쑥쑥몰
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제가 금요일 저녁에 기절하듯 잠이 들어버렸어요. ^^;
초영게시판의 선배 어머니들 정말 존경해요. 이제 돌이 다가오는 아이와 지내온 날만큼 제가 잠을 제대로 못잔건데(어언 360일) 어제는 드디어 한계를 넘어선거있죠. 글 늦게 올려 죄송합니다. 돌잔치 마치고는 정신차리고 약속 잘 지키겠습니다.
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벌써 네 번째 주제가 되었네요.
매주 큰 숙제를 안고 살아가는 것 같아요. ^^
지난 주에 약속드린대로 7월 15일에 제가 올려드린 게시물 8588번의 옥스포드 코스북들의 다양한 코스 구성 활용법과 Bruner의 나선형 교육과정이론을 접목해서 쉽게 설명해드리도록 하겠습니다.
자료를 보시면 아시겠지만, G 코스까지 각 코스의 구성이 다양합니다. 어떤 특성을 발견하셨어요? 맞습니다. 어떤 코스는 한 교재를 쭉 하는 과정이있고, 어떤 코스는 다른 교재의 같은 레벨을 한번 더 하고 기존 교재의 다음 단계를 하는 식으로 되어있지요. 어느 과정이 더 좋습니다라고 말씀드리긴 어렵지만 이 코스들이 다 체계적인 순서인 것은 의심할 필요가 없습니다.
제가 오늘 설명드릴 교육학적 이론이 바로 Bruner의 나선형 교육과정이론이라는 것인데요, 오늘도 쉽게 설명해드릴게요.
나선형 교육과정(Spiral curriculum)은 작동적, 영상적, 상징적 표상으로 지식내용을 번안하여 반복적으로 경험하게 하는 교육과정을 의미합니다. 즉 같은 주제나 과제를 행동이나 이미지, 소리 등과 같은 다양한 방식으로 바꾸어 여러 번 경험하게 하는 교육과정을 뜻하지요.
이 이론은 어린이가 인지 발달 수준이 다르더라도 똑같은 내용을 지적 발달 단계에 따라서 다른 방식으로 가르치면 학습할 수 있다는 것이지요. 왜 이 이론을 제가 다양한 코스북 학습 과정과 연관하려고 하는지 눈치 채셨지요?
맞습니다. 교사 혹은 선생님이 다양한 교육 자료와 활동들을 어린이의 영어 능력에 따라 적용함으로써, 영어 학습 내용을 Bruner가 제시한 영상적, 작동적 표상으로 번안하여 학습시킬 수 있는 것이지요.
이것은 하나의 코스에서 다양한 교재의 같은 레벨의 영어 학습 내용을 어린이의 지적 발달 단계에 맞는 형식으로 경험시킴으로써 어린이가 영어 학습 내용의 난이도가 높아지더라도 충분히 효과적으로 과제를 수행할 수 있다는 것이지요.
나선형 교육과정을 실제 영어 수업에 적용한 예는 오늘 소개드릴 코스들의 운영 이외에도 같은 내용을 미술, 음악, 요리, 체육과 같은 다양한 방법을 응용한 영어 수업에서도 찾을 수 있습니다. 여러분은 벌써 Bruner의 나선형 교육과정을 이해하고 활용하고 계셨다는 사실이에요. ^^
표를 다시 한번 보시겠어요?
A, C, E, G 코스를 보시면 같은 교재의 단계를 순차적으로 밟아나가고 있습니다. 그리고 기초, 중급, 고급 단계에 할당된 교재의 수가 2권씩입니다. 학습 시간과 기간에 따라 각 단계에 교재를 활용하는 기간이 차이가 있겠지만, 상식적으로 생각한다면 한 교재를 빨리 끝낸다기 보다 조금 천천히 학습해 나간다고 이해하실 수 있는 표입니다.
B, D, F 코스를 보세요. 두 교재의 같은 레벨을 번갈아가면서 사용하고 있지요? 기초, 중급, 고급 단계에 할당된 교재의 수가 4권씩입니다.
이 코스를 학습할 경우의 장점은 같은 주제를 다른 재료로 2번 이상 학습하게 되기 때문에 부족했던 부분을 자연스럽게 다시 학습할 수 있고, 지겹지 않게 복습과 다지기 학습을 할 수 있다는 것입니다. 교재비가 2배 정도 들고, 그만큼 학습 기간도 늘어나겠지만 탄탄한 학습 과정을 이끌어나가는 방법이 되지요.
그렇지만 좀 큰 아이들이나(영어 수준도 어느 정도 되는) 또래에 비해 실력이 뛰어난 아이들의 경우에는 둘러가는 방법인지라 지루해할 수 있다는 단점이 있으므로 상황에 맞게 융통성을 발휘하시면 좋을 것 같습니다.
