쑥쑥몰
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오늘의 주제는 Animals 입니다^^ 간단한 동물들 예를들어 pig, cow, bird는 알고있는데,
다른 물들은 잘 모르고 있기 때문에, 조금 더 다양한 동물들의 이름을 알려주고 싶어,
오늘의 주제를 동물친구들로 정해 보았습니다.
런투리드 교재는13A Who lives here?
mll 교재는 I love animals를 사용하려고 합니다.
런투리드 13A who lives here? 에는 곰, 개구리, 쥐, 뱀, 원숭이 등의 동물들의 이름을 배울 수 있구요, 자연의 먹이사슬 관계를 자연스럽게 함께 배울 수 있어요^^ 
mll I love animals에는 개, 고양이, 오리, 닭, 염소, 말, 소, 돼지, 양, 칠면조 등의 동물이 나옵니다. 
Warming Up!!!!
런투리드는 단계가 조금 높은 13A라서 그런지 런투리드북클럽 워크시트를 보니 조금 어렵더라구요, fun&play 인데도 글 쓰기가 많고 그래서 Wraming Up 으로 동물 단어카드를 만들어 보기로 했습니다.
Alright then, shall we make our own word card?!!
먼저 런투리드 책과, mll 책을 주고 먼저 어떤 종류의 동물이 나오는지 이야기 해 보고, 영어로 어떤 동물을 아는지 몰래몰래 체크를 해 두었습니다. 그리고 오늘 사용하게 될 교재들에 나오는 동물들 이외에, 런투리드북클럽 사이트에서 동물관련 자료 중 해파리, 불가사리 등의 새로운 단어도 리스트에 올려두었답니다.
그런 뒤에 먼저 미리 준비 해둔 올바른 그림 맞춰넣기…!!!
http://www.ltr.co.kr/bbs/board.php?bo_table=topics&wr_id=79&sca=Animal
http://www.ltr.co.kr/bbs/board.php?bo_table=topics&wr_id=78&sca=Animal
(활용자료입니다^^ 활용하세요~!!!)
What is this?! – This is a cow. – That’s correct!! This is a cow.
What is this?!- This is a goat. – What is this again? – This is a goat. Yes!! Well done!!
풀로 동물들을 붙여넣기 이전에 동물 그림을 들고 위와 같이 계속 질문을 했어요
이렇게 계속 질문에 질문을 하고 아는 동물을 말하면 칭찬을 하고 다시 한번 읽어줬어요.
그리고 대답을 하지 못하면 좀 더 큰 목소리로 천천히 이름을 알려주고 다시 한번 함께 말해 볼 수 있도록 했습니다.
그리고 난 후 책과 워크시트에 나온 모든 동물들을 그림과 이면지를 이용해서 광현, 지영이만의 own word card를 만들어 보기로 했습니다.
먼저 이면지를 이용해서 요래요래~~ 단어를 적어주고, 그 단어에 맞는 그림을 따로 마련해서 둡니다. 그런 후 그 단어와 알맞은 그림을 찾아 아이들 스스로 책을 보며 동물을 찾아서 풀로 붙여서 스스로의 워드카드를 만들었습니다~~~
정말 간단한 놀이지만 아이들 스스로 붙이고 그러다 보니 애착이 가나봐요. 좋아하더라구요 ㅋㅋ 이렇게 만든 단어장은 이렇게 넣어서 벽에 걸어뒀습니다~~ 다른 단어장을 만들기 전에는 계속 걸어놓을 작정으로 ㅋㅋㅋ
이렇게 워밍업을 끝냈으니, Let’s move on ~!!
Let
이제 주교재인 Who lives here? 에 관해서 배워봐야겠죠?!
이 교재는 지금 당장 우리 지영이에게는 좀 어려울 것 같기도 하지만, 오늘 한번 해 주고, 다음에 기회가 되면 다시 한번 해야지.. 하는 마음을 먹고 수업을 진행했습니다^^
이 책은 Who lives in the (cave/ pond/ cave)? 와 같은 패턴이 계속적으로 반복되구요,
사진에 보시는 것과 같이 질문(who lives in the pond?)과 대답(A frog.)가 한 페이지에 함께 나와있는 게아니라, 질문을 보면 그 대답은 페이지를 넘겨야 확인할 수 있어서 아이들이 다음 페이지의 답을 궁금해 하도록 구성되어 있어요.
아이들과 책을 가지고 공부할 때는 빅북을 사용했구요, 제가 “Who lives in the cave?” 라고 질문을 하면 아이들이 “Bear!!” ….. (단답형-_-;;;) 와 같이 대답을 씩씩하게 하는 방식이였어요. 그림이 함께 잘 나와 있어서 그런지 nest, pond와 같은 단어들에 대해서 물어보지 않더라구요. 그러나 다만 한가지, insects가 뭔지 물어보더라구요. 그래서 우리 그림에 있는 곤충들을 가르키며
“these are insects” 라고 설명은 했는데 좀 더 자세한 설명이 필요할 것 같아, 사전을 함께 찾아보기로 했어요. 
