쑥쑥몰
> 
: 의기소침맘님의 글입니다.
> 항상 정성스런 답변을 해주셨기에 또 한 번올립니다
> 현재 우리딸 7세
> 가은맘님 올리신 주옥같은 활동 활용 을 열심히 외우고 만들며 따라하고 있습니다
> 그런데 얼마전 부터 고민이 생겼습니다
> 별다른 파닉스 교재없이 쑥쑥의 엄마표 파닉스를 아이와 함께 공부하고 조금씩 읽기를 유도했습니다
> 그래서 나름 짧은 문장들은 (물론 싸이트 워드도 병행)읽기시작하더라구요
> 그러더니 엄마가 긴글의 책을 읽어 줄때 자연스럽게 듣고있다가 꼭 본인이 읽겠다고 하더군요
> 하지만 본인이 읽다가 막히는 부분이 생기면 울려고도 하고 짜증도 내더군요 그래서 나름 방법을 달리해 미리 단어를 찾고 게임을 하면서 단어를 외워 읽기도 했답니다
>
> 그래서 2주 전부터는 리틀 크리터와 리틀 프린세스 집중듣기와 읽기를 시도해봤습니다
> 그런데 읽기를 하면서 부담을 느끼는 것 같습니다. 도중에 몇장이 남았는지 확인 하고 어려운 단어에서는 멈짓 멈짓하며 딴짓을 하기도 하네요. 힘들다고 까지 말하더군요
> 그래서 지금은 모든 걸 중단하고 있습니다
>
> 오늘 쑥쑥 엄마들의 영어읽기를 유도한 과정을 보니 가슴이 콱 막히는듯한 생각이 드는군요
> 어설픈 엄마가 우리딸 영어에 대한 흥미를 떨어뜨렸나하는 생각에 맘이 아프네요
>
> 파닉스 교재와 리더스북은 따로 정성을 못드렸으니 지금부터 들여야 할까요
> 어디서 어떤 책부터 시작을 해야 할른지요
> 보통 가은맘님께서는 영어책을 읽기전에 읽기 어려운단어와 그 뜻을 어떡해 풀어 나가시나요
> 그리고 파닉스법칙에 벗어나는 단어들은 어떡해 하시나요
>
> 행설 수설이지만 부탁드릴께요
>
우선 아이가 읽는 것이 아니라 읽어내는 것으로 힘들게 느낀다면 이는 읽는 즐거움이 아닌
학습으로 읽기에 대한 어느정도의 스트레스도 있을 수 있을것 같습니다.
"읽기를 하면서 부담을 느끼는 것 같습니다. 도중에 몇장이 남았는지 확인 하고 어려운 단어에서는 멈짓 멈짓하며 딴짓을 하기도 하네요. 힘들다고 까지 말하더군요"
리틀 크리터와 리틀 프린세스 같은 스토리북은 읽기보다는 그저 집중듣기 정도로 그림을 보고 듣든 손가락으로 문장을 짚어가며 듣든 아이가 부담스럽지 않게 계속 반복해서 집중듣기로 하도록 해주시는게 좋을듯 싶습니다.
뭐든 아이보다 한단계 낮은 듯한 진행을 꾸준히 반복해 주면서 엄마가 지혜롭게 단계를 올려야 한답니다.
그래야 아이가 쉬 지치지 않고 자신감을 가지고 꾸준히 자발적 진행이 가능하답니다.
아직은 읽기의 시작단계에서 막 글읽는 재미와 엄마와의 게임에 관심이 커져있을때 무리하게 긴 글의 읽기를 진행하기 보다는
하나. 그간 진행하신 단어 읽어내기 엄마와 함께 문장 만들기 게임등 게임등을 꾸준히 해주시구요.
두울. 읽기는 쉬운듯 하지만 한두줄 짜리 리더스 1단계로 꾸준히 해 주는게 좋을 듯합니다.
모르는 단어가 한페이지에 한두개이상 나오다보면 이미 읽기의 재미가 반감되어 그때부터는 학습으
로 아이가 느끼기 때문에 한줄이나 두줄정도의 쉬운 리더스를 반복해서 읽어보면서 읽기에 자신감을
찾고 읽기의 즐거움을 알아가고 그러면서 페이지당 하나 정도의 모르는 단어를 그림과 내용을 통해
알아가는 것이 좋을 듯합니다.
세엣. 그러면서 아이의 정서에 맞는 그림책 꾸준히 읽어주시고 아이가 읽으려 할때는 오디오를 틀어주거나
또는 읽게 해주시되 읽어내지 못해도 괜찮다는 말씀으로 부담을 줄여주시고 막힐땐 우리 오디오 들어
볼까 유도해 주셔요~
네엣, 우리말 책을 꾸준히 많이 읽어주셔요!
이 시기에 우리말책을 더욱더 많이, 다양하게 읽게 해주시면 영어책 읽기를 제대로 할 시기가 왔을 때
아주 큰 도움이 된답니다.
홧팅!하셔요!!
아래는 초등게시판의 레이지님의 글입니다.
읽어보시면 도움이 되실거예요~^^*~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
파닉스는 필수적인 것은 아닙니다.
