쑥쑥몰
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화려한 스티커가 아닌 직접 쓰신 Super~너무 정겨워요..ㅎㅎ
심지어 동네 꼬마가 놀러와서 그림 한장 그려도 스티커 달라고 할 정도니..
요즘은 코딱지만한 종이에 슬슬 짜증이 날라고합니다..ㅠㅠ
그래도 카드를 보내거나 선물을 포장할때 가끔 스티커가 집안에 한장도 없을땐참 난감하면서두요..ㅎㅎ
아침 준비해야해서 이만 줄입니다.
건강한 여름,아니 가을 되세요.
입추라면서요..^^
애경라지님의 글입니다.
> <font color=gray>수업 후기 두번째를 올려 봅니다.</font>
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> <font color=blur size=4><b>Early Grades of Elementary School (2):
> 해송이와 진경이 이야기</font></b>
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> 해송이와 진경이를 만난지는 지금으로 부터 10주전이다. 절친한 후배의 부탁으로 떠밀리다시피 맡게된 아이들이다.
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> 아이들의 그룹은 <b>초등 2학년</b>으로 모두가 4명이며, 그동안 거짐 일년 반을 원어민과 수업을 해왔다고 한다. 원어민과의 수업에서 3~4개월을 단위로 선생님이 바뀌어지는게 가장 아쉬운점이었고 책임감이나 체계적인 학습이 부족하다는 의견이었다.
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> 내가 이런 무거운 짐을 안고서 떠맡음을 강행한 제일 큰 이유를 뽑으라면 <b>쑥쑥닷컴</b>이다. 유아 영어나 초등 영어에 실제 경험이 부족한 나로서는 쑥쑥의 게시판들을 기웃거려 보기는 하지만 답글을 달 엄두를 못내는 경우가 많기 때문이다.
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> 경험을 토대로 하지 않은 <b>이론</b>만으로는 <b>실제</b> 상황과 상반되는 엄청난 결과를 불러오기도 하기 때문이다. 아직도 많은 회원님들의 답글을 달기에는 용기와 실습이 필요하지만 차츰 시간이 지나면서 경험이 주는 용기를 부려볼까 한다.
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> <font size=3><b>I. Building Sentences: Review</font></b>
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> <img src="http://www.suksuk.com/learn/large/singnlearn.JPG">
> <b>Sing & Learn</b>
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> 아이들과 학습을 해나가는 책 중 하나가 <u><b>Sing & Learn </u></b>이란 타이틀을 가진 순수 문법 교재이다. 촌스럽게 생긴 책 하나와 테입만을 덜렁 소개 받으면서 어떻게 수업을 전개 해야 되나 무척이나 고민에 빠졌었다.
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> 아이들의 순수함과 나의 열정을 합하면 터널 저쪽 끝에 희망의 불꽂이 보이리라는 믿음 아래 겁없는 도전을 시도해 보았다.
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> 첫 장과 둘째 장의 <b>Nouns</b>와 <b>Plurals</b>를 마친 후 <b>Review 시간</b>을 <b>Netori TALK</b>과 함께 즐겨 보았다. 명사와 복수를 배우면서 반복했던 문장을 <b>듣기</b>와 <b>인지 능력</b>을 통한 활동으로 전개해 보았다.
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> <img src="http://www.suksuk.com/learn/large/haenoun.JPG">
> <b>Nouns: Outlining</b>
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> 한 학습이 끝날 때마다 어김없이 <b>복습</b>의 한 단계로 <b>확인 작업</b>에 들어간다. 이러한 확인 작업은 훗날 읽기가 완성되고 어휘량이 풍부해질 때 글쓰기 <b>작업에 밑거름</b>이 되어주는 <b>초안 잡기</b>에 많은 도움이 되기 때문이다.
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> 지금 이 시기에 엄격하게 강조하는 부분이 딱 하나 있다면 <b>날짜</b>와 <b>이름 쓰기</b>이다. 사소한 일인 것 같지만 글의 주인과 글쓴 시기를 명시해주는 작업은 “나”를 대표해 줄 수 있는 가장 기본 단계이다.
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> 처음 5주가 지나도록 매번 명시를 해야 날짜와 이름을 필기 했지만, 6~7주가 지나면서부터는 수업 후 제출하는 모든 학습지에는 이름과 날짜가 어김없이 쓰여져 제출이 된다.
