쑥쑥몰
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Oxford Reading Tree Stage 2 / Put It Back
What's this story about? ======================================================
키퍼네 가족이 바닷가로 놀러갔어요! 해변에는 흥미로운 것들이 가득하네요.
Biff는 작은 게를 찾았고, Chip은 그물을 찾았어요. 엄마는 나무 조각을 줏었네요.
그리고 Kipper는 해변에서 가장 예쁜 소라껍질을 줏었어요. 하지만 소라껍질이 움직이기 시작합니다.
도대체 Kipper가 발견한 것은 무엇이었을까요?
Talk together =================================================================
* 인터넷 등에서 소라게의 그림을 찾아보세요. 그리고 소라게가 무엇인지 이야기 나누어 봅니다.
Hermit crabs are the crabs that live in a shell. / 소라게는 소라껍질 속에 사는 게입니다.
They find empty shells and live in there. / 그들은 빈 소라껍질을 찾아 그 속에 들어가 삽니다.
This stops other animals eating them. / 이는 다른 동물들이 잡아먹는 것으로부터 보호해 줍니다.
Read the Story ================================================================
* 9페이지를 보고 w-oo-d 소리를 조합하여 wood를 읽어보세요.
* 10페이지를 보고 sh-e-ll의 소리를 조합하여 shell을 읽어 봅니다.
* 책의 그림을 훑어보고 어떤 이야기일지 예측해 봅니다.
* 1페이지를 보고 Biff가 무엇을 찾았는지 이야기 해 보세요.
What has Biff found?
* 3페이지를 보며 Chip이 뭐라고 말하는지 이야기 해 보고 왜 그렇게 말했는지 물어봅니다.
What does Chip tell Biff to do with the crab? Why?
* 12페이지를 보고 Biff, Chip과 Dad가 무슨 생각을 하고 있는지 이야기 나누어 봅니다.
What do you think Biff, Chip and Dad are thinking?
What do you think Mum wanted Kipper to do?
* 16페이지를 보며 소라게를 놓아준 것이 잘했다고 생각하는지 이야기를 나누어 봅니다.
Do you think it was a good idea to put the hermit crab back? Why?
Play a Game ==================================================================
I Spy
* 책의 삽화에서 사물을 하나 정하고 첫글자를 이용하여 I spy 게임을 해 봅니다.
I spy something begining with ~~
첫 글자 혹은 첫 소리를 이용해 I Spy Game 합니다.
* 차례를 바꿔서 2 ~ 3 차례 진행해 봅니다.
Other Ideas ===================================================================
* 바닷가에서 발견할 수 있는 물건들의 그림을 그려 봅니다.
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ORT 날따라방 학습법 안내
1. Flash Card를 출력합니다.
이야기를 이끌어가는 핵심 단어는 그림 + 단어인 양면 카드로 제작되었습니다.
중앙 점선을 따라 반으로 접은 후 양면테이프나 풀을 이용해 붙이시고 선을 따라 오려냅니다.
그리고 이야기에 자주 등장하는 sight word는 단면 카드에요.
2. Flash Card를 이용해 단어를 사전 학습합니다. - Speed Game
- Flash Card를 출력합니다.
- 글자가 보이는 면으로 잠깐 휙~ 보여주어 읽게 합니다.
(아이가 어려서 글자만 읽기 힘들 경우는 글자를 보여준 상태에서
그림면으로 획획~ 돌려서 집중하여 그림을 보고 글자를 알아맞추게 합니다)
- 아이가 읽은 단어가 맞는지 그림면을 보며 확인합니다.
- 두세번 이상 반복하여 진행합니다.
※ Sight Word 카드는 벽에 붙여 놓으시고 계속 반복하여 읽어주세요!
3. 이야기 책 읽기
- 월요일 수요일마다 책이 새롭게 등장합니다.
그렇다면 제가 제안하는 스케쥴은
월 : Book 1 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
화 : Book 1 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
수 : Book 2 CD와 함께 손을 단어를 짚으며 읽고 Flash Card 놀이하기
목 : Book 2 CD와 함께 따라 읽고 Worksheet 활동하기
금, 토, 일 = 복습하여 책 읽기, Checklist 확인하기
4. Worksheet 풀기
각 권에는 2장의 워크시트가 들어있습니다.
Worksheet 1은 단어에 초점을 맞춘 활동지임에 반해 Worksheet 2는 내용의 이해에 초점을 맞추었습니다.
Stage 1과 달라진 점은 어휘에 있어서도 파닉스라던가 라임을 강조하였고,
문장 속에서 단어의 의미를 찾을 수 있도록 구성한 것입니다.
또한 Stage 1에서는 문장을 따라 쓰고 패턴을 익히는 것에 중점을 두었다면 책을 읽은 후 이해도를
체크할 수 있는 Q & A라던가, summary, timeline등과 같이 이야기의 흐름에 관한 worksheet를 추가하여
보다 아이들의 독서능력 신장 쪽에 포커스를 맞추어 활동지를 구성해 보았습니다.
5. Checklist 확인하기 : 제일 중요
각 권별 아이가 충분히 읽기 목표를 달성했는지를 확인할 수 있는 Checklist를 활용법입니다.
- 먼저 책 제목을 쓰게 합니다. (단어별로 띄어쓸 수 있도록 칸을 마련해 놓았습니다)
- 아이가 이 책을 얼마나 좋아하는지 별점을 주게 하세요. 별은 10개가 있습니다.
좋은 만큼 별을 색칠학 합니다.
- 그리고 책의 내용을 자신에게 대입한 질문에 답변하도록 유도해 봅니다.
: 한글로 작성하여도 됩니다!!!
영어에 너무 집착하기 보다는 아이가 책을 잘 소화했는지를 보는 항목이니까요.
- 수행평가 스티커를 붙여 줍니다. (총 12항목)
난이도가 별 1 ~ 별 3으로 구분되어 있습니다.
별 3을 수행하였다면 우리 아이는 왕스티커를 받아야 할 거에요.
별 1과 별 2정도만 수행하였다 하더라도 이 아이는 본 책을 완벽하게 소화한 겁니다.
- 아이가 스티커를 5개 이하 받았다면 스티커를 받지 못한 항목을 중심으로 다시 한 번 복습해 보세요.
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자료 받아가실 때에는 댓글 남겨주시는 온라인 에티켓 잊지 마시구요~~
그리고 우리 아이들의 활동사진도 사진댓글방과 하단 댓글로 많이 많이올려주세요!!!
잘 지내고 있는지, 잘 따라하고 있는지 무척 궁금하답니다.
오늘도 역시!!!
오후 18시가 되며는~~ 문을 닫는다.. "꽝" ^^
저는 그럼 8월 7일 수요일!!! 다시 돌아오겠습니다.
다음 교재는 ...
도훈도형맘 
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[SP 3기] #55, 56 과제 제출방
노부영 여덟번째 - what' the time Mr.wolf?
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