 하면서 힘에 부쳐하네요...
선생님의 많은 접근 없이 아이들끼리 문제를 해결해 내야 하는데,
아직은 1학년이라 많이 서투른가봅니다.
내 생각대로 안된다고 우는 아이...
옆 친구가 운다고 자기도 안한다고 빠져버리는 아이...
협조하지 않는 친구들 때문에 짜증 부리는 아이...
결국 그 모둠은 발표도 못하고 끝나버렸다네요...
리더십을 발휘할 수 있는 아이들로 키우게 하려는 과정이겠지요???
그 속에서 배려하며 협력하는 방법을 배우는 한 과정이겠지요???
엄마로서 힘들어하는 내 아이를 바라보는 것이 가장 힘든 것 같아요.
다음 수업, 그 다음 수업에서는 변화가 일어나길 믿고 기다려 봅니다...
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쑥쑥몰
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밤톨즈 
모둠수업에 적응중이네요...
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(수정)Arnold Lobel 영어 & 한글 #3 (북노트추가)..
작가별로 읽기 [김고은]
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큰애가 2학년인데 모둠수업을 일주에 몇번 하나봐요 모둠별로 결과물을 그림으로 하나씩 완성하기도 하나보든데 모둠에 한명인 여자애가 제 큰애랑 딴 남자애보고 아무것도 하지 말랬다네요 망친다고요^^그래서 울 큰애랑 그 여자애랑 말다툼도 자주하나봐요 딴 모둠에선 그런 문제로 남자애랑 여자애랑 크게 싸워서 결과물도 못내고 그랬다네요 선생님 취지는 다른사람 의견 듣는 능력 키우고 자기 생각도 말하는 능력 키우고 등등 이론은 좋아보이지만 현실은 ,, 아래 벨린님 답글 보니 고학년되도 좀 답답하네요 이런 모둠활동은 선생님의 역할이 좀더 적극적일 필요가 있지 않을까요 참관수업가도 모둠별 상황을 그냥 지켜만 보는 선생님들이 많던데 아직 초등학생들에겐 선생님의 개입이 필요하지 않을까요 선생님이 적극적인 학생에겐 칭찬 또는 좀더 다양한 리더십을 이끌어낼수도 있고 소극적인 학생들에겐 격려할수도 있고 또 다툼이 있으면 중재도 해야하는것 아닐까요? 실은 우리 큰애가 모둠에서 그 여자애랑 다투는 상황을 선생님이 슬쩍 듣고 그냥 지나가버려서 애가 속상해서 저한테 얘기하는데 저도 뭐라 할 말이 없더라고요 여러가지 상황들을 스스로 깨우치면서 발전하길 바라기엔 아이들이 너무 어리고 어려운 문제 아닌가,등등 여러생각들이 솟구치네요