쑥쑥몰
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지난 주말에 현우와 과학동화와 관련된 활동을 해보았어요~
글밥이 많아서 현우에게 어렵지 않을까?? 걱정했는데...
많은 글밥과는 달리... 그림으로 쉽게 이해할 수 있고,
현우가 할 수 있는 관찰활동이 제시되어 있어서
재미있게 활동도 하고 과학지식도 함께 익힐 수 있었어요~~ ^^
현우가 읽은 책 2권~~~
첫번째 책인 'What's Alive?'에서는
생물(living things)와 무생물(nonliving things)에 대해서 알아보고
두번째 책인 'Be a Friend to Trees' 에서는
나무의 각 명칭과 종류, 나무로 만든 물건, 나무 열매, 각종 동물의 먹이, 동물들의 집, 광합성 작용, 그리고 나무를 아끼는 방법을 소개하고 있습니다.
1. CD의 특징
제공되어지는 CD에는 페이지를 구분해서 배경음악을 다르게 하여
CD를 듣는 아이들이 지루하지 않도록 한 세심한 배려가 돋보였습니다.
듣고 따라읽는 부분을 넣어서 아이들이 따라 읽을 수 있는 기회를 주었습니다.
2. 책 소개
(1) What's Alive?
1) 책의 특징
과학적인 사실을 이야기가 물 흘러가듯 진행되어 있어서
책을 읽는 동안 과학을 배운다는 생각보다는 이야기를 듣는 기분으로 책을 읽을 수 있습니다.
질문 형식으로 문장을 전개하여 아이가 책을 읽으면서 스스로 생각할 수 있는 기회를 제공해 주고 있습니다.
또한 선명한 색체의 편안한 그림을 통하여, 아이가 글의 내용을 잘 이해할 수 있도록 도와주고 있습니다.
이 책의 특징은 실험이나 관찰을 통하여 아이가 스스로 궁금증을 해결할 수 있도록 구성되어있습니다.
직접 돋보기를 가지고 아이들이 잎의 뒷면을 관찰하든지
씨를 심어보는 활동을 할 수 있도록 그림으로 쉽게 설명해주고 있습니다.
직접 관찰하고 분류하는 방법을 쉽고 자세하게 그림과 함께 제공하고 있어서
자연 관찰의 기회를 가질 수 있도록 하고 있습니다.
생물과 무생물, 동물과 식물의 분류 활동~
2) 관찰 체험
책의 내용중 생물(living things)와 무생물(nonliving things)의 분류 부분을 체험해 보았습니다.
일단 책의 내용처럼 주변에서 볼 수 있는 물건들의 그림을 그렸습니다.
그림은 엄마가 그리고 색칠은 현우와 엄마가 함께 했습니다. ^^
전단지의 사진들도 함께 이용하여 생물(living things)과 무생물(nonliving things),
그리고 다시 생물을 동물(animals)와 식물(plants)로 구분해 보았습니다.
이렇게 멋진 작품이 만들어졌습니다~~~ㅎㅎㅎ
(2) Be a Friend to Trees
1) 책의 특징
stage1보다는 조금더 깊이 있는 이야기를 다루고 있는 책입니다.
1단계에서 생물과 무생물을 구분했으니, 좀 더 심화 과정으로 나무에 대하여 알아보는 책입니다.
나무의 각 명칭과 종류, 나무로 만든 물건, 나무 열매, 각종 동물의 먹이, 동물들의 집, 광합성 작용, 그리고 나무를 아끼는 방법을 소개하고 있습니다.
우리말로는 알고 있지만, 영어로 몰랐던 나무의 이름을 알 수 있고
나무로 만들어진 물건들을 알아봄으로서 좀 더 나무의 소중함을 일깨워주기도 합니다.
특히 종이기 만들어지는 과정의 그림은 정말 인상적입니다.
실사보다 더 편안하게 그려진 그림들이 아이들의 이해도를 더 높여줍니다.
각 나무의 이름과 동물, 도구들의 명칭을 제시하여 아이의 단어확장에 큰 도움이 되었습니다.
나무로 만들어진 물건들을 알고 보고 있습니다.
종이가 만들어지는 과정에 대한 자세한 그림은 아이들의 이해도를 한층 높여주었습니다.
각종 열매한 대한 설명
나무를 먹고 사는 동물에 대한 설명
여러가지 나뭇잎 모양들~
나무의 영양분 합성 과정~
광합성하는 과정이 쉽게 그림으로 표현되어있습니다.
나무를 아끼는 방법도 제시하고 있어, 환경보호 방법을 학습할 수 있는 기회였습니다.
2) 체험 과정
나무의 여러 명칭과 나무의 소중함을 알기위해,
책을 첫페이지 나오는 나무를 재활용 종이로 만들어 보았습니다.
# 전지에 현우를 눕게하여 현우 나무를 그렸습니다.
그리고, 쇼핑백을 이용하여 나무의 거친 껍질을 표현해 보았습니다~ ^^
# 책의 내용중에서 여러가지 모양의 나뭇잎이 소개된 페이지를 참고하여
여러가지 나뭇잎을 만들면서, 나뭇잎을 관찰하고, 나뭇잎의 특징도 한번 짚어보았습니다.
Holly(호랑가시나무), Maple(단풍나무), Oak(떡갈나무),
Aspen(백양), Birch(자작나무), Pine(소나무)
책을 보면서 잎을 확인하고 붙이면서 장난도 치고...
엄마가 만들어주는 잎을 보면서 자기도 뭔가 열심히 만드네요~~~ ㅎㅎ ^^
이렇게해서 완성된 현우 나무~~~^^
단어카드를 붙이면서, 다시 한번 더 나뭇잎의 명칭을 확인해 보았습니다.
각 나무의 명칭도 다시 한번 더 확인하고..
나무의 속껍질(inner bark)과 겉껍질(outer bark)는 박스를 이용하여 만들어보았습니다.
거친 면을 열면 보들보들한 속껍질이 나오도록 만들어보았습니다.
꽃(flower), 꽃잎(petals), 묘목(seedlings)도 만들어서 한 번 더 확인해 보았습니다.
물, 공기, 음식이 생물과 무생물의 구분 기분인 것도 확인해 보았습니다.
## 현우나무와 생물, 무생물 분류 완성~~~^^
자세한 건 요기로~~~> http://eshopmall.suksuk.co.kr/jpshow.php?jn=82261&jc=10028017&sc=01-04
예쁜그림을통하여과학을느낄수있어요~
다신 
인사드려요~^^
최신
이전
이제야 자세히 봤네요^^ 어떻게 보면 따분하고 어려운 주제인데 이렇게 액티를 하니 하나도 안어렵고 재밌어 지는 듯해요^^ 아~~~ 전 이렇게 못할 것 같아요~~~게을러서,,,