쑥쑥몰
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above.doc (279KB)수학아 놀자- 유아②가 칼럼방에 올랐습니다.
<-- 유아 놀이수학 바로가기
그 중 공간 위치 개념 에 대한 이야기를 드릴까 합니다.
이 글을 주욱 쓰고 놀이 워크시트 만들면서 알게된 이모저모에 대해 말씀드리구
어떻게 활용해야하는지 말씀드리려구요.
우리 둘째 이제 6살 되었습니다.
아직 다섯 살 정도의 인지 상태라 보면 되는데요.
그 또래에 우리말로 알고 있는 공간의 위치개념은 이 정도 인것 같습니다.
위/아래, 맨 위/ 중간/ 맨 아래, 안/밖, 앞/뒤/옆, 첫번째/두번째.., 왼쪽/오른쪽
또 뭐가 있을까..
이 정도 인것 같네요.
우리 예원이의 경우,
아직 왼쪽/오른쪽의 개념은 완전히 알고 있는 것 같진 않구요.
(계속 오른손으로 할 수 있는 것들로 이야기를 풀면서 오른쪽의 위치를 알려주고 있는 중입니다.
당연 반대손은 왼손이 되겠지요? )
그리고 서수의 개념인 첫번째, 두번째...에서 일곱번째, 여덟번째 이렇게 큰 수로 가면
그 숫자(기수)와 ~번째(서수)가 정확히 매치되지는 않나봅니다.
참으로 신기하지요..어른의 머리로는 이해하기 힘든..
당연히 여덟번째 하면 숫자 8이 떠올라야하는거 아닌가?ㅎㅎ
예원이가 그 연결을 더듬거리는 모습을 보고 제가 한 생각입니다.^^
그런데 그것이 바로
그 연령대의 인지 수준에서 나오는 자연스런 반응이라는 것을 엄마가 명심해야 할 것 같습니다.
연령별로 알아가는 인지 수준을 고려할 수만 있다면
자기 아이를 가르치면서 애통터져라, 속에서 불이 나는 심정을 조금은 잠재울 수 있을 것 같어요.ㅎㅎ
그래서 한때 저는 유아교육지도 과정을 새로 받아 볼까도 싶었습니다.
대체 애들이 이해가 안가....
근데요...
키워보면 자연스럽게 알아지는것 같어요.
문제는 정확히 그 시기에 대해 알아지는게 아니라 조금 아니면 한참 뒤에..ㅎㅎ
맞지요?
갑자기 딴데로 흘렀네요.ㅎㅎ
각설허고,
암튼 우리말로 이 정도의 인지 정도는 되어야 제 유아수학과의 접목이 가능하리라 봅니다.
수학아 놀자-유아② 제대로 활용하기..
① 우선은 위치관련 단어 카드가 있으니 출력하세요.
칼럼방에는 지금 엉뚱한 카드가 첨부되어 있는데요.ㅎㅎ
우선 이 글에 첨부한 파일을 출력하셔서 사용하세요.
카드는
-각 위치에 대해 자주자주 보여주면서 손으로 짚어가며 위치를 언급해 보면 좋습니다.
-그림을 그대로 문장을 이용해 읽어주는 것도 좋지요.
-그 카드의 그림과 같은 상황을 실제로 연출해 주세요.
실물을 이용해 그 그림의 상황을 보여주고 인지하는 것이 가장 기억에 오래 남겠지요.
(점선은 접고, 실선은 오리세요.)
② 위치 개념을 음성과 함께 게임하듯이 접해 주세요.
아래 링크되어진 곳에 가면 위치 개념을 재미있게 시작할 수 있어요.
유아들의 수준에 맞게 음성과 그래픽으로 간단한 설명도 해주고요.
게임을 하듯이 지령에 따라해 보는 과정을 거쳐서 개념을 쉽게 이해하는데 도움을 줍니다.
일종의 짧은 시디롬을 경험해 보는것과 같은 형태지요.
내용의 일부는 아래와 같습니다.(음성이 나옵니다.)
Can you find the triangle that is next to the block? (on/next to)
Can you find the ball that is out of the jar? (in/out)
③ 칼럼의 워크시트를 이용해 놀이하세요.
제가 만드는 워크시트들은 놀이수학용입니다.
즉, 연필만 잡고 푸는 워크시트가 아니구요.
비록 종이 한 장이지만
되도록이면 색종이나 가위, 풀, 색연필 등을 이용하여 함께 놀이에 활용해 보자는 취지로 만들었구요.
그 과정에서 대화가 오고가면 더 없이 좋겠다는 생각이 있습니다.
칼럼의 영어 활용 예문이 추가되어 질 것이구요. 참고하시면 좋겠어요.
울 예원이와의 놀이와 추가적인 놀이도 올려 드릴께요.
다음 유아 놀이 수학 칼럼③에는 가베를 이용한 위치개념 놀이와 게임을 올려 드릴건데요.
몸으로 부딪치며 놀면서 하는 방법이 역시 유아들에겐 최고라는 생각을 다시 한번 해 보게 되었습니다.^^
perfume50 
수수께끼 책 만들수 있는 파일
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담아가요 감사합니다^^