이 자료가 옥스포드의 교재들로만 구성된 것이라서 우리가 가지고 있는 다른 교재와의 혼합도 생각해보실 수 있어요.
Parade나 Finding out, Backpack 등등 많은 코스북을 끼워넣어도 좋겠지요.
단 꼭 확인하셔야 할 것은 각 교재마다 같은 주제를 다루는 난이도가 다르다는 것입니다. 즉 같은 1단계이지만 Finding out 1권과 Parade 1권은 기본적으로 시작 레벨부터 Finding out이 조금 더 쉽고 천천히 나가는 구성이기 때문에 토픽(색깔, 인사, 동물…과 같은 주제)별로 발췌하여 다른 교재를 활용하시는 방법이 좋습니다.
위의 코스를 따라가시기 위해 새로운 교재를 또 구입하시진 마세요. 쑥쑥 어머니들이라면 직간접적으로 아니면 게시판을 통해서 충분히 정보를 입수하고 계시기 때문에, 가지고 계신 교재만으로도 충분히 우리 아이에게 맞는 코스를 구성하실 수 있어요.
이 코스의 구성은 코스북만으로 구성할 필요는 없지요. 가지고 계신 리더스나 자료들을 끼워넣으면 더 알찬 커리큘럼이 만들어질거에요.
그럼 우리 가상 커리큘럼을 하나 만들어볼까요? 표가 옥스포드 교재니 옥스포드 교재와 지금 제 책장에 꽂혀있는 (사무실과 집에서 교재를 보다보니 집에는 조금 오래된 베스트셀러가 있네요. ㅋㅋ) 교재들을 사용해 볼게요.
제가 지금 책장에 가지고 있는 교재 시리즈가 롱맨의 Popcorn, Hi-five, Parade, 옥스포드의 Let’s go, 하이네만의 smile, Finding out, Domino와 캠브리지의 Primary colors들과 다른 코스북 몇 권씩인 것 같은데요.
같은 1권이라도 좀 더 어려운 1권이 있고, 1권은 비슷하지만 2, 3권으로 갈수록 난이도가 많이 높아지는 교재가 있고 그 난이도 차이가 완만한 교재가 있습니다. 간단히 정리하자면 다음과 같습니다.
1. 각 레벨별 난이도 변화가 완만하여 자연스럽게 한 과정을 마무리하고 다른 단계의 가운데 단계정도부터 병행하면 좋은 교재가 Finding out 인 것 같습니다.
2. 시작단계부터 난이도가 조금 높은 교재가 Domino라고 할 수 있습니다. 고학년인데 정식으로 수업을 받지 않은 어린이의 경우 영어 경험이 있다면 이 교재로 시작해도 좋을 것 같습니다. 학습할 수 있는 속력이 빠른데 구태여 천천히 흘러가는 Finding out을 사용하지 않아도 괜찮다면요. 단, 파닉스에 대한 이해가 없다면 Finding out과 같은 교재를 좀 스피디하게 활용하는 것도 좋습니다.
3. 교재 특성별로 실사(사진)이 많은 교재(Smile)가 있고, 그림 삽화가 많은 교재가 있습니다. 아이의 취향에 맞게 선택해 주셔도 학습 효과에 도움이 있습니다. 왜냐하면 별거 아닌 것 같지만 만화 스타일을 좋아하는 아이라면 교재에 일부라도 만화가 구성이 되어있으면 교재를 좋아하게 되고 한번이라도 더 들여다보려고 하기 때문에 기왕이면 선호하는 스타일이 있다면 그런 교재를 선택하셔서 코스에 넣어주셔도 좋습니다. 조금 유행이 지났다고 해야하나요? 그렇지만 꽤나 재미있는 캐릭터와 비디오로 인기를 누렸던 Gogo loves English와 같은 교재도 조금 빨리 커버할 수 있는 교재이기 때문에 조금 구성이 빡빡한 Parade와 같은 교재와 같이 구성하여도 좋을 듯 합니다.
4. 어떤 시리즈건 아이들이 어려워하는 주제와 문형을 배우는 단계가 있습니다. 아이들이 전 단계의 교재보다 많이 어려워하고 진도가 나가지 않는 시점이 오면 그때 유사 토픽을 가지고 있는 다른 교재를 잠시 바꿔치기 하시는 것이 좋습니다.
이번 주 주제는 아마 어머니들이 가지고 계신 코스북 교재들이 다양하기 때문에 개별적인 질문이 많을 것이라 예상됩니다.
팁을 드리자면, 우선은 코스북 하나를 메인으로 지정하시고, 아이가 어려워하는 단계에 오면 병행 내지 잠깐 바꾸기 식으로 활용하시는 것이 가장 경제적인 방법일 것 같구요. 옥스포드의 표처럼 처음부터 2가지 코스북을 지정하여 한 단계씩 2번을 다른 교재로 공부해나가는 것도 좋습니다.
제니맘 
[MENTOR]4.코스북 제대로 사용하기 1
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