쑥쑥몰
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취학전인 6세정도까지는 상징에 의해 개념이나 대상을 인식하는 것으로 분석하고 있습니다.
따라서 이른 5 세정도라면 짧은Story Line이 있는 동화를 듣고 읽게하며, 일상표현을 Course Book으로 보조하는 학습과정은 아주 이상적입니다.
원어민 방문교육은 발음과 표현, 영어에 대한 호기심 신장면에서 효과를 기대할 순 있지만, 비용과 교사의 자질면에 대한 댓가를 감수하셔야하는 문제가 있구요.
저희 애라면, Bed Time Story에 더 많은 관심과 노력을 쏟겠습니다.
엄마와 동화를 읽으면서 잠이드는 아가의 행복함...,
과학적인 분석에 따르더라도, 수면직전에 잠재의식이 가장 민감한 상태가 되어 소위 알파파가 활성화된다는 보고도 있습니다.
또, 설령 그것이 비과학적이라 하더라도 그렇게 행복감을 느낄 수 있게 해 줄 수 있는 다른 어떤 교육방법과 도구가 존재하겠는지요.
어려서부터 이런식으로 기명된 정서적인 자극들은 무의식속에 축적되어, 성장 후에 한 개체의 감성능력을 발현시켜주는 저장고(Mental Lexicon)의 역할을 할 수 있겠지요.
우리말로만 새겨진 자극이 흑백이라면, 여기에 영어로도 새겨진 것은 천연색이랄 수도...,
智力(Intelligence)에 의한 경쟁은 우리들 시대까지만의 유산으로 기억되길 바랄 뿐입니다.
도움이 되셨길...,
인지과학 분야의 대가인 피아제의 아동의 성장단계별 인지특성입니다.
Jean Piaget ; 1896 - 1980
Swiss psychologist and pioneer in the study of cognitive development.
Best known for his research on the development of cognitive functions in children.
His theories became founding principles of the constructivist movement.
Theory
Children evolve through specific stages in which cognitive structures become progressively more complex.
There are four levels of cognitive development: sensorimotor, preoperational, concrete operational, and formal operational.
In the sensorimotor stage (0-2 years), intelligence develops through sensory experiences and movement.
Intelligence in the preoperational stage (2-6 years) includes the use of symbols such as pictures and words to represent ideas and objects.
Cognitive development during the concrete operational stage (6-11 years) includes logic but requires physical examples to which the logic can be applied.
In the final formal operational stage (11+ years), thinking includes abstract concepts. This allows analytical and logical thought without requiring references to concrete applications.
Learning occurs through adaptation to interactions with the environment.
Disequilibrium (mental conflict which demands resolution) gives rise to Assimilation of a new experience which are added to existing knowledge, or Accommodation, which is modification of existing understanding to provide for the new experience.
Implications for Instruction
Applying Piaget's theory requires specific recommendations for a given stage of cognitive development. For example, with children in the sensorimotor stage, teachers should provide a stimulating environment with lots of objects to play with.
On the other hand, children in the concrete operational stage require learning activities that involve problems of locating, classifying, and ordering while using concrete objects.
Links and References
Jean Piaget Society web site
http://www.piaget.org/
Piaget, J. (1929). The Child's Conception of the World. NY: Harcourt, Brace Jovanovich.
Piaget, J. (1970). The Science of Education and the Psychology of the Child. NY: Grossman.
yeony님의 글입니다.
> 제 딸은 47개월(5세)인데
> 읽기는 어느정도 됩니다.(알파벳음가+파닉스 약간+통문자로 인식되어진것등으로 읽는 듯 합니다.learn to read, reading book, 간단한동화 - lion king, little mermaid) 그런데 엄마인 저와 동화책을 읽으면서 배웠던 거라 그런지
> speaking은 그에 미치지 못한 듯 합니다.
> 그래서 대안으로 영어 유치원에 보낸 지 1주일정도 되는데
> 셔틀버스를 오래타는 것도 그렇고 만4세도 안된 아이에게 너무 스트레스를 주는 듯도 싶고, 마음이 편치 않습니다.
> 차라리 그 전처럼 제가 동화책을 읽어 주는게 어떨까하는 생각도 들고.
> 저희 딸애한테 어떻게 해주는 게 좋을까요
> 만일 제가 해준다면 동화책과 코스북정도를 같이 해주면 괜찮을까요
> (GOGO LOVES ENGLISH는 재미있게 4권까지 했습니다)
> 현재 아이는 영어에 대해 아주 재미있는 것으로 생각하고 있고
> 한글도 비교적 어린 나이에 빨리 깨친 편입니다.
> 혹시 저의 균형잡히지 못한 교육으로 잘못된 방향으로 가고 있는건 아닌지
> 무척 고민스럽습니다.
> 원어민 방문 교육도 고려 중 입니다.
> 좋은 조언 꼭 부탁드립니다
> PAUL님의 글은 잘 읽고 있습니다
>
| Piaget 의 인지 단계별 특성... |
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글쓴이 Paul 등록일 2003-07-21 14:35 조회수 2,176 댓글 0 |
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