쑥쑥몰
>
와우~ 정말 감사,감사
쑥쑥 정말 좋아요.
저는 언제나 그런 도움을 드릴런지...
정말 고맙구요. 자-알 활용하겠습니다.
히플러님의 글입니다.
> 다이어리 필자이신 홍기영님께서 수고해 주신 블루의 활용법입니다.
> 우선 게시판에 먼저 올립니다. 좀 있다 세계로 교육에서
> 번역문을 보내오면 그것도 정리해서 올릴게요.많은 도움 되시길...
> ===========================================================
> Where are you, Blue? 의 활용법
>
> 1. 책의 이해와 읽기 전의 작업
>
> 첫째, 이 책에는 녹음기가 달려있다는 특징이 있습니다.
> 따라서, 아이에게 책을 읽어 주기 전에 녹음기를 사용하는 방법을 알려주고, 충분히 가지고 놀 수 있는 시간을 주는 것이 좋을 듯 합니다.
> 이렇게 책 이외에 다른 장치가 달려있는 책들은 책 속으로 아이들을 끌어들이기 좋은 장점도 있지만, 자칫하면, 책의 내용보다는 장치에 관심을 보여 정작 책의 내용은 주의 깊게 듣지 않으려 할 수 있기 때문입니다.
>
> 둘째, 이 책의 내용을 살펴보면, 블루를 찾는 동안 블루의 친구들을 만나고, 아이가 녹음기라는 장치를 통해 자신도 블루를 함께 찾을 수 있도록 도움을 주도록 되어있습니다.
> 그런데, 블루를 찾기 위해서는 몇 곡의 노래를 알고 있어야 합니다.
> AFKN에서 방영되는 Blue's clue 나 비디오를 보면 매 번의 에피소드마다 들을 수 있는 노래 두 곡과 많이 알려진 Old MacDonald had a farm 와 Row, row, row your boat 이렇게 네 곡의 노래에 대한 사전지식이 있어야 엄마도 책을 읽어 주기 편하고, 아이도 블루를 찾는데, 함께 동참할 수 있습니다.
> 따라서, 미리 이런 노래들을 불러보고, 아이에게 알려주는 것도 책을 더 재미있게 보는 데 도움이 될 듯 합니다.
> (히플러님, 이 노래들을 들을 수 있는 곳은 아래에 첨부 좀 해 주세요. 부탁드려요. )
> 셋째, 책의 문장이 길거나 어렵지 않고, 모두 구어체로 되어있기 때문에, 어느 정도 영어환경에 노출되었던 아이라면, 함께 책을 읽어 가면서 녹음기에 녹음을 하면서 놀 수도 있을 겁니다.
> 하지만, 영어를 처음 접하거나, 아직 많이 접해보지 않은 아이들에게는 조금 어려울 수 있으므로, 엄마가 책의 내용을 조금씩 각색하면서 읽어 주는 것이 좋을 듯합니다.
>
> 2. 책을 읽어 주면서 활용할 수 있는 예문
>
> 1) 겉표지
>
> Look at this. What do you see on the cover page?
> 여기 좀 봐. 겉표지에 뭐가 있니?
> Mommy sees Steve, Blue, Magenta, Mailbox, Slippery Soap, Sidetable Drawer and Thinking chair.
> 스티브와 블루, 마젠타, 메일박스, 슬리퍼리, 사이드테이블, 씽킹췌어가 보이네.
> By the way, What is this at the bottom of the book?
> 그런데, 책 아래에 있는 것이 뭐지?
> What does it look like? Let me see.
> 무엇같이 보이니? 어디 한번 보자.
> It is a tape recorder. Wow, it's amazing.
> 녹음기구나, 와 멋지다.
> You can record your voice and play back your response with it.
> 네 목소리를 녹음하고, 다시 들어볼 수도 있어.
> I will show you how to use it.
> 내가 어떻게 사용하는지 보여줄게.
> Look there are two buttons on it, one is red and the other one is green.
> 여기에 버튼 2개가 있지? 하나는 빨간색이고 다른 하나는 초록색이구나.
> If you want to record your voice, press and hold the red button while you are talking. And if you want to listen to your voice again, press the green button.