광현이가 직접 고른 디즈니 그림사전입니다!! 한글사전을 찾는 방법을 지난달에 배워서 그런지 영어사전도 곧잘 찾아내네요^^ 지영이는 아직 오빠 옆에서 그냥 책장 넘기고 안에있는 예쁜 디즈니 그림들 구경하는 정도^^?! 아무튼 이렇게 우리아이들 insect가 곤충이라는 것을 확실히 하고 런투리드 교재를 한번 스윽~~ 공부 해 보았습니다.
그리고 마무리로 한국말로 먹이사슬에 대해서 설명을 해 주었지요. 먹이사슬(food chain)dl란, 이 세상의 동물들이 살아가는데 매우 중요한 것이라는 간단한 설명을요. 뭐 애들이 완벽하게 이해할거라 기대하고 말해준건 아니구요ㅠ 그냥 나왔기에 아~ 그런게 있구나.. 하는 정도만 알아두라고ㅠ 학교가면 다 배우니까… 아. 오늘도 이렇게 마음을 비웁니다요..
Wrapping up!!!!
오늘은 동물에 대해 배운 만큼 마무리 역시 다양한 동물들을 categorize해 보는 활동을 해 보기로 했어요^^
단어장을 만들 때 사용했던 그림 처음부터 두장을 프린트 해 뒀다가 이때 또 그걸 이용해서 학습하는거지용~~ 그러나 bear, monkey 등과 같은 동물들은 뺐어요.
왜냐면 바다랑 농장 이렇게 두 분류로 나눴기 때문이예요.
원하시면 부직포 하나 더 마련해서 “정글/ 혹은 숲” 이런 카테고리를 하나 더 만드셔두 되구요^^
바닥에 동물 그림들을 섞어놓은 후(뒤에 부직포 찍찍이 붙인 후에 섞어놓으셔요!!)
“ Pick up the picture of animals and place them in the right place. You understand? For example, (염소그림 집어들고) this is a goat. And it lives in a farm, not ocean. So put this goat here(녹색부직포위에 붙이면서).
이렇게 예를 들어주면 그 다음은 아이들 스스로 척척 붙입니다^^ 중간중간 아이들에게 물어주세요. “광현~ What’s the name of the animal? IS that a shark? (일부러 틀린 동물이름을 대며 물어봅니다.” 그러면 “No, it’s a jelly fish!” 이렇게 올바른 대답을 하겠지요^^?
이렇게 제자리에 모든 동물들을 붙이고 난 후에는 아이들에게 알맞은 동물 이름을 책에서 찾아 종이에 써서 그림 밑에 붙여보는 활동도 했습니다!! 신나게 또 쓰기연습을 했지요~~
이렇게 오늘도 무사히 영어놀이를 마무리 하였답니다~~~~~~
아.. 오늘 정말 아이들 오기 전에 동물그림 가위질 하느라 손이 넘 아팠는데, 아이들이 이렇게 즐겁게 공부? 놀이 하는 것을 보니까 내일 또 열심히 가위질 할 수 있을 것 같네요^^
시간 보고 주말에 애들 아빠랑 아이들 데리고 아쿠아리움이나 동물원 다녀와야겠습니다.
오늘 만들어 놓은 단어장 챙겨가면 아이들과 함께 재미나고 유익한 시간 보낼 수 있길 기대하며.. ^^
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다들 너무 따듯한 격려해 주셔서 감사드려요^^* 대단하신 선배맘들께서 칭찬해 주실때 정말 큰 힘 얻어요!! 우리 아이들이 제가 의도한대로 수업에 따라 와 줄때의 그 기쁨과 맞먹는 기쁨입니다요^^
사진찍고, 글 쓰고 하는게 가끔씩 힘에 부칠 때도 있고 하지만, 정말 런투리드 활용하시는 분들께 조금이라도 도움 된다면 힘내야겠네요~~ ^^* 쑥쑥에도 블로그를 만들어서 글을 올렸습니다.
제가 블로그, 홈페이지 꾸미는 재주가 없어서 아기자기하게 꾸미진 못하지만, 대신 더욱 더 알찬 활용후기 쓸 수 있도록 노력할께요~~
주말을 제외하고 아이들이 유치원 간 사이에 매일매일 글을 쓰려고 노력하는데요~ 많이들 참고해서 훌륭한 엄마표 교육 하셨음 좋겠어요!! 그리고 정말 저에게 힘을주는 쑥쑥맘님들~~ 쌩유~~!!!
권경미 
발레남매의 과거 !!!
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