다만 아이들 중에 소리내어 읽지 못하면 아주 답답해 하는 아이들이 있습니다. 그리고 영어의 시작이 요즘 추세나 요즘 아이들의 평균 레벨에 아주 못미친다고 생각이 되는 고학년 등에 파닉스 학습은 선택 또는 필수가 되기도 합니다.
때로 파닉스 학습을 너무 오래 반복했거나 강박적으로 암기하게 했을 경우에 오히려 유창성이 떨어지고 파닉스 음가 이외의 소리가 나는 단어를 읽는 것이 암초로 등장하는 경우도 많습니다. 적당한 선에서 마무리를 하시고 나머지는 집중듣기로 채우세요.
어린이용 사전도 소리가 제공되는 것이 있습니다. 사전 따라읽기도 때로 효과가 있지만 동화책 등을 듣는 것보다 학습에 가까워 즐거움은 반감됩니다.
파닉스 전문 학습지를 병행하면서 집중듣기를 하는 방법도 좋습니다만 교재비 부담이 있겠지요.
대부분의 선배들의 경험은 특별히 문자인지가 어려운 아이를 제외하면 집중듣기로 언젠가는 극복이 된다고 합니다. 잘 생각해 보시고 현명한 판단을 내리셔야 하겠습니다.
굳이 읽어야 하시겠다면 엄마가 읽어 주십시오.
엄마의 발음이나 유창성, 인토네이션 등이 완벽하지 않아도 아이들은 엄마의 잔잔한 소리를 좋아합니다. 이런 읽기 활동은 소리잡기의 의미라기보다는 정서적 충족을 위해 좋고 엄마와 자녀간의 관계 형성에도 아주 좋은 효과를 냅니다. 그리고 엄마의 목소리와 교감되는 사이에 의미파악이 혼자서 소리를 듣는 것 보다 훨씬 빨리 되는 장점이 있지요. 엄마가 읽어주는 것일 아이가 특별히 거부하지 않는다면 하루 한 권이라도 읽어주는 시간을 만들어 보세요. 엄마가 읽어주는 책을 들으며 자란 아이들은 학습 적응력도 좋습니다. 아이가 더 이상 하기 싫다고 할 때까지 읽어 주세요. 그림책 읽기가 가장 좋다고 합니다. 레벨을 굳이 나눌 필요가 없고, 때로 내용에 대해 이야기를 나누는 시간을 갖는 것도 좋습니다.
외워 말한다고 말하기가 아니듯이 통문자로 암기했다고 읽기는 아닙니다.
문장이 짧거나 반복되는 단어가 있을 때, 라임이 들어 있는 문장 등은 아이들이 외우기도 쉽고 그 소리에 빨리 적응합니다. 조금만 반복해도 금방 따라하거나 책 없이도 소리를 흉내내지요. 그러니 이것이 읽기는 아닙니다. 거기에 사용된 단어나 문장을 노트에 옮겨적고 읽어보게 해보세요. 대부분의 문장이나 단어를 그렇게 외워 말할 때만큼 유창하게 읽어내지는 못할 것입니다. 그러니 완전히 읽는다고 볼 수는 없는 것이지요. 만약에 그것이 가능했다면 읽기가 되었겠지만 다른 책은 못읽을 것이므로 외워 말한다는 것과 읽기가 된다는 것을 구분하시고 인정하시는 것도 엄마가 할 일입니다.
듣기만이 살 길입니다.
이 단계에서는 이처럼 읽을 일도 없고 쓸 일도 없습니다. 파닉스 등의 학습으로 소리내어 읽는 것과 간단한 단어를 쓰는 것은 문자인지와 스펠링 연습이라고 보아야 하겠지요.
처음 시작과 마찬가지로 어떤 선배들이건 엄마표 전문가들은 이 단계에선 듣기만이 정도라고 말합니다. 얼마나 많이 듣게 해서 아이의 임계량을 채우느냐가 말트임의 관건이 됩니다. 아이마다 임계량이 다르고 발화의 시점도 다르므로 우선은 부지런히, 꾸준히, 들으세요.
집중듣기를 할 때 손으로 글자를 짚어주세요.
지금 집중듣기를 하는 것은 의미파악이 주 목적은 아닙니다. 먼저 소리와 글자를 일치시키는 것이 중요합니다. 중간 이상의 학습능력과 인지 능력을 갖췄다면 이렇게 글자를 짚어가며 소리를 듣는 과정에서 대부분의 음가를 익혀서 나중에 따로 파닉스를 할 필요가 없어집니다.
집중듣기를 하며 그 과정이 순조롭게 되었거나 반복을 했던 경우에 의미파악까지 덤으로 얻게 됩니다. 그렇다고 책 하나를 완전히 뽕을 뽑는다는 각오로 반복하지는 마세요. 다양한 소리를 가급적 많이 들어야 하는 것이 이 단계의 제일 중요한 진행이니까요. 암기나 습득에 대한 집착이 혹시 부모의 학습강박에 의한 것은 아닐까 돌아보시기 바랍니다. 특별하게 문자습득이나 인지가 어려운 학습장애가 아닌 경우에는 지나친 반복은 아이에게서 영어의 즐거움을 빼앗는 직접 원인이 되기도 한답니다.
아이들의 교육환경에만 신경쓴건 아닌지....
최신
이전