> 만약 네 목소리를 녹음하고 싶으면, 빨간색 버튼을 누르고 말하면 돼. 그리고, 녹음된 목소리를 다시 듣고 싶으면, 초록색 버튼을 눌러.
> Isn't it easy? Let's try it.
> 쉽지? 한번 해보자.
> Ok, press the red button and say " hello, Blue".
> 좋아, 빨간 버튼을 누르고, 블루에게 안녕하고 말해봐.
> Good, Now listen to your voice.
> 잘했어, 이제 네 목소리를 들어보자.
> What are you supposed to do to play back your response?
> 네 대답을 들으려면 어떻게 해야 하지?
> You are right. Press the green button.
> 맞았어. 초록 버튼을 누르면 돼.
> Wow, The tape recorder says "hello Blue."
> 와, 녹음기가 안녕 블루라고 말하네.
> Whose voice is this?
> 이게 누구 목소리지?
> Yes, it is your voice. Your voice is so cute.
> 그래, 네 목소리야. 네 목소리가 정말 귀엽구나.
>
> 2) 첫째장
>
> Look, Steve is here.
> 여기봐, 스티브가 있네.
> What do you think he is doing?
> 스티브가 뭘하고 있는 것 같니?
> Steve is shrugging his shoulders.
> 스티브가 어깨를 움추리고 있네?
> Why do you think he is shrugging his shoulders?
> 왜 스티브가 어깨를 움추리고 있을까?
> Maybe he does not know something.
> 아마 스티브가 뭔가를 모르겠다고 하나봐.
> Oh, Steve is wondering where his puppy Blue is.
> 아, 스티브가 강아지 블루가 어디있는지 모르나봐.
> I think he needs your help to find her.
> 내 생각에 스티브가 블루 찾는 것을 도와달라고 하는 것 같은데.
> Will you help him to find Blue?
> 블루 찾는 걸 도와줄래?
> Good. Will you call Blue in a loud voice?
> 좋아 블루를 큰 소리로 불러볼래?
>
> 3) 둘째장
>
> There is a dog here. Is it Blue?
> 여기 강아지 한마리가 있네, 이게 블루니?
> No, she is Magenta, Blue's friend.
> 아니야, 얘는 마젠타야. 블루의 친구지.
> What else do you see in this page?
> 이 장에 또 뭐가 있니?
> Yes, you see a table and two chairs.
> 그래, 탁자와 의자 두 개가 있구나.
> What do you think Blue and Magenta did together?
> 블루와 마젠타가 함께 뭘했을까?
> Yes, they painted pictures.
> 그래, 그림을 그렸어.
> How did you know that?
> 그걸 어떻게 알았니?
> Yes, there are some watercolors, a paintbrush and some crayons on the table.
> 그래, 탁자 위에 물감과 붓, 그리고 크레용이 있구나.
>
> 4) 셋째장
>
> Steve is sitting on the thinking chair.
> 스티브가 씽킹췌어에 앉아있구나.
> Did he find Blue?
> 스티브가 블루를 찾았니?
> No, he did not find Blue yet.
> 아직 못 찾았구나.
> I think he needs more help.
> 내 생각에 스티브가 도움이 더 필요한 것 같아.
> Who is here with Steve?
> 스티브와 함께 있는 게 누구지?
> Yes, it is Mailbox.
> 그래, 메일박스야.
> It seems that Mailbox has a good idea to get Blue to come out.
> 메일박스가 블루를 불러낼 좋은 생각이 있나봐.
> The Mailbox will sing one of Blue's favorite songs.
> 메일박스가 블루가 좋아하는 노래 가운데 한 곡을 부른대.
> Let's help it to finish the song.
> 우리 메일박스가 노래를 끝낼 수 있도록 도와주자.
>
> 5) 넷째장
>
> Blue did not come out.
> 블루가 나오질 않았구나.
> Look who is in the bathtub.
> 욕조에 누가 있는지 보렴.
> It is Slippery Soap.
> 슬리퍼리구나.
> What is Slippery Soap doing.
> 슬리퍼리가 뭘하고 있니?
> It is having a bubble bath.
> 거품목욕을 하고 있구나.
> What else in the bathtub?
> 욕조 안에 또 뭐가 있니?
> There are a duck, a sheep, a pig and a boat.
