쑥쑥몰
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오늘은 11A- What’s going on? 을 공부해봤어요^-^
이 책을 가지고 five senses (오감: smell/ taste/ feel/ hear/ see )에 대해서 배워봤어요. 예쁜 여자아이가 케이크 냄새를 맡고, 아이스크림을 맛보고, 선물을 보고, 포옹을 하고, 마지막으로 친구들로부터 ‘surprise!!!’ 라는 말을 듣는답니다.
꼬마 소녀의 생일이였던게지요~ 으흠~
광현이랑 지영이랑 같이 공부해보기 전에 먼저 오디오CD를 들어 봤는데 이번에는
노래가 영~ 아니더라구요?! 저야 그렇다 치지만, 애들이- - 영 흥미없어하길래;;;
그냥 오늘은 워크북과 활동 위주로 진행했어요^^
Warming Up!!!
제 친구가 Teddy Train이라는 액티비티북을 샀다며 보여주길래… 덥썩 빌려 왔습니다.
복사 몇 개만 하고 바로 돌려주겠다며… ㅋㅋㅋ
Oxford에서 나온 액티비티북인데요, 지영이 광현이가 사용하긴 너무 단순하고 쉽지만
중간중간 몇 개 탐나는 그림들이 있더라구요. 그래서 요렇게 복사해서 사용해봤습니다^^
(책이 너무 귀여워요~ (+_+) 알록달록 한게~ 애들이 어리다면 넘나 좋은 액티 교재가 될듯 합니당당당^^)
아이들에게 워크시트를 전해주기 전에 워크시트를 들고 이야기 해봤습니다.
We have the five senses.
Here is nose. What do you do with our nose? – We can smell with our nose
Here are ears. What do you do with our ears? – We can hear with our ears
Here are eyes. What do you do with our eyes? – We can see with our eyes
Here is mouth. What do you do with our mouth? – We can taste with our mouth
손가락으로 삐에로 눈 코 입을 짚어가며 질문하고 Smell. Hear. See. Taste. 과 같은 단어들을 강조해서 이야기 했지요.
그런 다음에는 간단하게 cover page를 picture walking을 해 봤습니다
Look at the picture. What is she doing?
What is she looking at? Have a look at her face?
She is smiling. Why do you think she is smiling?
Shall we read the book and find out the reason?
아이가 왜 미소를 짓고 있는지, 책의 내용을 모르는 상태에서 이런 저런 말도 안되는 추측들을 해보기도 하며 이런 저런 이야기들을 하며 Think aloud를 했습니당.
그리고 난 다음에는 애들이랑 책을 본격적으로 읽어봤지요^^
Let’s get it on!!!!
간단한 문장들이라 오디오 CD도움 없이도 책을 읽어주기엔 무리가 없었구요,
I taste ice cream (with my mouth)
I smell a cake (with my nose) 이런 식으로 기본적 문장에다가 조금 더 살을 붙여서
읽어봤어요^^ 그리고 see, taste 등과 같은 중심단어에는 하이라이트 표시를 해 주었어요.
간이 떨려서 차마 책에다 낙서는 못하겠고.. 포스트잇을 얇게 잘라서 포인트를 줬어요+_+
이렇게 해도 충분히 튀니까.. 굳이 책에 낙서하지 않아도 되니까요^^
어려운 내용은 없었기 때문에 제가 먼저 책을 읽어주고 지영, 광현이 모두 함께 소리내어 책을 읽어본 다음에는 바로 워크시트를 풀어봤어요.
지영이는 오늘도 fun&play
광현이는 home study
워크시트를 푸는 걸 보니 또 뭐가 잘 안되고 있는지 보이더라구요.
마침표!!!! 물음표!!!! 으아~~ ㅋㅋ 빨간 색연필로 동그라미를 치고
왜 엄마가 여기에 빨간색깔로 표시 했을까~ 틀린점을 스스로 알아낼 수 있도록 하려 했으나...
결국엔 뭐가 잘못되었는지 제가 결국은 알려줘야 했네요 ㅠㅠ
이렇게 워크시트 살짝 풀어 보고 제가 미리 준비해 둔 balloon activity book에 한 부분을 찢어서 그림을 보면서 배웠던 내용을 연관시켜 초간단 활동 해 봤습니다.
먼저 포스트잇에 hear/ feel/ smell/ taste/ see 다섯 단어를 각각 쓰구요
그림을 보면서 질문하고 대답하며 동시에 알맞은 단어를 그림에 붙여보는 활동이였습니다.
Can you find a boy who is hearing?
Where is he? (behind라는 전치사도 스르륵 함께 배울 수 있었지용)
Yeah, he is behind the tree. Why don’t you attach the suitable word around the boy?
Can you find a girl who is smelling a flower?
Where is she?
Yeah, she is sitting in front of the tree and smelling a flower.
Why don’t you attach the suitable verb?
이런 식으로 질문을 하고 답을 하며 스티커도 붙여보면서
다시 한번 배운 내용을 복습했답니다!!
Wrapping Up!!!!
마무리 활동으로는 Who is the beast?을 이용해서 오늘 배운 내용들을 연결시켜
여러가지 질문도 해 보고, 이야기도 읽어봤어요.
이 책은 이전에 읽었던 내용인지라, 책은 금방 스르륵~~ +_+ 읽을 수 있었기 때문에
책 장을 처음부터 넘기면서 제가 이런 저런 질문들을 해 보며 다른 느낌을 받을 수 있도록 해 보았답니다.
또 상상하면서 the beast가 개구기가 내는 소리를 듣고 있는데 그 소리는 어떨까~
질문을 해 보면서 다소 relax한 분위기 속에서 아이들과 함께 책을 읽었어요^^
그치만 배웠던 내용들에 대해서는 What do they see? What do they hear? 과 같은
질문들은 영어로 하고, 또 영어로 대답해보며 배운내용을 복습할 때 만큼은
충실히 했답니다^^*
(Lots of feeling
워크시트 풀 때 유용하게 사용할 수 있는 한마디!!!
Let’s have a look at the exercise. (연습문제를 한번 봅시다)
Let’s do the exercise together. (연습문제를 같이 한번 해 봅시다.)
Let’s answer the question. (문제에 대답 해 봅시다.)
Shall we go through the exercise together? (문제를 함께 풀어볼까요?)
Let’s go on to question 2. (2번 문제로 넘어갑시다.)
nora78 
도레미송 영상을 올립니다. 
크리스마스 준비
런투리드 활용기 제 33탄!!! (주제: 오감 five senses)
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