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> <img src="http://www.suksuk.com/learn/large/netori.JPG">
> <b>Using Netori TALK 2.0</b>
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> <b>Netori TALK</b>을 사용하여 명사와 복수의 의미가 담긴 문장을 들려 주었다. 이미 배운 내용이므로 귀를 크게 열지 않아도 잘 들리는 문장인지라 쉽게 문장을 세워 나갔다.
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> 이 놀이와 더불어 한가지 더 보충해준 내용은 <b>Sentence의 개념</b>이었다. 문장의 기본 규칙인 <b>대문자로 시작</b>하여 <b>문장 부호로 끝난다</b>는 것을 실마리로 어려움 없이 활동을 마쳤다.
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> A <b>noun</b> is a naming word.
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> It means a <b>person, place</b> or <b>thing</b>.
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> <b>Nouns</b> are naming words.
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> Some <b>nouns</b> will form their <b>plurals</b> by <b>adding “s”</b>.
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> <img src="http://www.suksuk.com/learn/large/netorik.JPG">
> <b>Building Sentences 1</b>
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> <img src="http://www.suksuk.com/learn/large/netoriki.JPG">
> <b>Building Sentences 2</b>
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> <font size=3><b>II. Making Words</font></b>
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> <img src="http://www.suksuk.com/learn/large/netorikid.JPG">
> <b>Making Words</b>
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> <b>모음 a</b>와 <b>자음 h, l, p, s, s</b>의 철자를 가지고 가능한 단어를 만들어 보는 일종의 <b>Phonics</b>를 바탕으로한 인지 학습이다.
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> 이 학습 역시 Netori TALK를 통해 듣기와 더불어 실시하였으며 만든 단어중 <b>pals, laps, slaps</b>를 통해 <b>복수</b>의 개념을 다시한번 인지 시켰으며, <b>Al</b>과 <b>Sal</b>처럼 <b>이름자</b>를 나타내는 단어는 반드시 <b>첫 글자를 대문자로 표기</b>해야 함을 명시하였다.
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> Some nouns form their <b>plurals</b> by simply adding “s”.
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> Remember to change the first letter to the <b>uppercase</b> for a name.
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> <font size=3><b>III. Home Maths</font></b>
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> <img src="http://www.suksuk.com/learn/large/netorikids.JPG">
> <b>Home Maths</b>
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> <b>수학적인 개념</b>을 영어로 심어주기 위하여 매주 하는 숫자 놀이 중 하나이다. 이 책 전집을 <b>캠브리지 대학 출판사</b> 한국 지사의 모 선생님으로 부터 증정 받은지가 벌써 2년이 다 되어간다. 이제서야 주인을 만나 책의 진가를 발휘하게 되었다.
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> <u><b>Anne Frank</u></b>의 책자에 나오는 일기 중 한 구절을 인용하고 싶다: <b>“Paper has more patience than people.”</b> 책장 속에서 오래도록 인내심을 가지고 나의 손길을 기다려준 수학 책에게 감사를 드린다.
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> 이 <b>수학 활동</b>은 주사위를 던져 나온 숫자의 두배 만큼 콩을 가져간다. 주사위를 5회 던진 후 모여진 콩을 2의 배수로 세어 간다. 이때 40이 넘으면 1점을 획득하게 된다.
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> 이렇게 총 5회를 통틀어 마친후 점수를 많이 얻은 아이가 승리자가 된다. 아이들이 콩을 2의 배수로 세는데 방해 받지 않기 위하여 최대한 집중하는 모습에 사랑스러운 마음을 감출 수가 없었다.
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> <font size=3><b>IV. Feedback</font></b>
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> <img src="http://www.suksuk.com/learn/large/fla.JPG">
> <b>Feedback 1</b>
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> <img src="http://www.suksuk.com/learn/large/hap.JPG">
> <b>Feedback 2</b>
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> <font color=olive>참고자료:
> 1. Home Maths
> 2. Making Words
> 3. Sing & Learn
> 4. Netori TALK</font>
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| 정겨워요..선생님. |
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글쓴이 최지연 등록일 2003-08-08 21:17 조회수 1,774 댓글 0 |
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