> 오리, 양, 돼지, 그리고 배가 있구나.
> Slippery says it knows one of Blue's favorite songs.
> 슬리퍼리가 자기가 블루가 좋아하는 노래를 한 곡 안다고 그러네.
> It's Old MacDonald.
> 올드 맥도날드노래 말이야.
> Do you know this song?
> 너 이 노래 아니?
> OK. Let's sing it with mommy.
> 그래, 엄마와 함께 불러보자.
>
> 6) 다섯째장
>
> Have you found Blue?
> 블루를 찾았니?
> No, not yet.
> 아니, 아직이라고.
> What is Steve doing now?
> 스티브가 뭘하고 있니?
> He is asking Sidetable Drawer if it has a good idea to find Blue.
> 스티브가 사이드테이블에게 블루를 찾을 좋은 방법을 물어보고 있구나.
> Sideable Drawer gives an idea to sing another Blue's favorite song.
> 사이드테이블이 블루가 좋아하는 노래 하나를 더 불러보자고 그러네.
> Will you sing it together?
> 함께 불러볼래?
>
> 7) 여섯째장
>
> Wow, We did it. We have found Blue.
> 와우, 해냈구나. 드디어 블루를 찾았네.
> She really loves that song.
> 블루가 정말로 그 노래를 좋아하는구나.
> Let's ask Blue where she was?
> 우리 블루가 어디에 있었는지 물어보자.
> Blue, where were you? We have found you all day.
> 블루, 어디에 있었니?. 하루종일 너를 찾았어.
> Oh, You rode a tire swing in the garden.
> 아, 정원에서 타이어 그네를 탔어?
> Anyway, we are so happy to see you again.
> 어쨌든, 너를 다시 보게 되서 기쁘다.
> But please tell us before you go out from now on.
> 하지만, 앞으로는 나가기 전에 우리에게 말해줘.
> We have been worried all day long.
> 하루종일 걱정했어.
> Look, Steve gives you the thumbs-up sign to thank for your help to find Blue.
> 스티브가 엄지 손가락을 들어올리면서 블루를 찾는데, 도와줘서 고맙다고 하네.
> Let's sing the last song.
> 자, 이제 마지막 노래를 부르자.
> Do you know this song? Row row row your boat…
> 이 노래 아니? 배를 저어 가자….
> You are a good singer.
> 너 정말 노래를 잘 부르는 구나.
>
> 3. 책을 읽고 나서 할 수 있는 Activity
>
> 1) 아이와 함께 노래를 외워 불러본다. 녹음을 해서 들어봐도 되겠지만, 책에 부착되어 있는 녹음기는 장시간 녹음이 안되므로, 집에 있는 다른 녹음기를 통해 아이가 부른 노래를 녹음해 보고 함께 들어보는 것도 재미있을 듯 합니다.
>
> 2) Play hide and Seek.
> 책의 제목처럼 아이가 어디 있냐고 물으면서 위치 전치사를 함께 익혀 봅시다.
>
> Let's play hind and seek.
> 숨바꼭질 하자.
> OK, you will hide and mommy will seek.
> 좋아, 네가 숨고, 엄마가 찾을게.
> I will count from one to ten. One, two, three… Ready or not here I come.
> 하나부터 열까지 셀께. 이제 찾으러 간다.
> I can not find (아이이름).
> 못찾겠네.
> You must find a really good hiding spot.
> 정말로 숨기 좋은 장소를 찾았나 보구나.
> Where are you? (아이이름)
> 어디 있니?
> Are you under the table?
> 탁자 밑에 있니?
> No. Are you on the sofa?
> 아니라고, 소파 위에 있니?
> No. Are you behind the door ?
> 아니라고. 문 뒤에 있니?
> Oh, I give up. OK. I will sing one of your favorite songs for you.
> 아, 나 포기할래. 좋아, 네가 좋아하는 노래를 한 곡 불러줄게.
> If you like this song, please come out.
> 만약 이 노래가 좋으며, 이리 나와.
>
> 아이가 좋아하는 노래를 불러주고, 아이와 함께 불러 본다
>
>
| [일반][RE] 책만큼이나 기다려오던.. |
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글쓴이 세아이맘 등록일 2000-11-22 23:29 조회수 1,233 |
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